專題：難忘的潑水節(jié)課后反思
-
《難忘的潑水節(jié)》課后反思
《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)反思 ————羅朝錦 今天上午第二節(jié)課學(xué)習(xí)《難忘的潑水節(jié)》一文。這篇課文描寫(xiě)了敬愛(ài)的周總理和傣族人民在一起過(guò)潑水節(jié)的歡樂(lè)情景。 這篇課文，作者在
-
《難忘的潑水節(jié)》課后教學(xué)反思
《難忘的潑水節(jié)》一文主要介紹了周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)，通過(guò)寫(xiě)傣族人民歡迎周總理，周總理穿著傣服和傣族人民一起潑水祝福，把快樂(lè)和幸福帶給他們，體現(xiàn)了周總理和傣族人民
-
《難忘潑水節(jié)》教學(xué)反思
《難忘潑水節(jié)》教學(xué)反思 《難忘潑水節(jié)》教學(xué)反思1 《難忘的潑水節(jié)》記述的是一個(gè)充滿溫情的故事。“一年一度的潑水節(jié)”被傣族人民視為最美好，最吉祥的日子。而1961年的潑水
-
《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)反思
《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)反思 《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)反思1 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的幸福
-
難忘的潑水節(jié)教學(xué)反思
難忘的潑水節(jié)教學(xué)反思小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)《難忘的潑水節(jié)》是一篇講讀課文，難忘的潑水節(jié)教學(xué)反思。課文描寫(xiě)了敬愛(ài)的傣族人民和周總理在一起過(guò)潑水節(jié)的無(wú)比幸福的歡樂(lè)情景，體現(xiàn)了總
-
《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)反思
《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)反思《難忘的潑水節(jié)》這課記敘的是一個(gè)充滿溫情的感人故事，一年一度的潑水節(jié)被傣族人民視為最美好、最吉祥的日子。為體現(xiàn)“人民的總理和人民心連心，周總
-
難忘的潑水節(jié)的教學(xué)反思
新課標(biāo)指出：學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
-
《難忘的潑水節(jié)》的教學(xué)反思
《難忘的潑水節(jié)》的教學(xué)反思 《難忘的潑水節(jié)》的教學(xué)反思1 為體現(xiàn)“人民的總理和人民心連心，周總理是人民的好總理”這一情感重點(diǎn)。在教學(xué)中，我以“情”為感召力，讓同學(xué)在“情
-
《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)反思
《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)反思 2016-2017學(xué)年度第二學(xué)期 驪城學(xué)區(qū)第二小學(xué) 趙慧杰 《難忘的潑水節(jié)》這篇課文記述的是一個(gè)充滿溫情的感人故事?！耙荒暌欢鹊臐娝?jié)”被傣族人民
-
《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)反思
《 難忘的潑水節(jié)》教學(xué)反思 這篇文章記述的是一個(gè)充滿溫情的感人故事，潑水節(jié)是傣族最隆重的節(jié)日，而1961年的潑水節(jié)又是傣族人民最幸福、最難忘的。因?yàn)榫磹?ài)的周總理和他們共
-
難忘的潑水節(jié)教學(xué)反思
《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)反思、 中衛(wèi)八小孫玉玲 課后回顧自己的教學(xué)課堂，我認(rèn)為有以下特點(diǎn)： 1、教師教學(xué)思路清晰。教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣。過(guò)渡語(yǔ)樸實(shí)、自然。注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。 2
-
《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)反思
《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)反思 小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)《難忘的潑水節(jié)》是一篇講讀課文。課文描寫(xiě)了敬愛(ài)的傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的無(wú)比幸福的歡樂(lè)情景，體現(xiàn)了總理和人民的深厚感
-
難忘的潑水節(jié)
13《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì) 主備人：?；巯?使用者： 教材分析：這篇課文按事情發(fā)展的先后順序，敘述了周總理在西雙版納的黎明城同傣族人民過(guò)潑水節(jié)的情景，表達(dá)了周總理和人民群眾
-
難忘的潑水節(jié)
《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)案例 一、問(wèn)題分析 小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)《難忘的潑水節(jié)》是一篇講讀課文,課文熱情洋溢地?cái)⑹隽?961年周總理在西雙版納同傣族人民過(guò)潑水節(jié)的情形,表達(dá)了周
-
難忘的潑水節(jié)（范文模版）
教案示例 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字和由這些生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“四面八方”、“笑容滿面”造句。 2.通過(guò)看圖學(xué)文了解周總理是怎樣和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的，體會(huì)周總理
-
難忘的潑水節(jié)
《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)案例 一、教材分析 《難忘的潑水節(jié)》寫(xiě)的是一九六一年敬愛(ài)的周總理來(lái)到西雙版納的黎明城，同傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的事。文章語(yǔ)言樸實(shí)、真摯，包含深情，是進(jìn)
-
《難忘的潑水節(jié)》
《難忘的潑水節(jié)》教案 一、教學(xué)課題： 《難忘的潑水節(jié)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十一課。 二、教案背景： 面對(duì)學(xué)生：小學(xué)二年級(jí) 課題：《難忘的潑
-
難忘的潑水節(jié)范文大全
《難忘的潑水節(jié)》 【教學(xué)目標(biāo)】 ⒈會(huì)認(rèn)“鳳、凰”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“龍、恩”等10個(gè)生字及“鳳凰”一詞。 ⒉觀察圖畫(huà)，培養(yǎng)觀察能力，借助插圖理解文章內(nèi)容。 3.正確、流利、有感
