專題：歷史培優(yōu)輔差
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高三歷史培優(yōu)輔差
高三（5）班歷史培優(yōu)輔差計劃 為了促進全體學生的全面發(fā)展，完成2017屆高考指標，堅持做好培優(yōu)補差工作顯得非常重要，根據(jù)學生課堂表現(xiàn)和學生實際情況，特制訂培優(yōu)補差工作計劃。 一、
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歷史培優(yōu)輔差工作計劃
歷史培優(yōu)輔差工作計劃 一、指導思想： 提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成
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歷史培優(yōu)輔差工作總結
七年級189班歷史科培優(yōu)輔差工作總結 楊林寨中學 李威 本學期，我擔任七年級歷史科教學工作。經(jīng)過一個學期的努力，取得較為理想的成績?？偨Y經(jīng)驗，歸其原因，主要與日常的教學過程中
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歷史培優(yōu)輔差總結
七年級歷史下冊培優(yōu)輔差工作總結 鐘泉 我今年擔任我校七年級的歷史教學工作，今年的培優(yōu)補差工作難度很大，有時使我很矛盾，培優(yōu)補差工作到底該怎么做，有時候想培優(yōu)，又要兼顧補差，
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培優(yōu)輔差
扶差輔優(yōu)做法小結 俗話說：一個手掌的手指不會一樣齊。一個班級的學生同樣是會出現(xiàn)優(yōu)生和差生。那么，如何做好對優(yōu)生和差生的輔導，是十分關鍵的問題。 經(jīng)過快半個學期的教學實踐
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培優(yōu)輔差
2012——2013學年上學期培優(yōu)輔差工作計劃
八年級（2）班陳進偉
一、 指導思想：
本班的學生相互之間學習及紀律情況參差不齊，在上課過程中自然而然地產(chǎn)生一系列的問題，針對這些現(xiàn)象， -
歷史科培優(yōu)輔差工作總結
歷史培優(yōu)補差工作總結 本學期，我擔任九年級歷史2—3班教學工作?，F(xiàn)將本學期培優(yōu)補差工作作如下總結: 一、培優(yōu)方面 （一）全面了解學生 要做好培優(yōu)工作，教師首先必須了解每個優(yōu)生
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XX歷史培優(yōu)輔差工作總結[最終版]
XX歷史培優(yōu)輔差工作總結 歷史培優(yōu)輔差工作總結 本學期，我擔任七年級(128)(130)(131)班和九年級(118)(120)(121)班的歷史科教學工作。經(jīng)過一個學期的努力，在期末校統(tǒng)考中，各班都
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七年級歷史培優(yōu)輔差過程5篇
七年級歷史培優(yōu)輔差計劃過程
本期我又一次擔任七年級歷史課教學，由于他們是新生，大多數(shù)來源于村小，知識面比較狹窄，語文素養(yǎng)較差，學習方法也比較死板，因此，為了在本學期中有效的提 -
2010學年上學期歷史培優(yōu)輔差工作計劃
2010學年上學期歷史培優(yōu)輔差工作計劃官莊中學田云為順利完成本學年的教學任務,提高本學期的質(zhì)量,根據(jù)班級的實際情況,圍繞學校工作目標,除了認真、上課、批改作業(yè)、定期評定
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培優(yōu)輔差工作總結
培優(yōu)輔差工作總結 五(1)班 班主任 時光荏苒，一學期就將結近尾聲。我們?nèi)w五（1）班同學在學校領導和大家共同的努力下，都在茁壯成長。老師為此感到驕傲。在此，我做為班主任，把同學
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培優(yōu)輔差工作總結
喀什市第二十中學 培優(yōu)幫困總結 所謂培優(yōu)幫困，即教師傾心傾力去培養(yǎng)思想品德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)較高的學生，使之揚長避短，成為有用之才，而對思想品德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)較差的
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培優(yōu)輔差工作總結
培優(yōu)輔差工作總結 轉(zhuǎn)眼間，匆匆忙忙一學期就要結束了。在這一學期里和三年級孩子的相處，既是教育的過程，又是學習的過程，為了更好地改進教學，現(xiàn)將具體工作總結如下：一、有效開展有
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培優(yōu)輔差總結
八年級物理上冊培優(yōu)輔差工作總結 一學期以來，在學校校長室和教導處的號召下，在本班任課老師的配合下，才使我的“培優(yōu)輔差”工作能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有計劃地落實“
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培優(yōu)輔差總結
一學期來，在校領導關懷下，各科任老師的全力配合下，為全面推進素質(zhì)教育，讓每個學生都學有所成，成為21世紀的有用人才，根據(jù)縣局精神和學校的年度工作計劃，結合小學生現(xiàn)有特點，本學期本
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培優(yōu)輔差工作總結
培優(yōu)輔差工作總結 培優(yōu)輔差工作總結1 一、指導思想提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助后進生取得適當進步，讓后進生在教師的輔導和優(yōu)生的幫
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培優(yōu)輔差總結
培優(yōu)輔差總結 在我們美術這門課上，也會有優(yōu)差生，那么對于美術方面比較優(yōu)秀的學生就要重點培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神和解決問題的能力，而在美術上比較差的學生，我們主要培養(yǎng)他們的興趣，最
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培優(yōu)輔差計劃
培優(yōu)輔差計劃 一、指導思想： 本年級的學生相互之間學習及紀律情況參差不齊，在上課過程中自然而然地產(chǎn)生一系列的問題，針對這些現(xiàn)象，為提高優(yōu)生的自主和自覺學習的能力，進一步鞏
