專題：六年級數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差
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六年級數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃
學(xué)年度上學(xué)期六年級數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃本著“沒有教不好的學(xué)生，確保教好每一個學(xué)生”、“沒有差生，只有差異”的原則，從后進(jìn)生抓起，課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生克服自卑的心理
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六年級數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作總結(jié)
六（1）班數(shù)學(xué)培優(yōu)輔困工作總結(jié) 我所擔(dān)任的是六年級（1）班的數(shù)學(xué)學(xué)科，一學(xué)期以來，我在“培優(yōu)輔困”工作過程中，能根據(jù)實際情況，有步驟、有計劃地實施落實“培優(yōu)輔困”計劃的內(nèi)容，使學(xué)生
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六年級數(shù)學(xué)數(shù)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作總結(jié)
本學(xué)期本人根據(jù)六年級學(xué)生的情況,對個別優(yōu)生進(jìn)行培養(yǎng)，發(fā)揮優(yōu)生的所長，并對差生進(jìn)行教育，進(jìn)步差生的學(xué)習(xí)積極性，在培優(yōu)輔差方面做了這些工作：1 真情化冰法2優(yōu)先提問法3 優(yōu)先批改
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六年級培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作總結(jié)
六年級語文培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作小結(jié) 我今年擔(dān)任六年級語文教學(xué)工作。班里共有學(xué)生72人，學(xué)生的整體成績較差，中等生和差生占大多數(shù)。本學(xué)期在“培優(yōu)輔差”工作中，我能依照計劃，根據(jù)實際
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六年級培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作總結(jié)
六年級數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作總結(jié) 我今年擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。班里共有學(xué)生18人，學(xué)生的整體成績較差，中等生和差生占大多數(shù)。本學(xué)期在“培優(yōu)輔差”工作中，我能依照計劃， 有步驟
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六年級培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作總結(jié)
六（2）班語文輔差工作小結(jié) 我班里共有學(xué)生4 1人，中等生和差生較多。本學(xué)期在“輔差”工作中，我能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實“轉(zhuǎn)差計劃”的內(nèi)容?，F(xiàn)將“轉(zhuǎn)差
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數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃范文大全
四年數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃 鄭海燕 一、指導(dǎo)思想： 以教師特別的愛奉獻(xiàn)給特別的學(xué)生。全方位、多渠道、多層次挖掘?qū)W生多方面的因素，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使優(yōu)等生更優(yōu)，并提高中等生的
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數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差教學(xué)計劃
數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差教學(xué)計劃1 一、“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作目標(biāo)1、認(rèn)真落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計劃，做好參加對象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進(jìn)行。2、積極組織相關(guān)學(xué)生參與活
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數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差總結(jié)
五年級(2)班數(shù)學(xué)上冊培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作總結(jié) 寺坪小學(xué)何文超 五年級（2）班的學(xué)生，少數(shù)學(xué)生數(shù)學(xué)知識基礎(chǔ)很差，根據(jù)四年級的底來看有一半的學(xué)生不及格，連基本的計算都不過關(guān)，面對這樣的局
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培優(yōu)轉(zhuǎn)差
2013年春期7年級生物培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作總結(jié) 江安縣第四初級中學(xué) 曾小嵐 結(jié)合七年級學(xué)生實際情況，為提高優(yōu)等生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得
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如何培優(yōu)轉(zhuǎn)差
如何培優(yōu)轉(zhuǎn)差 培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)中永恒的話題，怎樣在教學(xué)上培優(yōu)與補(bǔ)差兼顧呢？我相信每位老師在教學(xué)中都有自己的思想，也都付出了很多。以下是我在培優(yōu)補(bǔ)差中所做的嘗試： 立足課堂，
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六年級數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計劃-工作計劃（優(yōu)秀范文五篇）
根據(jù)我班學(xué)生的實際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責(zé)任心投入到緊
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六年級數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作總結(jié)（共5篇）
六（3）班數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作總結(jié) 我所擔(dān)任的是六年級（1）班的數(shù)學(xué)學(xué)科，一學(xué)期以來,我在"培優(yōu)補(bǔ)差"工作過程中,能根據(jù)實際情況,有步驟、有計劃地實施落實"培優(yōu)補(bǔ)差"計劃的內(nèi)容,使學(xué)生
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小學(xué)六年級上冊數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作總結(jié)
小學(xué)六年級上冊數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作總結(jié)
新學(xué)年的工作又進(jìn)行了一半了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作過程中，能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培 -
六年級語文培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作總結(jié)
六年級語文培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié) 我今年擔(dān)任六年級語文教學(xué)工作。班里共有學(xué)生53人，學(xué)生的整體成績不錯，兩級分化嚴(yán)重。本學(xué)期在“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作中，我能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步
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六年級語文培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作總結(jié)
六年級語文培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作總結(jié) 我今年擔(dān)任六年級語文教學(xué)工作。班里共有學(xué)生41人，學(xué)生的整體成績不錯，兩級分化嚴(yán)重。本學(xué)期在“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作中，我能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步
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六年級語文培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃
六年級語文培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃
“勇于克服困難，勤于無私奉獻(xiàn)”是每一個優(yōu)秀教師的不懈追求，我們從關(guān)心學(xué)生的一生出發(fā)，認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》、《教師法》……本著“沒有教不好的學(xué) -
八年級數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計劃
梨樹二中2014—2015學(xué)年度第二學(xué)期 八年級后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計劃 執(zhí)教：楊文強(qiáng) 2015年3月2日 八年級數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計劃 為了全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，幫助差生提高學(xué)習(xí)成績，進(jìn)一
