專題：青銅葵花教學反思
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青銅葵花反思（定稿）
《青銅葵花》課外閱讀指導教學反思 這節(jié)課外閱讀指導課我的教學目標是品味典型環(huán)境下典 型人物形象。 這節(jié)課我首先出示一段優(yōu)美的描寫大麥地景色的文字，目的是將青銅這一人
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青銅葵花推薦
好書推薦——《青銅葵花》
我給大家推薦一本書，書的名字叫《青銅葵花》，書的作者是曹文軒。
這本書講述了男孩青銅與女孩葵花的故事。一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩 -
修稿后的青銅葵花教學反思
《青銅葵花》的教學反思
《青銅葵花》這本書是作家曹文軒在2005年激情奉獻、心愛備至的最新力作，是曹文軒唯美小說系列的典范之作，在如今時尚讀物泛濫的現(xiàn)狀之中，《青銅葵花》 -
青銅葵花教學設計[范文]
《秦兵馬俑》教學設計 五年級 語文 鄧春芳 教學目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課個生字8個，兩條綠線中的4個字只識不寫。認識1個多音字。理解由生字組
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青銅葵花教學設計
美麗的痛苦——走進《青銅葵花》 教學設計 活動名稱：清苑縣中小學閱讀指導課優(yōu)秀教學案例評選 教學目標： 1、抓住感人情節(jié)，引導學生把握細節(jié)，從細節(jié)中感受人物的內(nèi)心世界。 2、
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《青銅葵花》教學設計
走進《青銅葵花》 ——六(1)班讀書交流會 【學習目標】 1、通過對小說主要內(nèi)容以及男女主人公命運的閱讀、交流，培養(yǎng)學生的語言表達能力，并初步感受作品展示的苦難與大美。2
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青銅葵花讀書筆記
青銅葵花讀書筆記一這篇小說主要寫了一個男孩和一個女孩的故事，男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別的機緣讓城市女孩葵花和農(nóng)村男孩青銅成了以兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一
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《青銅葵花》讀后感
愛，可以抵擋一切——《青銅葵花》讀后感 暑假，我看完了一本書。它就是《青銅葵花》。 主人公是一個城市女孩葵花，和一個鄉(xiāng)村啞巴男孩青銅，因為葵花失去了爸爸，特別機緣的和青銅成
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青銅葵花觀后感
青銅葵花觀后感 盱眙縣桂五中學初三一班劉晶馨指導老師：苗哉運 上周我們觀看了一場《青銅葵花》話劇。 這個話劇是根據(jù)當代著名作家曹文軒的同名小說改編而來的。改編后的話
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《青銅葵花》讀后感
《青銅葵花》讀后感 “青銅又大叫了一聲：‘葵——花！’當時陽光傾盆，一望無際的葵花田里，成千上萬株葵花，花盤又大又圓，正齊刷刷地朝著正在空中滾動著的那輪金色的天體??”我含
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青銅葵花讀后感
《青銅葵花》讀后感 “青銅大叫一聲：‘葵花！’當陽光傾盆，一望無際的葵田里，成千上萬株葵花，花盤又大又圓，正齊刷刷地朝著正在空中滾動著的那輪金色的天體??”讀至此處，我再也抑
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青銅葵花 讀后感 兩篇
青銅葵花 讀后感兩篇 我國著名作家曹文軒寫的《青銅葵花》，我是去年暑假就開始看的，在看的同時也深深的反思自己。這本書主要講述的人是一個城里來到鄉(xiāng)下大麥地的小姑娘——葵
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《青銅葵花》讀后感（本站推薦）
《青銅葵花》讀后感
在暑假，我看了一本小說，名字叫《青銅葵花》。至從讀了這本書以后，我就懂得了什么叫姊妹情和對全家的關心。
哥哥叫青銅，是個啞巴，妹妹叫葵花。在書中，哥哥青銅 -
《青銅葵花》讀后感
《青銅葵花》讀后感
在《青銅葵花》中，我既喜歡青銅，也喜歡葵花。因為青銅雖然是個啞巴，但他勇敢、正直而且還不撒謊。令我印象最深的是，青銅捕了一只野鴨給饑餓不堪的妹妹葵花 -
青銅葵花讀后感
學 會 愛
阜寧縣公興中心小學六（1）班季雅君
這學期我享用了一份美餐——曹文軒的《青銅葵花》，文字純凈得似一滴露珠，晶瑩而剔透。然而就在這種晶瑩中又分明折射出一種凄凄的憂 -
《青銅葵花》讀后感
《青銅葵花》讀后感 這是一個家庭與里一個家庭的故事；這是一個男孩與一個女孩的故事。兩位小主人公：青銅、葵花，為我們講述了一對兄妹之間發(fā)生的事，命運、錢財、語言??一切的
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青銅葵花讀書筆記
青銅葵花讀書筆記 青銅葵花讀書筆記1 葵花，花盤大又圓，總是向著那個最光明的方向，向著那輪金色的天體。青銅，是雕刻葵花最好的材料，它永遠閃耀著清冷而古樸的光澤，給人無限的深意
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《青銅葵花》讀后感
讀完這本《青銅葵花》后，我感受頗深：人的一生都是這樣的，先苦后甜，《青銅葵花》讀后感?？鞓?、幸福固然值得大家贊頌，可是痛苦、磨難更是刻骨銘心的！它同樣值得我們?nèi)プ鹬厮?、接?/p>
