專題：培優(yōu)輔差情況
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培優(yōu)輔差
扶差輔優(yōu)做法小結(jié) 俗話說：一個手掌的手指不會一樣齊。一個班級的學生同樣是會出現(xiàn)優(yōu)生和差生。那么，如何做好對優(yōu)生和差生的輔導，是十分關鍵的問題。 經(jīng)過快半個學期的教學實踐
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培優(yōu)輔差
2012——2013學年上學期培優(yōu)輔差工作計劃
八年級（2）班陳進偉
一、 指導思想：
本班的學生相互之間學習及紀律情況參差不齊，在上課過程中自然而然地產(chǎn)生一系列的問題，針對這些現(xiàn)象， -
培優(yōu)輔差工作總結(jié)
培優(yōu)輔差工作總結(jié) 五(1)班 班主任 時光荏苒，一學期就將結(jié)近尾聲。我們?nèi)w五（1）班同學在學校領導和大家共同的努力下，都在茁壯成長。老師為此感到驕傲。在此，我做為班主任，把同學
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培優(yōu)輔差工作總結(jié)
喀什市第二十中學 培優(yōu)幫困總結(jié) 所謂培優(yōu)幫困，即教師傾心傾力去培養(yǎng)思想品德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)較高的學生，使之揚長避短，成為有用之才，而對思想品德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)較差的
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培優(yōu)輔差工作總結(jié)
培優(yōu)輔差工作總結(jié) 轉(zhuǎn)眼間，匆匆忙忙一學期就要結(jié)束了。在這一學期里和三年級孩子的相處，既是教育的過程，又是學習的過程，為了更好地改進教學，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、有效開展有
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培優(yōu)輔差總結(jié)
八年級物理上冊培優(yōu)輔差工作總結(jié) 一學期以來，在學校校長室和教導處的號召下，在本班任課老師的配合下，才使我的“培優(yōu)輔差”工作能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有計劃地落實“
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培優(yōu)輔差總結(jié)
一學期來，在校領導關懷下，各科任老師的全力配合下，為全面推進素質(zhì)教育，讓每個學生都學有所成，成為21世紀的有用人才，根據(jù)縣局精神和學校的年度工作計劃，結(jié)合小學生現(xiàn)有特點，本學期本
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培優(yōu)輔差工作總結(jié)
培優(yōu)輔差工作總結(jié) 培優(yōu)輔差工作總結(jié)1 一、指導思想提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助后進生取得適當進步，讓后進生在教師的輔導和優(yōu)生的幫
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培優(yōu)輔差總結(jié)
培優(yōu)輔差總結(jié) 在我們美術(shù)這門課上，也會有優(yōu)差生，那么對于美術(shù)方面比較優(yōu)秀的學生就要重點培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神和解決問題的能力，而在美術(shù)上比較差的學生，我們主要培養(yǎng)他們的興趣，最
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培優(yōu)輔差計劃
培優(yōu)輔差計劃 一、指導思想： 本年級的學生相互之間學習及紀律情況參差不齊，在上課過程中自然而然地產(chǎn)生一系列的問題，針對這些現(xiàn)象，為提高優(yōu)生的自主和自覺學習的能力，進一步鞏
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培優(yōu)輔差總結(jié)
八年級物理下冊培優(yōu)輔差工作總結(jié) 一學期來，在學校領導的關心與支持下，在相關老師的密切配合下，我在培優(yōu)輔差過程中，能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟地實施并完成預期的目標?，F(xiàn)將
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培優(yōu)輔差工作總結(jié)
培優(yōu)輔差工作總結(jié) 每個班級不可避免地存在著優(yōu)等生與學困生，以往，老師們們總一味地關注優(yōu)等生，導致班級優(yōu)劣兩極分化嚴重，使得課堂上顧此失彼，教學效果不好，學生各方面能力相差懸
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培優(yōu)輔差工作總結(jié)
培優(yōu)輔差工作總結(jié) 劉志明 一個班級成績優(yōu)異與否說培優(yōu)輔差工作有直接的關系。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。下面是我在這學期在這方面的做法： 發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢。指名讓他帶一
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培優(yōu)輔差經(jīng)驗交流
培優(yōu)輔差經(jīng)驗交流 一、松緊結(jié)合，調(diào)控課堂。 教師應具有敏銳的觀察力，時刻注意到每個學生尤其是學困生以及注意力不集中的學生的動向，一個眼神，一個停頓，或者一個提問，及時的把他
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培優(yōu)輔差工作計劃
培優(yōu)輔差工作計劃 1 工作總目標培優(yōu)對象1、全面提高學生學習的主動性和積極性；2、使學生轉(zhuǎn)變觀念，認真學習，發(fā)展智力，陶冶情操；3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理；4
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培優(yōu)輔差工作總結(jié)
培優(yōu)輔差工作總結(jié)1 一學期以來,在校領導的關心和支持下,我在“培優(yōu)補差”工作過程中,能根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)補差”的內(nèi)容,使學生能較好的得到發(fā)展
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培優(yōu)輔差計劃
培 優(yōu) 輔 后 計 劃 岳陽縣二中高二C226班 一、基本情況 C226班是文科應屆班，共65人，男生38人，女生27人。通過觀察、考查。學生的具體特點是：①學生目的明確，有進取心；②對老師布置
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培優(yōu)輔差工作總結(jié)
2017年秋季學期培優(yōu)輔差工作總結(jié) 結(jié)合本校和本班實際情況，學生之間學習、紀律情況參次不齊，為提高優(yōu)等生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得
