專題：年度校本研修反思
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校本研修年度反思
武鎮(zhèn)中心小學(xué)教師校本研修—年度反思稿紙
王寧
時間總是在匆匆中不知不覺的度過,一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼之間就到了末尾，本學(xué)期，本 人能依據(jù)個人研修計劃，以校為本，加強合作，相互切磋，取長補 -
校本研修反思
通過校本培訓(xùn)，我受益匪淺，同時也意識到了自己在教學(xué)中的種種不足，我覺得以后教學(xué)時應(yīng)從以下幾方面去努力：
一、重視領(lǐng)會編輯意圖，這是深挖教材，過好教材關(guān)的關(guān)鍵。
小學(xué)語文教材都 -
個人校本研修反思
校本研修反思 從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋
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校本研修培訓(xùn)反思
校本研修培訓(xùn)反思 開展校本研修活動，是保證新課改的有效實施和推進。目前，不少學(xué)校都紛紛加入了校本教研這個活動中，校本教研活動在各校已經(jīng)展開，我校校本研修也進行得轟轟烈烈，
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校本研修自我反思
校本研修自我反思1
二郎壩小學(xué)高征通過校本研修活動，使我更加深刻地認識到要當(dāng)一名現(xiàn)代的好老師是一件非常不容易的事。如果沒有新課程的先進教育理論沒法教；沒有扎實深厚的知 -
合唱校本研修反思
校本課程合唱教學(xué)中的思考 合唱是一門綜合的藝術(shù)，她對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，性格情操的熏陶，形象思維的豐富，都起著極其重要的作用，但是特別是在合唱事業(yè)的主陣地中學(xué)，合唱的發(fā)展面
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校本研修工作反思
校本研修工作反思
經(jīng)過了一個月的探索和研究，發(fā)現(xiàn)我在實施教學(xué)改革的過程中出現(xiàn)了一些問題，面對這些問題我不時的向高人請教，也得到了一些很中肯的意見，使得我在改革的路上又邁 -
校本研修學(xué)習(xí)反思
校本研修學(xué)習(xí)反思
高田寺初中袁智強
教師如何轉(zhuǎn)變自身的角色，提高課堂教學(xué)的實效，進而切實提高教學(xué)質(zhì)量，加強教師的校本研修是其中的重要環(huán)節(jié)。校本研修是教師專業(yè)化發(fā)展的最有 -
校本研修教學(xué)反思報告
校本研修教學(xué)反思報告新時代呼喚新的教育理念，現(xiàn)代教師應(yīng)當(dāng)了解新的教育理念，只有用新理念指導(dǎo)實踐，才會有新的教學(xué)方法，適應(yīng)時代的要求。如果沒有扎實的理論功底，不及時更新教育
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校本研修培訓(xùn)活動反思
校本研修培訓(xùn)活動反思 反思一：校本研修培訓(xùn)活動反思 開展校本研修，提高教師素質(zhì)，已成為新課程改革過程中極為重要的一個環(huán)節(jié)。但由于校本研修工作在我市才剛剛起步，沒有足夠的經(jīng)
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校本研修個人反思[五篇模版]
校本研修個人反思 小江初中 余浪浪 我通過本次的校本培訓(xùn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，加強業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高和完善自己。本著實事求是、一
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我的校本研修反思
我的校本研修反思 我認為校本研修是一很好的個平臺，在這個平臺上每一位教師都是主角。過去我們常常在繞開實際或真實的問題“空談”，而現(xiàn)在追求的是坦露真實問題，探究問題。
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校本研修九個教學(xué)反思[精選合集]
《雨巷》教學(xué)反思 戴望舒的《雨巷》寫于1927年，表面上言情，寫思慕追求一位有著丁香般美麗的姑娘而不可得，實則是象征在生活的重壓下一部分人的精神狀態(tài)的詩歌意境朦朧，耐人尋味
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校本研修
以讀促寫，讀寫互動 ——洪藍中學(xué)語文組校本研修活動案例 【主題】 “以讀促寫，讀寫互動”是在繼承傳統(tǒng)的備課、聽課、評課的基礎(chǔ)上形成的一種研修方式，有效地將課堂教學(xué)、教
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2015校本研修材料
校本研修 一 校本研修是什么？ “ 校本”是指“以學(xué)校為基礎(chǔ)”的教育教學(xué)活動。從“為了學(xué)校”、“基于學(xué)?！薄ⅰ霸趯W(xué)校中進行”理解 “以校為本”的內(nèi)涵?！盀榱藢W(xué)?！?，是從
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校本研修
南里岳中學(xué)2009-2010學(xué)年校本研修計劃 一、指導(dǎo)思想 以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為根本。內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象。 圍繞課程改革，扎實有序地開展教育教學(xué)活動。結(jié)合本校實際情況，探索適合我
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校本研修
淺談?wù)Z文情景教學(xué) 情境教學(xué)，是指在教學(xué)過程中，依據(jù)教育和心理學(xué)的基本原理，根據(jù)學(xué)生年齡和認知特點的不同，通過建立師生間、認知客體與認知主體之間的情感氛圍，創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)
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校本研修
校本研修計劃一、按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
1開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量
認真開展有效備課
