專題：描寫四季的童詩(shī)
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描寫四季景色詩(shī)
春景詩(shī) 春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。 ——宋·葉紹翁《游園不值》 南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。 ——唐·杜牧《江南春》 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉
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童詩(shī)童謠
童詩(shī)童謠《我想》【教學(xué)設(shè)計(jì)】 教學(xué)目標(biāo) 1．借助拼音讀準(zhǔn)《我想》出現(xiàn)的生字“丫”，讀讀記記“花苞、柔軟、柳絮”等詞語(yǔ)。 2．有感情地朗讀詩(shī)歌。 3．通過朗讀詩(shī)歌，感受兒童豐富的
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童詩(shī)集萃整理
0828 暖 陽(yáng) 文/張曉楠 入冬了，稻草們 收起翅膀 擠在一起 相互取暖 一只母雞 爬過來，刨個(gè)窩 下一只蛋 白白胖胖 像一顆暖陽(yáng) 《水和風(fēng)和娃娃》 （日本）金子美玲/文 在天地之間
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一年級(jí)經(jīng)典童詩(shī)
春雨 作者：劉饒民 滴答，滴答，下小雨啦?? 種子說：“下吧，下吧，我要發(fā)芽?！?梨樹說：“下吧，下吧，我要開花?！?麥苗說：“下吧，下吧，我要長(zhǎng)大?！?小朋友說：“下吧，下吧，我要種瓜?！?滴答
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晨曦童詩(shī)
【晨曦童詩(shī)】《蒲公英》 2014-06-19 海峽兒童閱讀研究中心 #海峽兒童閱讀研究中心小詩(shī)一首，問候晨曦# 《蒲公英》 黎煥頤/文 你有翅膀嗎？ 告訴我，蒲公英。 你飛得很高—— 天上
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描寫春夏秋冬四季的詩(shī)（推薦五篇）
寫景詩(shī)蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽?！度肴粢蹈?jìng)夸天下無雙艷，獨(dú)占人間第一香。《題牡丹圖》野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)方侵古道，晴翠接荒城?！顿x得古原草送別》會(huì)當(dāng)凌絕
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四季詩(shī)詩(shī)歌
你總是如此的讓人神往知道我原本屬于你包含我的身軀還有我的靈魂甚至不知道你的模樣但我深深的知道我已深深的愛上了你我親愛的姑娘啊躺在你的懷里我如同金黃的麥子閃爍著無
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童詩(shī)創(chuàng)作教案
放飛想象的翅膀 一、設(shè)計(jì)理念： 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)要為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,激發(fā)學(xué)生展開想象和幻想,鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物,鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意
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第二本童詩(shī)
第二本童詩(shī) 小貓（林煥彰） 午睡時(shí) 風(fēng)走過窗口 搖了幾下風(fēng)鈴 ——叮當(dāng)?shù)?就走了我養(yǎng)的一只 小貓 跳上床來 很驚奇地瞧著 窗外 那時(shí) 一片白云飄過 以為是一條魚 它很快地 沖出去
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三年級(jí)童詩(shī)童謠精選
三年級(jí)童詩(shī)童謠精選 1、春天 （金波） 晨光叫醒了風(fēng)， 風(fēng)叫醒了樹， 樹叫醒了鳥， 鳥叫醒了云。 云變成了雨滴， 滴落在大海； 海水變藍(lán)了， 洗亮了升起的太陽(yáng)。 太陽(yáng)睜著亮眼睛， 望著樹，望著
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三年級(jí)童詩(shī)童謠
三年級(jí)童詩(shī)童謠精選 1、十朵花 九個(gè)瓜 瓜藤藤，爬上架， 一開開出十朵花。 十朵花，九個(gè)瓜， 那朵為啥不結(jié)瓜？ 孩子問，爺爺答： 那一朵，是“謊花”， 開“謊花”的不結(jié)瓜， 說謊話的沒人夸。
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四季描寫范文合集
一、春天的景物描寫
1、蔚藍(lán)的天空中，相嵌著一朵朵潔白無瑕的云朵。它們沒有線條，就像只用顏料渲染一般，相互混合著。在微風(fēng)的吹拂下，有的猶如綿羊似的在蔚藍(lán)的草原上奔跑著；有的 -
王詩(shī)童介紹（推薦5篇）
寶寶介紹親愛的叔叔阿姨們：
大家好！我的名字叫王詩(shī)童，小名叫童童，剛滿4歲，由于我出生的時(shí)候剛好北京奧運(yùn)會(huì)開幕，所以大家都說我也是一個(gè)幸運(yùn)寶寶。我是一個(gè)活潑開朗，幸福愛笑的小女 -
低段童詩(shī)（優(yōu)秀范文5篇）
冬天里，最盼望的是什么？一定是下雪吧。一片片潔白的雪花自天空飄落，是冬的使者，是雨的精靈，帶著一年之中最隆重的祝福，飄飄灑灑，落入凡塵，流進(jìn)你我的生命記憶。這一期，嘟嘟推薦幾首
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描寫四季 文章
1、春雨好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。
啊，迎春花在細(xì)雨中羞澀地開了，柳枝也發(fā)出了一排排的嫩芽，就如那一排排的衛(wèi)兵在枝頭搖曳著身姿，任春風(fēng)拂動(dòng)，任春雨沐浴，我自 -
讀童詩(shī) 群文閱讀
《讀童詩(shī)，品童趣》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.初步認(rèn)識(shí)和了解兒童詩(shī)，感受兒童詩(shī)的趣味和美。 2.體會(huì)兒童詩(shī)的特點(diǎn)。3.激發(fā)想象，在閱讀實(shí)踐中運(yùn)用初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的兒童詩(shī)。 二、
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好玩有趣的童詩(shī)教案
好玩有趣的童詩(shī) 浙涪友誼學(xué)校陳春華 教學(xué)目標(biāo) 1、 了解多種形式的童詩(shī)，感受童詩(shī)的好玩有趣。 2、 在讀詩(shī)交流中了解童詩(shī)的特點(diǎn)，并試著創(chuàng)編童詩(shī)。 3、 喜歡童詩(shī)，對(duì)童詩(shī)有進(jìn)一步
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傾聽童詩(shī)的歌唱(提綱)
傾聽童詩(shī)的歌唱 ——兒童詩(shī)文體特征及教學(xué)探索 一、兒童詩(shī)概念的厘清 二、兒童詩(shī)特征的解讀 關(guān)鍵詞一：詩(shī)意 關(guān)鍵詞二：童趣 1.經(jīng)典的淺語(yǔ)之美 2.靈動(dòng)的音樂之美 3.獨(dú)特的想象之
