專題：培優(yōu)幫扶學(xué)困生記錄
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學(xué)困生幫扶記錄大全范文合集
學(xué)困生幫扶記錄大全幫扶是一項扶貧政策，即黨員干部一對一結(jié)對子，幫扶城鄉(xiāng)困難家庭的活動。以下是東星資源網(wǎng)分享的學(xué)困生幫扶記錄 ,希望能幫助到大家!學(xué)困生幫扶記錄一轉(zhuǎn)化對
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學(xué)困生幫扶記錄
小學(xué)英語學(xué)科學(xué)困生幫扶記錄 學(xué)生姓名：學(xué)生困難及問題：上課就走神，打瞌睡，中午、晚上經(jīng)常外出，從來不交作業(yè)，成績倒數(shù)第幾。找他談話，他卻閉口無言，從同學(xué)、家長、好友中了解到，他在
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幫扶學(xué)困生記錄
幫扶學(xué)困生記錄 幫扶對象：二年一班 崔寶強(qiáng) 抓好學(xué)困生要做好三件事：一是端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，二是傳授學(xué)習(xí)方法，三是個別輔導(dǎo)。多數(shù)學(xué)困生有個通病---學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。他們沒有明確
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學(xué)困生幫扶記錄總結(jié)[精選合集]
學(xué)困生幫扶工作總結(jié) 在這一個學(xué)期的學(xué)困生幫扶工作中，我是這樣做的： 1、聯(lián)系實際，講述知識在實際生活中的應(yīng)用，講課時注意增強(qiáng)趣味性，重視課堂練習(xí)的教學(xué)。 2、借用有關(guān)生活實例，
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學(xué)困生幫扶記錄3
小學(xué)英語學(xué)科學(xué)困生幫扶記錄學(xué)生姓名：
學(xué)生困難及問題：該生自覺性很差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，而且這個學(xué)期特別懶惰，上課聽講不認(rèn)真，打瞌睡，中午、晚上經(jīng)常外出，從來不交作業(yè)，成績倒數(shù)。具 -
2012——2013學(xué)年歷史培優(yōu)幫扶記錄
2012－2013學(xué)年歷史培優(yōu)幫扶記錄 所謂差生，是指那些成績較差、自我控制力差、自我約束力差、紀(jì)律差的學(xué)生，他們在班里為數(shù)不多，但因經(jīng)常犯錯誤或?qū)W習(xí)差，給老師的工作帶來了不少的
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學(xué)困生幫扶
2015年小學(xué)學(xué)困生幫扶工作計劃 素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，而不是面向少數(shù)學(xué)生的。教師就要根據(jù)不同的學(xué)生的實際情況，采取相應(yīng)的方法，特別是要關(guān)心那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。本學(xué)期針
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培優(yōu)記錄
培優(yōu)記錄 時間：2017年10月9日輔導(dǎo)地點：教室 輔導(dǎo)學(xué)生：朱羽捷 輔導(dǎo)內(nèi)容：用音序查字法，查字典。 輔導(dǎo)方式：一對一輔導(dǎo) 輔導(dǎo)過程： 1、講解音序查字法的方法。 舉例:藹 先查音序A 。 在
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2009年度學(xué)困生幫扶工作計劃
2011年度溪橋初中學(xué)困生幫扶工作計劃及措施 一、總體要求： 以全面貫徹教育方針、全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，進(jìn)一步探索教育教學(xué)工作的針對性和實效性
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學(xué)困生幫扶考核辦法
扎花營小學(xué)學(xué)困生、問題學(xué)生幫扶考核辦法 為了全面貫徹黨的教育方針，落實人本理念，堅持面向全體學(xué)生，因材施教，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，確保每一個學(xué)生公平的接受教育，經(jīng)
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學(xué)困生幫扶計劃
學(xué)困生幫扶計劃 我們級現(xiàn)在的學(xué)生獨生子女比較多，有的家長素質(zhì)較低，無能力對孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)；有的為了工作或忙于應(yīng)酬，把孩子扔給爺爺奶奶照顧，只管孩子能吃好住好就行，對孩子
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學(xué)困生幫扶措施
學(xué)困生幫扶措施 我在農(nóng)村教學(xué)，由于城鄉(xiāng)差異，學(xué)生個體存在著很多這樣或那樣的差異，比如智力的高低、能力的高低、社會交際能力的強(qiáng)弱等，都是學(xué)生在各個方面存在著各自的優(yōu)勢和缺
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學(xué)困生幫扶實施方案
閆家務(wù)小學(xué) 學(xué)困生幫扶實施方案 二零一五年三月 閆家務(wù)小學(xué) 學(xué)困生幫扶實施方案 一、指導(dǎo)思想： 學(xué)困生問題是每所學(xué)校都要面對的問題，如何對待學(xué)困生，反映了一所學(xué)校的辦學(xué)思想
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學(xué)困生幫扶方案
學(xué)困生幫扶方案 一、分析產(chǎn)生學(xué)困生的原因 我校位于曲屯村，由于各種家庭原因，導(dǎo)致現(xiàn)有學(xué)生中學(xué)困生居多，為了進(jìn)一步改變我班教育教學(xué)現(xiàn)狀，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定學(xué)困生幫
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學(xué)困生幫扶計劃
待優(yōu)生幫扶計劃 本年級待優(yōu)生名單：陳昱良、邊睿、王子碩、王坤宇、孫伯陽 學(xué)困生存在問題： 1、學(xué)困生形成的家庭原因。父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。 2、學(xué)
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學(xué)困生幫扶方案
學(xué)困生幫扶方案 麟游縣職業(yè)教育中心 馮亞梅 一、宗旨和意義 學(xué)困生是一個特殊的弱勢群體。開展學(xué)困生調(diào)查研究工作，旨在摸清一定范圍學(xué)困生的情況，通過分析研究，獲得較為理性的
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學(xué)困生幫扶總結(jié)
學(xué)困生幫扶小結(jié) 蔡光坤 魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的?！睈凼墙逃脑慈?，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越
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學(xué)困生幫扶工作計劃
學(xué)困生幫扶工作計劃15篇 學(xué)困生幫扶工作計劃1 一、指導(dǎo)思想以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同
