專題：平等待人教案
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《平等待人》教案
《平等待人》教案 一、目標與要求1 知識與能力懂得人格平等的涵義；理解平等與社會進步的關系；能夠做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能等方面的差異自傲或自卑。正確
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平等待人教案
2.2平等待人 第二課時 教學目標 1. 知識與能力：正確認識現(xiàn)實中的差異與不平等，努力消除歧視，培養(yǎng)認識社會，全面看問題的能力。 2. 情感態(tài)度價值觀：能客觀地認識自我和認識他人，樹
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《平等待人》教案
《平等待人》教案 篇一：2.2平等待人 教學設計 教案教學準備1.教學目標教學目標 知識目標：①懂得人格平等的含義；理解平等與社會進步的關系；了解平等待人的正確態(tài)度和正確做法
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《平等待人》教案_1
《平等待人》教案 一、學習活動目標：知識與能力目標：懂得人格平等的涵義；理解平等與社會進步的關系；能夠平等待人，不凌弱欺生，不管家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑；正確
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平等待人
《平等待人》訓練評價單 班級＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿使用時間＿＿＿＿＿平等，是當今社會人與人相處的重要原則。在法治社會里，平等主要指一個人人格的平等和法律地位的平等。雖然在現(xiàn)實生活中，每個同學在身
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平等待人教案（共五則范文）
第二課《平等待人》 二、教學目標： 1、知識與能力：懂得人格平等的含義。理解平等與社會進步的關系。 2、情感、態(tài)度、價值觀：認識人人具有天賦的平等權利，樹立人格平等的觀念，培
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平等待人互尊重 教案
平等待人互尊重 一、教學目標： 1、把握平等的內(nèi)涵；知道人在人格和法律地位上是平等的；懂得愛護公共環(huán)境和設施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對他人的尊重。 2、學會平等對待他人尤其
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平等待人,因材施教
平等待人，因材施教 孫吳縣沿江鄉(xiāng)中心學校蔡檳旭 智弱學生因智力低下，而處處表現(xiàn)很多缺陷，這往往使他們自信心在不同程度上受到傷害，加上周圍環(huán)境的同學、家長等等對它們的歧視、
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平等待人說課稿
《平等待人》說課稿 各位評委、各位老師：我說課的課題是廣教版思想品德廣教版思想品德廣教版思想品德廣教版思想品德八年級上冊第二單元第二課《平等待人》第1課時的內(nèi)容。我
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平等待人說課稿
《平等待人》說課稿 各位評委、各位老師： 我說課的課題是陜西人教版思想品德八年級上冊第二單元第六課第二節(jié)《平等待人》第1課時的內(nèi)容。我將會從教材分析、學情分析、教學
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2.2平等待人
《平等尊重你我他》教案 【教學目標】 1．知識目標 把握平等的內(nèi)涵，知道每個人在人格和法律地位上是平等的；懂得什么是尊重，尊重自己、尊重他人；懂得愛護公共環(huán)境和設施、遵守社
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2.2平等待人
八年級思想品德導學案 2.2平等待人 第一課時：尊重平等的人格 現(xiàn)實中的差異和不平等 設計者： 審核人： 象便可能成為 的根源。正因為存在人與人的差異和現(xiàn)實中的不平等現(xiàn)象, 、
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2.2平等待人
2.2 《平等待人》教案案 一、 自學指導 材料透視“當社會失去了平等” 思考：1為什么要尊重平等的人格 2.如何正確認識現(xiàn)實生活中的差異和不平等現(xiàn)象 3.怎樣才能消除歧視平
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2.2平等待人 教學設計 教案
教學準備 1. 教學目標 教學目標 知識目標：①懂得人格平等的含義；理解平等與社會進步的關系；了解平等待人的正確態(tài)度和正確做法，認真歧視的錯誤和危害，努力消除歧視。②能夠平等
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六年級上冊《怎樣平等待人》教案
六年級上冊《怎樣平等待人》教案 六年級上冊《怎樣平等待人》教案教學目標：1、知識目標：通過觀察方法，設計和開展表演活動。2、能力目標：培養(yǎng)學生觀察生活，表現(xiàn)生活和與人交際的
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第十三課 第一節(jié)《平等待人》教案
鄭城一中 魯人版道德與法治八年級4.1平等待人 教學設計 課題平等待人 單元 第二單元 學科 道德與法治 年級 八年級 學習目標 情感、態(tài)度、價值觀目標：通過對自己被平等對待
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第7課平等待人 第1站 人人平等 教案
本資料來自于資源最齊全的２１世紀教育網(wǎng)004km.cn 北師大版七年級思品第三單元第七課 第一站 人人平等 靈寶市二中 王國輝 [預習提示] 閱讀P78-81內(nèi)容，結合已有知識回
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平等待人教學案例
八年級思品上冊第二單元2.2《平等待人》教學案例 一、教學依據(jù)： 本課依據(jù)的課程標準是“我與他人的關系”中的“交往的品德”部分：“知道人在人格和法律地位上是平等的，能夠平
