專題：賣缸人材料作文評(píng)講
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“賣缸人”材料作文導(dǎo)寫
“賣缸人”材料作文導(dǎo)寫 【作文題目】 閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。 有人扛著瓦缸沿街叫賣，不小心手沒有抓緊，瓦缸往后掉落，只聽得“叭”的一聲，摔成碎片。但賣缸人頭也不回往前
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作文評(píng)講
作文評(píng)講（思奇）——07年北京高考作文 一、 回顧作文題目 “細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無(wú)聲”是唐詩(shī)中的名句。 有人說，這是歌詠春天的美好品格； 有人說，這是暗指一種恬淡的做人境
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作文評(píng)講（模版）
就這樣慢慢長(zhǎng)大 那腳步聲漸近漸響，卻分明聽得出鮮明的滄桑感。 我知道，是奶奶。 我即刻起身去開門，迎上奶奶還未來得及隱去的驚訝，在布滿皺紋的臉上慢慢演變成關(guān)切的笑容。 “哦
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作文評(píng)講
作文評(píng)講 作者：段步武 同學(xué)們，作文競(jìng)賽終于揭曉了。在這里，我代表全體老師，向獲獎(jiǎng)的同學(xué)表示衷心祝賀。今天，我就這次作文競(jìng)賽，談?wù)勎业捏w會(huì)，意在拋磚引玉，共同探討作文方法。第
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作文評(píng)講材料（最終5篇）
作文評(píng)講材料 一、材料回放 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分) 一九八四年，一群俄羅斯專家來華傳播“巡回展覽畫派”的繪畫藝術(shù)。我們負(fù)責(zé)接待的同志熱情地用“勤勞、智慧
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鮮花作文評(píng)講
一、回顧上周作文題： 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） （1） 只管走過去，不必逗留著采了花朵來保存，因?yàn)橐宦飞匣ǘ渥詴?huì)繼續(xù)開放的?！└?duì)?（2） 生命是一條
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作文評(píng)講教案
作文評(píng)講教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、寫一寫體現(xiàn)人們相互關(guān)心的事。 2、事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里？是怎樣發(fā)生、發(fā)展、變化的？ 3、習(xí)作時(shí)注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。 4、要表達(dá)真
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全國(guó)卷作文評(píng)講
全國(guó)卷I作文 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分） 據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國(guó)關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車、京劇
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作文評(píng)講材料2
新新材料積累示例 1、歌詞 《我的青春誰(shuí)做主》 你的書架上缺著一部 關(guān)于青春的幾何代數(shù) 比如夢(mèng)想的形狀 角度 尖銳的愛 溫柔的弧度 比如快樂 被歲月整除 怎樣收拾 感傷的余
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第二次作文評(píng)講
暴露的問題 1、 說理、舉例有失偏頗。 例如：舉例占了絕大部分篇幅，而且舉例過后缺少分析。 2、 多個(gè)舉例過后沒有總結(jié)分析，不注意過渡。 例如：例子很豐富，但舉例完后直接寫結(jié)尾，沒
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作文專題評(píng)講2
作文專題評(píng)講2——寫出自己的真情實(shí)感 10月12日（29） 本次作文情況綜述： 本次習(xí)作是要求學(xué)生并由衷地表達(dá)對(duì)父母的敬意與謝意。要鼓勵(lì)學(xué)生珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，寫出自己的真情實(shí)
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成長(zhǎng)作文評(píng)講
“成長(zhǎng)”作文評(píng)講 一 對(duì)材料和題目的分析： 有人說，成長(zhǎng)是痛苦的，因?yàn)樗岩粋€(gè)純正無(wú)邪、無(wú)憂無(wú)慮的人帶入一個(gè)充滿煩惱、承擔(dān)責(zé)任、需要?jiǎng)诶鄣奶斓?；也有人說，成長(zhǎng)能讓一個(gè)人的
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作文評(píng)講五篇范文
作文評(píng)講 一．審清題意，明確主旨 科研人員以一項(xiàng)有趣的“傷痕實(shí)驗(yàn)”來研究人們的自我認(rèn)知與感受到的外界對(duì)待自己的態(tài)度之間的關(guān)系。由專業(yè)化妝師在每位志愿者的臉上做出一道觸
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心態(tài)作文評(píng)講
瑞聰（怎么做）
用平和的心對(duì)待生活，放下包袱。 用平和的心對(duì)待生活，相信自我。子靖（為什么）
“不以物喜，不以己悲”的平靜心態(tài)可以讓我們判斷形勢(shì)。
“一蓑煙雨任平生”的樂觀心態(tài)可 -
作文評(píng)講教案
作文評(píng)講教案
教學(xué)目標(biāo):
通過評(píng)講活動(dòng)，使學(xué)生能較正確地審題，按其要求立意，采用學(xué)過一定的寫人記事的方法，寫出較為生動(dòng)具體，真情實(shí)感的記敘文。 教學(xué)重點(diǎn)：
擬出習(xí)作中得失，揚(yáng)長(zhǎng)避 -
高度作文評(píng)講
【題目設(shè)計(jì)】（一）閱讀下面的文字，按要求作文。
在人類的追求中，“高度”歷來是個(gè)煥發(fā)著魅力的詞。央視有段經(jīng)典的廣告詞：“高度決定視野，角度改變觀念，尺度把握人生?！币晃恢?/p> -
作文評(píng)講 童趣
抒寫童趣，體會(huì)快樂
——《童年趣事》作文評(píng)講教案
【教學(xué)目標(biāo)】
一、通過點(diǎn)評(píng)學(xué)生作文，使學(xué)生明白：記敘文的特點(diǎn)和文體知識(shí)，明白記敘文的寫作要點(diǎn)。
二、通過自我反思和老師點(diǎn)評(píng) -
作文評(píng)講教案
請(qǐng)以“愛你不需要理由”為題，寫一篇不少于700字的作文。 【名師題解】 這是介于寫實(shí)與寫虛之間的全命題作文，可以從對(duì)愛的贊美、理解或敘述愛的故事等不同角度去選材，重點(diǎn)突出
