專題：青島版認(rèn)識(shí)方向反思
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青島版認(rèn)識(shí)方向反思
《認(rèn)識(shí)方向》教學(xué)反思 通過教學(xué)，我覺得這節(jié)課主要有以下幾點(diǎn)做的較好。 1、創(chuàng)設(shè)幫助老師的情境，讓學(xué)生們愉快地回顧一年級(jí)已學(xué)過的方向知識(shí)，同時(shí)老師也較好地了解到了學(xué)生的已
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《認(rèn)識(shí)方向》教學(xué)反思
《認(rèn)識(shí)方向》教學(xué)反思 《認(rèn)識(shí)方向》教學(xué)反思1 《認(rèn)識(shí)方向》這一課的內(nèi)容源于生活，所以我也以生活實(shí)際出發(fā)，在學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)東南西北四個(gè)方向的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)辨認(rèn)東南、東北
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認(rèn)識(shí)方向教學(xué)反思
認(rèn)識(shí)方向教學(xué)反思15篇 認(rèn)識(shí)方向教學(xué)反思1 《認(rèn)識(shí)方向》是實(shí)驗(yàn)版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)第九單元的教學(xué)內(nèi)容。本課的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)東南西北四個(gè)方向的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)辨
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《認(rèn)識(shí)方向》教學(xué)反思
《認(rèn)識(shí)方向》教學(xué)反思《認(rèn)識(shí)方向》是實(shí)驗(yàn)版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)第九單元的教學(xué)內(nèi)容。本課的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)東南西北四個(gè)方向的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)辨認(rèn)東南、東北、西南、
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認(rèn)識(shí)方向教學(xué)反思
架起生活走向數(shù)學(xué)的一座橋——《認(rèn)識(shí)方向》教學(xué)反思
儀征市陳集中心小學(xué)郭士萍聯(lián)系方式：***
美國(guó)學(xué)者波斯納提出：教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。只有經(jīng)過反思，才能使原有的經(jīng) -
《認(rèn)識(shí)方向》教學(xué)反思（合集）
《認(rèn)識(shí)方向》教學(xué)反思 上學(xué)期學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了上下、左右、前后，有了一定的辨認(rèn)方向的基礎(chǔ)。我想這節(jié)課結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活辨認(rèn)東西南北方向?qū)W生容易掌握。而對(duì)于“給定一個(gè)方向辨
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《認(rèn)識(shí)方向》教學(xué)反思
《認(rèn)識(shí)方向》教學(xué)反思 上周，我上了《認(rèn)識(shí)方向》這一課，上完后進(jìn)行了自我反思，感覺有做得好的地方，也有還需努力的地方，當(dāng)然還存有一些困惑。 本節(jié)課我由“四面八方”這個(gè)成語引
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認(rèn)識(shí)方向教學(xué)反思
認(rèn)識(shí)方向教學(xué)反思 認(rèn)識(shí)方向教學(xué)反思1 《認(rèn)識(shí)方向》是二年級(jí)上冊(cè)第五單元的內(nèi)容。這節(jié)課的教學(xué)是認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，并能根據(jù)給定的一個(gè)方向能夠辨認(rèn)其余三個(gè)方向。
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《認(rèn)識(shí)方向》教學(xué)反思
《認(rèn)識(shí)方向》教學(xué)反思作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的《認(rèn)識(shí)
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認(rèn)識(shí)方向教學(xué)反思
認(rèn)識(shí)方向教學(xué)反思作為一名到崗不久的老師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，來參考自己需要的教學(xué)反思吧！下面是小編幫大家整理的認(rèn)識(shí)方向
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《認(rèn)識(shí)方向》教學(xué)反思
《認(rèn)識(shí)方向》教學(xué)反思15篇 《認(rèn)識(shí)方向》教學(xué)反思1 《認(rèn)識(shí)方向》是二年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容。這節(jié)課的教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)東南、東北、
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認(rèn)識(shí)方向教學(xué)反思
認(rèn)識(shí)方向教學(xué)反思
認(rèn)識(shí)方向教學(xué)反思1
辨認(rèn)東南西北是學(xué)生在學(xué)習(xí)了上下、左右、前后的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這節(jié)教材分兩部分：第一部分根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)在教室里辨認(rèn)東、南、西、北 -
《認(rèn)識(shí)方向》教學(xué)反思
《認(rèn)識(shí)方向》教學(xué)反思
《認(rèn)識(shí)方向》教學(xué)反思1
《認(rèn)識(shí)方向》是實(shí)驗(yàn)版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)第九單元的教學(xué)內(nèi)容。本課的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)東南西北四個(gè)方向的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué) -
認(rèn)識(shí)方向 教學(xué)反思
認(rèn)識(shí)方向 教學(xué)反思
案例片斷 ：
……
師：同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些方向？
生：我認(rèn)識(shí)了東、南、西、北。
師：你能用你知道的方位來介紹一下我們的教室嗎？
生1：教室的西面是黑板報(bào)。
生 -
《認(rèn)識(shí)方向》教學(xué)反思
《認(rèn)識(shí)方向》教學(xué)反思一．從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探索出發(fā)。小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)該是生活中的數(shù)學(xué)，生活化、活動(dòng)化的問題情境容易引起學(xué)生的興趣和問題意識(shí)，使學(xué)生產(chǎn)生自主探索和解決問題的積極心
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《認(rèn)識(shí)方向》教學(xué)反思
《認(rèn)識(shí)方向》教學(xué)反思(15篇)
《認(rèn)識(shí)方向》教學(xué)反思1
《認(rèn)識(shí)方向》是二年級(jí)上冊(cè)第五單元的內(nèi)容。這節(jié)課的教學(xué)是認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，并能根據(jù)給定的一個(gè)方向能夠辨認(rèn) -
認(rèn)識(shí)方向教學(xué)反思
認(rèn)識(shí)方向教學(xué)反思 《認(rèn)識(shí)方向》在二年級(jí)下冊(cè)第五單元課本的43—45頁。本課教學(xué)描述物體相對(duì)位置的一些方法，這是“空間與圖形”領(lǐng)域中有關(guān)“圖形與位置”的內(nèi)容。這節(jié)課的教
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《認(rèn)識(shí)方向》教學(xué)反思
《認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北》 教學(xué)反思 學(xué)生對(duì)東、南、西、北四個(gè)方位已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，會(huì)在實(shí)景中辨認(rèn)東、西、南、北，也知道地圖上的方向是上北、下南、左西、右東。
