專題：狼牙山五壯士評課
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狼牙山五壯士 評課稿
《狼牙山五壯士》評課稿 今天聽了《狼牙山五壯士》這一課，整節(jié)課教者都落實了新課程改革的理念，全面提高學生的語文素養(yǎng)，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。課堂開放而有活
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狼牙山五壯士評課
《狼牙山五壯士》聽課小結(jié)
在這次校內(nèi)評優(yōu)課活動中，老師們都積極參加，并做了精心準備，力求把課上的更好。每位老師的課，可以說各有千秋。李老師執(zhí)教的《狼牙山五壯士》一課，給我 -
狼牙山五壯士評課稿
《狼牙山五壯士》（第二課時）評課稿 上周五，我們聆聽了鄧老師執(zhí)教的《狼牙山五壯士》這一課的第二課時教學，感受頗多。老師們你一言，我一語，談了不少聽課后感悟。我稍加整理，現(xiàn)代表
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《狼牙山五壯士》評課稿[五篇范例]
《狼牙山五壯士》評課記錄
高洋洋老師參加縣級小學語文評優(yōu)課活動評課稿
平坊中心校郭懷利
2013年3月27日
今天聽了高洋洋老師執(zhí)教的《狼牙山五壯士》這一課，整節(jié)課都落實了 -
狼牙山五壯士(微課)
《狼牙山五壯士》微型課教案 教學內(nèi)容：五年級語文下冊《狼牙山五壯士》第四自然段。 教材分析：《狼牙山五壯士》是人教版五年級下冊第八單元的一篇精讀課文。課文記敘了七連的
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狼牙山五壯士
《狼牙山五壯士》教學設(shè)計 海原回小 韓芬芳 教學目標 1.有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文理解“斬釘截鐵”的意思。 2理解課文內(nèi)容，了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事
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狼牙山五壯士
第七單元
《狼牙山五壯士》讀后感
我學了《狼牙山五壯士》這一篇課文，我深有感受，被五壯士熱愛人民、仇恨敵人，為祖國，為人民勇于犧牲的大無畏精神深深打動了。
這篇課文記敘了 -
狼牙山五壯士
聽《狼牙山五壯士》有感 抗日戰(zhàn)爭時期，在河北省易縣狼牙山一次戰(zhàn)斗中，八路軍某部五勇士在完成戰(zhàn)斗任務(wù)后，彈盡路絕，面對兇惡的敵人寧死不屈，跳下了懸崖。作曲家呂紹恩根據(jù)這個真
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狼牙山五壯士
一、概括
“狼牙山五壯士”是指在抗日戰(zhàn)爭時期，在河北省易縣狼牙山戰(zhàn)斗中英勇抗擊日偽軍的八路軍5位英雄，他們是馬寶玉、葛振林、宋學義、胡德林，胡福才，他們用生命和鮮血譜寫出 -
狼牙山五壯士
22狼牙山五壯士教學設(shè)計 教學目標： 1．學會本課 14 個生字，認識10 個生字。能正確讀寫下列詞語：任務(wù)、大吼、滿腔怒火、搏斗、崎嶇、橫七豎八、尸體、斬釘截鐵、墜落、雹子、仇恨
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狼牙山五壯士
《狼牙山五壯士》教學設(shè)計 教學目標： 1、認識生字詞，正確流利的朗讀課文。 2、讀懂課文，學列小標題。 3、緊扣壯士展開閱讀，了解五壯士英雄事跡，感受五壯士英勇形象，感悟“壯士”
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狼牙山五壯士
《狼牙山五壯士》觀后感
四（5）班王嘉儀
“打倒日本帝國主義！中國共產(chǎn)黨萬歲！”這聲音回蕩在我的耳邊，觀看了《狼牙山五壯士》后，我得到了一些教育。
令我最感動的是那一幕，五壯士為 -
狼牙山五壯士
《狼牙山五壯士》教學設(shè)計 【教材簡析】 這篇精讀課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰(zhàn)士，為了掩護群眾和連隊轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英
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狼牙山五壯士
《狼牙山五壯士》教學設(shè)計
第二課時
一、復(fù)習引入
１、課前請同學們搜集、摘抄了描寫英雄人物的成語，請讀給同學聽： 課件出示：
無所畏懼 氣壯山河 氣宇軒昂 氣吞山河 正氣凜然
奮 -
狼牙山五壯士
《狼牙山五壯士》 教學設(shè)計 發(fā)布時間：2010-9-9 9:10:53 作者：李衛(wèi)東 [教材版本] 人教版五年級上冊。 [文本解讀] 本文講的不僅僅是五位壯士的英雄事跡，更是一個民族面對外族侵
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狼牙山五壯士
22狼牙山五壯士 學習目標： 1、學習本課的生字新詞。2、有感情地朗讀課文。 3、理解課文內(nèi)容，了解狼牙山五壯士通奸敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡。4、領(lǐng)悟課文寫人記事的方法，提高
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狼牙山五壯士
《狼牙山五壯士》教學設(shè)計教學目標： 1、認識生字詞，正確流利的朗讀課文。 2、讀懂課文，學列小標題。 3、緊扣壯士展開閱讀，了解五壯士英雄事跡，感受五壯士英勇形象，感悟“壯士”
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《狼牙山五壯士》文檔
情理相依 言意共生 ——《狼牙山五壯士》第二課時教學實錄與評析見《小學教學·語文版》2011.09 特級教師 滕衍平 一、詞語復(fù)習，切入新課 師：同學們，課文都預(yù)習了吧?。ò?/p>
