專題：論左傳的人物描寫
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小論《左傳》的戰(zhàn)爭
小論《左傳》的戰(zhàn)爭 摘要： 《左傳》是我國影響深遠的編年體史書,它在對歷史事件作客觀的基礎(chǔ)上，表達了對歷史事件的認識和理解，并站在儒家立場上總結(jié)歷史的經(jīng)驗教訓，作出對歷史
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左傳名句大全
《左傳》中的名句選讀 1. 立德立功立言 ?太上有立德，其次有立功，其次有立言；雖久不廢，此之為不朽。? 這是人生三種"不朽"事業(yè)的標準。 立德，是為社會創(chuàng)建做人的準則，社會發(fā)展的
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左傳讀后感
左傳讀后感（一） 一日晚，我在整理家中的書櫥，偶然翻到一本自己以前的語文書，一時興起，就坐在地上翻看了起來，讀到其中《左傳》的《鄭伯克段于鄢》一文，莊公，一出世即為母所惡；段，莊公之
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左傳讀后感
《鄭伯克段于鄢》是《春秋》中的名篇。主要講述魯隱公元年（公元前722年）鄭莊公同其胞弟共叔段之間為了奪國君君權(quán)位而進行的一場你死我活的斗爭。鄭莊公設計并故意縱容其弟共
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人物描寫
人物描寫片斷
外貌描寫
我媽媽是一名勤勞、樸實的幼兒老師。她有著一頭烏黑亮麗的卷發(fā)，看上去好似黑色的瀑布，摸上去軟軟的，仿佛柔滑的絲綢，聞上去猶如花一樣的香氣就撲面而來。 -
人物描寫
“人物描寫”作文講評課教學案例教學設想八年級上冊第二單元課文都是敘事性作品，寫的都是普通人。有質(zhì)樸、善良、熱心的保姆阿長；在喪母、失業(yè)的悲痛壓力下仍無微不至關(guān)愛兒子
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左傳名言（最終五篇）
《左傳》名句選讀 1.立德立功立言 ?太上有立德，其次有立功，其次有立言；雖久不廢，此之為不朽。 這是人生三種不朽事業(yè)的標準。 立德，是為社會創(chuàng)建做人的準則，社會發(fā)展的制度。
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左傳名言30則
1、多行不義必自斃。（《左傳隱公元年》）譯文：多干壞事，一定會自取滅亡。2、人誰無過？過而能改，善莫大焉。（《左傳宣公二年》）譯文：誰能沒有過失呢？有了過失而能夠改正，那就沒有比這再好
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《左傳》閱讀答案
閱讀下面文言文，完成11--14題。(12分)申屠丞相嘉者，梁人，從高帝擊項籍，遷為隊率。從擊黥布軍，為都尉。孝文時，嘉遷為御史大夫。張蒼免相，孝文帝欲用皇后弟竇廣國為丞相，曰：“恐天下以
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人物描寫片段（定稿）
人物描寫片段： 這位奇葩長著一頭比墨汁都黑的短發(fā)，一雙芝麻大的眼睛，稍不留神，就不知眼睛哪兒去了，高挺的鼻梁讓人更加看不清楚他的眼睛長在哪兒，小小的櫻桃嘴卻時時刻刻不停，仿佛
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人物描寫摘抄
人物描寫摘抄 人物描寫摘抄1 NO1、濃密的眉毛叛逆地稍稍向上揚起，長而微卷的睫毛下，有著一雙像朝露一樣清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一樣粉嫩的嘴唇，還有
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人物描寫教案
人物描寫一組 教學目標 1．感受小嘎子、嚴監(jiān)生、王熙鳳這三個鮮活的人物形象。 2．理解課文內(nèi)容，學習作者抓住人物的動作、語言、肖像、心理活動等描寫人物的方法。 3．激發(fā)學生閱
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人物描寫常用方法
人物描寫常用方法： 外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理活動描寫。 作用： ①肖像描寫：揭示人物身份、境遇、所處的社會環(huán)境，以形傳神，表現(xiàn)人物內(nèi)心世界和性格特點。
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作文人物描寫
? 記敘文的人物細節(jié)描寫 學習目標： 1.理解什么是人物細節(jié)描寫。 2.學習如何運用細節(jié)描寫來刻畫人物。 重點難點： 掌握人物細節(jié)描寫的四種基本方法，并運用到寫作中。 學習過
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人物描寫作業(yè)
人物描寫作業(yè) 一、片段寫作。從班上選擇你熟悉的一個同學,用200字左右給他“畫”一幅肖像。寫好后,讀給同學們聽,看看他們能否猜出你寫的是誰。如果被很多同學猜中了,那就說
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人物描寫訓練
七年級（上）人物描寫訓練
華港中學七年級語文備課組
第一次訓練
一、寫作要求
1、寫人，要抓住人物的特點來寫?？蓮耐饷?、動作、語言、心理等方面來寫。
2、寫人和寫事是密不可 -
人物描寫常用方法
人物描寫常用方法：
外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理活動描寫。①外貌描寫是指對人的容貌（臉型、五官）、衣飾、身體形態(tài)、姿勢、風度方面的描寫。②語言描寫，是通 -
人物描寫 乞丐
乞丐 蘇州市實驗小學三（2）班 楊心硯 社會上的人，都有自己喜歡的工作，有的榮華富貴，當大老板、總經(jīng)理，當舉世聞名的大畫家、大書法家??而有的人平平凡凡，農(nóng)民、清潔工、建筑工?
