專題：培優(yōu)補差工作記載
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培優(yōu)補差工作
一、本校質(zhì)檢的亮點和存在問題： 我校九年段的全體老師在校領(lǐng)導(dǎo)下 ，心往一處想，勁往一處用，互相配合，主動合作，起早貪黑，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，我校這次市檢平均分全縣16名， 但和
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如何做好培優(yōu)補差工作
如何做好培優(yōu)補差工作 口頭小學(xué) 馬培蘭 俗話說：“一個麥粒一個縫，一個人一個性?！庇捎诙喾N先天因素的影響和后天因素的制約，學(xué)生個體存在很多這樣或那樣的差異，比如智力的高
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培優(yōu)補差工作專題小結(jié)
培優(yōu)補差工作專題小結(jié) 土門關(guān)中學(xué)莫掌君 時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、
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全校培優(yōu)補差工作
2010-2011學(xué)年第一學(xué)期全校 培優(yōu)補差工作總結(jié) 下花園學(xué)校 小學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié) 在長期教育教學(xué)工作中，使我認識到培優(yōu)輔差工作的重要性和必要性。培養(yǎng)國家的棟梁，首先應(yīng)該重
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培優(yōu)補差
培優(yōu)補差的具體措施
培優(yōu)補差是教學(xué)中永恒的話題，怎樣在教學(xué)上培優(yōu)與補差兼顧呢？我相信每位老師在教學(xué)中都有自己的思想，也都付出了很多。以下是我在培優(yōu)補差中所做的嘗試：
立足 -
培優(yōu)補差
小學(xué)四年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補差計劃 為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實際情況，圍繞教學(xué)目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、
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2014培優(yōu)補差
2013-2014學(xué)年第二學(xué)期蓮花小學(xué)二年級
語文培優(yōu)補差工作計劃
一、指導(dǎo)思想
為了提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生 -
培優(yōu)補差
七年級生物培優(yōu)輔差計劃 一、指導(dǎo)思想 結(jié)合七年級學(xué)生實際情況，為提高優(yōu)等生的自主和自覺學(xué)習能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績，幫助差生取得適當進步，讓學(xué)生在教師的輔導(dǎo)
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培優(yōu)補差工作的經(jīng)驗
培優(yōu)補差工作的經(jīng)驗 本學(xué)期我擔任七年級的英語教學(xué)工作。學(xué)生剛從小學(xué)升入中學(xué)，還沒有形成穩(wěn)定的人生觀，學(xué)習態(tài)度與方法還沒有形成個人的風格。學(xué)生兩極分化有些嚴重。差生我
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小學(xué)培優(yōu)補差工作(總結(jié))
小學(xué)培優(yōu)補差工作（總結(jié)） 本學(xué)期根據(jù)教育局的要求順利而圓滿的完成了工作任務(wù)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的學(xué)習動機、學(xué)習積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確
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學(xué)生培優(yōu)補差工作小結(jié)
培優(yōu)補差總結(jié) 學(xué)生是學(xué)習的主體，通過不斷的加強訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高，他們的成績自然也會上升，通過教育，學(xué)生的學(xué)習動機、學(xué)習
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培優(yōu)補差總結(jié)
培優(yōu)補差工作總結(jié) 東方紅學(xué)校 楊阿秋 本學(xué)期即將結(jié)束，為了更好地總結(jié)自己在后進生轉(zhuǎn)化的尋找工作情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時尋找解決問題的辦法，積極探索新課程教學(xué)中培優(yōu)補差工作經(jīng)驗
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培優(yōu)補差工作總結(jié)
2009--2010學(xué)年第二學(xué)期三年級 班主任培優(yōu)補差工作總結(jié) 一學(xué)年以來，在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持和各任課老師的密切配合下，我在“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作過程中，能依照計劃，根據(jù)實際情況
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培優(yōu)補差措施
初一英語培優(yōu)補差措施 郭 靜 2013-2-22 為了有效的落實學(xué)校的辦學(xué)理念，提高英語教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)英語學(xué)科教師共同研究，我制定了如下教學(xué)工作目標。 1.核心目標：夯實雙基，培優(yōu)補差，全面
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培優(yōu)補差工作總結(jié)
培優(yōu)補差工作總結(jié) （2011—2012年第一學(xué)期） 在這一年的教育教學(xué)工作中，使我們更加深刻地認識到培優(yōu)輔差工作的重要性和必要性。培養(yǎng)國家的棟梁，首先應(yīng)該重視特優(yōu)生的培養(yǎng)，使其從小
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培優(yōu)補差實施方案_
奉家鎮(zhèn)中心學(xué)校培優(yōu)補差方案 為實現(xiàn)“面向全體學(xué)生，以學(xué)生為本”的教育思想，大面積提高我校教學(xué)質(zhì)量，積極推進素質(zhì)教育，我校決定正視在校學(xué)生的個體差異，根據(jù)每個學(xué)生的實際情況
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培優(yōu)補差工作計劃
培優(yōu)補差工作計劃 107班楊丹瑜 為了實施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好特長生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化工作。在特長生的培養(yǎng)和在后進生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)
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培優(yōu)補差工作計劃
培優(yōu)補潛工作計劃 肖 玲 一、指導(dǎo)思想 圍繞“立德樹人，提升內(nèi)涵，繼續(xù)打造平安、誠信、和諧、質(zhì)優(yōu)的白馬教育”這一目標。以創(chuàng)造“美好教育”偉主題，在教育強鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上推動
