專題：歷史課題研究開題報(bào)告
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歷史課題研究開題報(bào)告
歷史課題研究開題報(bào)告 歷史課題研究開題報(bào)告1 一、課題名稱：初中歷史有效學(xué)習(xí)研究二、課題的核心理念歷史學(xué)科在中考的分?jǐn)?shù)比例上占得很少。學(xué)生歷史學(xué)習(xí)普遍主動(dòng)性差，沒有主
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2018歷史教學(xué)課題研究開題報(bào)告[范文]
2018歷史教學(xué)課題研究開題報(bào)告 一、課題的提出 1、今年來，在課堂中應(yīng)用目標(biāo)導(dǎo)學(xué)的研究中，很多研究者都把運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行的教學(xué)作為一種教學(xué)模式來進(jìn)行研究。理論研究者主要從
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歷史課題開題報(bào)告（精選合集）
一個(gè)完美的課題研究方案，一般包括以下幾個(gè)部分： 1、課題名稱 2、課題提出的背景及所要解決的主要問題 3、國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析，本課題與之聯(lián)系及區(qū)別 4、課題
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歷史課題開題報(bào)告
歷史課題開題報(bào)告8篇 歷史課題開題報(bào)告1 一、課題名稱：對(duì)我校20xx級(jí)初中學(xué)生歷史學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的跟蹤調(diào)查----兼談對(duì)初中歷史教學(xué)的有效性研究二、課題研究的目的與意義初中歷史教
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歷史課題開題報(bào)告
歷史課題開題報(bào)告 歷史課題開題報(bào)告1 一、課題名稱：初中歷史有效學(xué)習(xí)研究二、課題的核心理念歷史學(xué)科在中考的分?jǐn)?shù)比例上占得很少。學(xué)生歷史學(xué)習(xí)普遍主動(dòng)性差，沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)的
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課題研究開題報(bào)告
課題開題報(bào)告書寫要求與模板 一、課題的名稱 （1）名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范。 （2）名稱要簡(jiǎn)潔，不能太長。（一般不要超過20個(gè)字） 二、課題研究的目的和意義 首先，要闡明課題研究的背景，即根據(jù)什
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課題研究開題報(bào)告
課題研究開題報(bào)告(15篇)在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報(bào)告使用的頻率越來越高，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面是小編整理的課題研究開
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課題研究開題報(bào)告
課題研究開題報(bào)告各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，老師們：
我?！敦毨У貐^(qū)中學(xué)生心理問題》課題，，我代表課題研究組，將本課題的有關(guān)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師們匯報(bào)如下：
一、本課題選題的依據(jù) -
課題研究開題報(bào)告
官舟鎮(zhèn)一完小教育教學(xué)研究課題 開 題 報(bào) 告 課 題 名 稱： 如何培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立有效完成作業(yè)的研究 課題負(fù)責(zé)人：張 松立 項(xiàng) 單 位： 沿河縣教育局2014年10月10日 課題研究開題報(bào)告
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課題研究開題報(bào)告格式
課題研究開題報(bào)告格式
課題研究開題報(bào)告沒有固定模式，研究者根據(jù)實(shí)際情況撰寫，可以從以下幾方面來著手寫“課題研究開題報(bào)告”，請(qǐng)看：
一、題目。要求明確、鮮明、簡(jiǎn)練、醒目。一 -
課題研究開題報(bào)告
課題研究開題報(bào)告15篇 課題研究開題報(bào)告1 課題名稱：小學(xué)信息技術(shù)課堂中的人文素養(yǎng)滲透研究負(fù)責(zé)人：劉X 成員：劉X 所在單位：西安高新第X小學(xué)課題研究的背景和意義：在日益科技化、國
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課題研究開題報(bào)告
課題研究開題報(bào)告15篇 課題研究開題報(bào)告1 一、研究背景初二數(shù)學(xué)成績(jī)兩極分化成因：1、缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理因素。對(duì)于初中學(xué)生來說，學(xué)
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課題研究開題報(bào)告
農(nóng)村課程游戲化的探索與研究 開題報(bào)告 一、 課題提出的背景與實(shí)踐價(jià)值 1、 背景：隨著專業(yè)的不斷改革，學(xué)前教育隊(duì)伍的不斷壯大，近兩年，“課程游戲化”無疑成了炙手可熱的話題?！?/p>
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課題研究開題報(bào)告
課題研究開題報(bào)告一、課題名稱 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化的成因與對(duì)策研究 二、課題研究的目的、意義 此課題研究的意義主要表現(xiàn)在： 1、通過研究可以讓我們認(rèn)識(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
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課題研究開題報(bào)告
課題研究開題報(bào)告
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，老師們：
我主持的《小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)分層實(shí)踐研究》課題，是灌南縣“十一五”短期科研課題。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，今天開題，我代表課題研究組，將本課題的有關(guān) -
課題研究開題報(bào)告
課題研究開題報(bào)告范文 一、課題研究的背景和意義 1、農(nóng)村語文教育問題一直是教育科研工作者關(guān)注的問題，他們對(duì)農(nóng)村語文教育存在的問題與特色、今后改革方向等作了卓有成效的
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課題研究開題報(bào)告
課題研究開題報(bào)告15篇 課題研究開題報(bào)告1 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，老師們：一、本課題的提出及界定過去我們也進(jìn)行了許多教學(xué)改革，但由于我們過去的基礎(chǔ)教育改革沒有上升到課程
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課題研究開題報(bào)告
《小組合作學(xué)習(xí)中常見的問題及解決策略的研究》開題報(bào)告 茨榆山小學(xué)課題組---楊學(xué)清 一、課題的提出： 現(xiàn)階段在我們?cè)谛W(xué)課堂教學(xué)中廣泛地進(jìn)行“學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)”的研究，是
