專題：科普主題群文閱讀
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主題叢書群文閱讀課
第一單元《語文主題叢書》群文閱讀教案 石門小學(xué) 主備人：劉玉瑞 參與備課人員：劉玉瑞 王艷梅 教學(xué)內(nèi)容：教材《秋天的圖畫》、主題叢書1第一組《秋天的童話》、主題叢書二第一組
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科普文讀后感
科普類圖書讀后感
100104姜茂林
作為一個(gè)中學(xué)生，我雖不能搞什么大的發(fā)明創(chuàng)造，但是面對神奇的科學(xué)領(lǐng)域，我依然心存美好的遐想。我也想在這暑假學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識(shí)，這是多么有趣味啊 -
科普文讀后感
為生活插上想象的翅膀 一旦科學(xué)插上幻想的翅膀，它就能贏得勝利。 —— 法拉第 人類自誕生之初，就沒有停止過對未知事物的探索。從學(xué)會(huì)火的使用，到指南針的發(fā)明，再到如今高速發(fā)展
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說明文和科普文（范文大全）
公開課教案 說明文 與 科普文 適用年級：高一 執(zhí)教：胡昌烈 2013年4月 1 教學(xué)目標(biāo)： 1、回顧初中所學(xué)的說明文，了解科普文的文體特色。 2、初步掌握科普文“篩選信息”的方法和途
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科普文教學(xué)探討
科普文教學(xué)探討 【摘 要】 本文探討了科普文的教學(xué)方法問題。圍繞激活教與學(xué)、立足與回歸、灌水與點(diǎn)火、講多講少與講啥練啥等問題談了看法。指出，在科普文的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)樹立
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群文工作總結(jié)
群年終工作總結(jié) 2012年還有10天就要過去了,不知不覺和大家群居了一年，感覺很好，在黨的“十八大”隆重召開之日，在即將走過2012年迎來嶄新的2013年之際.作為本群一員，現(xiàn)在把一年
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群文閱讀教學(xué)
談?wù)勑W(xué)群文閱讀教 簡介：摘 要： 隨著時(shí)間的推移，學(xué)生學(xué)的課文越來越多，類似的課文和片段也在不斷增加，因此可以把相似的文章或片段放到一起進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，加深學(xué)生的印象，提高學(xué)習(xí)
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群文閱讀材料
逝世前的科學(xué)記錄 1974年2月6日清晨六點(diǎn)，北京還沒有破曉，寒氣襲人。 一位84歲高齡的老人用顫抖的手，擰開半導(dǎo)體收音機(jī)的旋鈕，仔細(xì)傾聽著天氣預(yù)報(bào)。然后支撐著從病床上坐起來，戴上
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群文閱讀
《群文閱讀》淺析
科爾沁區(qū)鐵路第一小學(xué)高淑萍
群文閱讀這一相對陌生的教學(xué)形式走入了我的課堂。這一嶄新的教學(xué)形式，以其大量閱讀、自由對話、深度研討等諸多優(yōu)勢，吸引著我，早 -
群文閱讀范文大全
語文課里更重要的事 ——觀第六屆兒童閱讀與語文創(chuàng)意教學(xué)觀摩研討會(huì)心得譚 娟 2016年11月17-18兩天，李璨、劉媛、段小華和我四人有幸參加了在美麗的山城重慶舉辦的“第六屆
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群文工作總結(jié)
，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全區(qū)文化工作者以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十七大精神，努力塑造城區(qū)先進(jìn)文化品格，著力推進(jìn)和諧文化建設(shè)，群眾文化事業(yè)各方面工作有了新的進(jìn)展，為
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淺談群文閱讀
淺談群文閱讀 龍泉小學(xué) 艾時(shí)強(qiáng) 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：九年義務(wù)教育的學(xué)生課外閱讀總量應(yīng)達(dá)到405萬字，并提出“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好
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群文閱讀
群文閱讀是群文閱讀教學(xué)的簡稱，是最近兩年在我國悄然興起的一種具有突破性的閱讀教學(xué)實(shí)踐。簡單地講，群文閱讀，就是把一組文章，以一定的方式組合在一起，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并在閱讀中發(fā)
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群文閱讀
對群文閱讀的解析 最近兩年在我國悄然興起了一種具有突破性的閱讀教學(xué)實(shí)踐那就是群文閱讀。今天我對群文閱讀的相關(guān)知識(shí)做了不成熟的整理，希望能與同仁共勉。 一、什么是群文
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群文閱讀
群文閱讀”在高中語文教學(xué)中的實(shí)施路徑管窺 文/司體忠 語文教育的目的筆者以為可以用兩句話來描述和概括：一是培養(yǎng)“腳踏實(shí)地”的語用技能，二是建構(gòu)“仰望星空”的詩意（文化）情
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群文閱讀
“群文閱讀”課題研究心得體會(huì) 作為一名長期處于傳統(tǒng)語言教學(xué)第一線的教師，最近幾年真的挺 郁悶?，F(xiàn)在又吹來一陣風(fēng)，文章要群讀了！其實(shí)，群文閱讀就是一種分類對比的閱讀方式
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群文閱讀
在群文閱讀中有效提升小學(xué)生的習(xí)作水平課題研究 實(shí) 施 方 案 童寺鎮(zhèn)中心小學(xué)校 一、課題提出的背景 義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出： “閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。閱讀 教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)
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群文閱讀
群文閱讀：一圈一圈往下繞 群文閱讀：一圈一圈往下繞 浙江省溫州瑞安市塘下鎮(zhèn)中心小學(xué) 曹海棠 執(zhí)教年級：二年級 群文議題：一圈一圈往下繞 閱讀書目：《房子里有箱子》《需要什么
