專題：歷史教學(xué)反思引領(lǐng)成長
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在歷史教學(xué)反思中成長
摘要：《現(xiàn)代漢語詞典》中這樣定義反思：反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。推及到教學(xué)中，反思有著更為深厚的內(nèi)涵。教學(xué)反思是教師以自己的教學(xué)活動過程為思考對象，來對自己
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心得體會-反思引領(lǐng)我成長（5篇）
反思引領(lǐng)我成長 反思引領(lǐng)我成長 我有幸參加2014年國培計劃長期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，來到河南大學(xué)學(xué)習(xí)研修。在濃厚文化底蘊(yùn)的河大，每天聆聽大師的教誨，有一種別樣的感覺，是一種全新的生
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在歷史教學(xué)反思中成長（大全五篇）
在歷史教學(xué)反思中成長 柏梓初級中學(xué)汪伯章 反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。推及到教學(xué)中，反思有著更為深厚的內(nèi)涵。教學(xué)反思是教師以自己的教學(xué)活動過程為思考對象，來
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引領(lǐng)幸福成長
引領(lǐng)幸福成長
“海倫·凱勒”大家對這個人應(yīng)該都不陌生，她可是被美國《時代周刊》評為20世紀(jì)美國十大英雄偶像之一。
讀了她寫的書，使我感受很深刻，在書中她寫了她假如有了三天 -
目標(biāo)引領(lǐng)成長
【目標(biāo)引領(lǐng)成長】 有目標(biāo)的人在奔跑， 沒目標(biāo)的人在睡覺， 因?yàn)樗恢酪ツ睦铮? 有目標(biāo)的人在感恩， 沒目標(biāo)的人在報怨， 因?yàn)橛X得全世界都欠他的； 有目標(biāo)的人睡不著， 沒目標(biāo)的人睡
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引領(lǐng)教師成長
引領(lǐng)教師成長1、為骨干教師展示才華搭建平臺。通過中考研討會、示范課、教師論壇等多種形式為廣大教師提供展示自我的舞臺。如2008年3月19日和9月16號，在65中和陽光中學(xué)兩次
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歷史教學(xué)反思
歷史教學(xué)反思 (3000字) 教學(xué)反思 本學(xué)期的教學(xué)工作已進(jìn)入尾聲，經(jīng)過一個學(xué)期的歷史教學(xué)，我寫下了這篇初三歷史教學(xué)反思。包括 以下幾點(diǎn)： 一、對教學(xué)設(shè)計的反思：鉆研教材、參考
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歷史教學(xué)反思
歷史教學(xué)中的古今聯(lián)系人類社會總是從落后向進(jìn)步，從低級到高級發(fā)展的，歷史具有繼承性和發(fā)展性，因此我們在學(xué)習(xí)歷史中對某一歷史事件的還得追根溯源才能夠真正理解和掌握。例如學(xué)
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歷史教學(xué)反思
歷史教學(xué)反思
在高中新課程歷史教學(xué)的實(shí)踐中，我感覺問題比較突出地表現(xiàn):
第一，歷史課知識結(jié)構(gòu)的板塊模式給學(xué)生高中學(xué)習(xí)帶來了較大的適應(yīng)，因此而陷入應(yīng)對無策的困境。
造成這一 -
歷史教學(xué)反思
歷史教學(xué)反思 歷史教學(xué)反思1 昨天已經(jīng)過去，我們只能留給記憶，歷史教學(xué)反思。未來沒有來臨，我們只有寄托。今天才是最現(xiàn)實(shí)的，所以我們要把握好當(dāng)下。對于歷史的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該給予
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歷史教學(xué)反思
歷史教學(xué)反思?xì)v史教學(xué)反思 篇1在初中歷史教學(xué)中常常會出現(xiàn)這種情況：當(dāng)教師在講臺上滔滔不絕的時候，坐在下面的學(xué)生卻沒有應(yīng)有的積極性，或者埋頭寫作業(yè)，或者昏昏欲睡，究其原因，并不
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歷史教學(xué)反思
歷史教學(xué)反思 歷史教學(xué)反思1 “經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”，教學(xué)反思是一種有益的思維和再學(xué)習(xí)活動，教師可以通過教學(xué)反思不斷地豐富和完善自我。回顧從20xx開始，吉林市中學(xué)歷史教學(xué)開始
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歷史教學(xué)反思
歷史教學(xué)反思15篇?dú)v史教學(xué)反思1探索適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方式，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)基于核心素養(yǎng)的初中歷史課堂教學(xué)，對教師提出了更高的要求，強(qiáng)調(diào)教師要重視學(xué)生的主體地位，結(jié)合新
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歷史教學(xué)反思
歷史教學(xué)反思 歷史教學(xué)反思1 在歷史教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢我認(rèn)為，能夠從三個方面入手：首先，要讓學(xué)生感受到歷史知識的價值。歷史知識的過去性特點(diǎn)，使得很多學(xué)生感覺歷
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歷史教學(xué)反思[合集]
歷史教學(xué)反思 歷史教學(xué)反思 開學(xué)已有半個學(xué)期了，作為一名教師我許多體會?；叵雰蓚€月來的工作，教學(xué)上主要以下一些感想： 1、課堂教學(xué)缺乏活力，沒有充分把學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性
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歷史教學(xué)反思
歷史教學(xué)反思1本課是唐的民族關(guān)系課，大唐盛世不僅體現(xiàn)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、文學(xué)、藝術(shù)、外交等方面，也體現(xiàn)在民族關(guān)系上。如何在紛繁復(fù)雜的歷史中，學(xué)習(xí)、理解唐的民族政策，民族
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歷史教學(xué)反思
歷史教學(xué)反思 歷史學(xué)科是初一新生剛接觸的科目，他們還沒有掌握學(xué)習(xí)歷史的規(guī)律，所以我們在開頭的兩節(jié)課，老師講的東西較多，個別環(huán)節(jié)的時間安排不夠充裕，由于學(xué)生的疑問多，重難點(diǎn)的
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歷史教學(xué)反思
歷史教學(xué)反思
我從事教學(xué)并沒有多久，因此在教數(shù)學(xué)過程存在很多不足的地方，通過這半個學(xué)的是實(shí)踐，深有體會，下面就我在教學(xué)過程的反思說一說我的幾點(diǎn)體會。
首先，課堂上，教師不再是
