專題：人教版六上圓的周長
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《圓周長》說課稿
《圓周長》說課稿 《圓周長》說課稿1 一、說教材1、說課內(nèi)容：人教版六年制小學數(shù)學第十一冊第四單元中圓的周長第一課時。2、教材的地位和作用：這是一節(jié)概念與計算相結(jié)合研究
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《圓周長》說課稿
《圓周長》說課稿 《圓周長》說課稿1 各位評委、各位老師：大家上午好！今天我說課的課題是《圓的周長》，首先我對教材作一個簡單的分析。一、說教材《圓的周長》選自人教版六年
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圓周長和面積
《圓周長和面積》復習教學設(shè)計 教學目標： 1、借助學生已有的數(shù)學知識經(jīng)驗去梳理，使知識系統(tǒng)化。學生在主動參與解決實際數(shù)學問題中，掌握運用數(shù)學知識。 2、 通過練習，進一步
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《圓周長》說課稿
《圓周長》說課稿 《圓周長》說課稿1 一、說教材人教版課程標準實驗教材六年級數(shù)學上冊第62—63頁。圓的周長是在學生初步認識了圓，掌握長（正）方形周長計算方法的基礎(chǔ)上學習的
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人教六上語文單元復習
六年級上冊語文復習資料 第 一單 元 復習形近字 激（激動） 邀（邀請） 俏（俏麗）峭（陡峭） 悄（悄悄） 津（津津樂道）律（紀律）供（供應）烘（烘烤）暴（暴露）瀑（瀑布）龍（巨龍）龐（龐大）港（香港）巷（巷子）俠（俠客） 峽（峽谷）
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人教新課標六年級上冊數(shù)學教案圓的周長3教學設(shè)計
圓的周長
【教學內(nèi)容】
人教版新課標六年級上冊P62——64，練習十五第一題。
【學情分析】
1.學生對長方形、正方形的周長（三年級）認識比較深刻；對圖形周長的認識也十分清晰。
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《圓的周長》說課稿
《圓的周長》說課稿 《圓的周長》說課稿1 一、說教材本節(jié)課選自北師大版小學數(shù)學第十一冊第一單元中圓的周長第一課時。本節(jié)課的內(nèi)容是在學生學習了直線圖形知識和初步認識
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圓的周長教案
教學目標： 1、在觀察，測量，討論等活動中經(jīng)歷探索圓的周長公式的過程。 2、理解并掌握圓的周長公式，會用字母表示，能運用周長公式進行計算。 3、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，了解
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圓的周長教案
《圓的周長》教案
教學目的：
1、讓學生通過操作得出圓的周長總是直徑的三倍多一些。
2、認識圓周率，對學生進行愛國主義教育。
3、得出圓周長的計算公式，能計算圓周長。
教學重 -
圓的周長教案
圓的周長
執(zhí)筆：謝正元審核：李連舉
教學目標：
1.使學生知道圓的周長和圓周率的含義。2.讓學生體驗圓周率的形成過程，探索圓的周長的計算公式，能正確計算圓的周長。3.使學生受到愛 -
圓的周長教案
圓的周長 教學內(nèi)容：義務(wù)教育小學數(shù)學六年級上冊62－63頁 教學目標： 1、使學生經(jīng)歷圓周率的探究過程，推導出圓周長的計算公式，并能正確地計算圓的周長。 2、培養(yǎng)學生的觀察、比較、
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圓的周長教案
教學內(nèi)容：蘇教版五年級（下冊）第109—111頁
教學目標：
⒈通過引導學生對本單元所學內(nèi)容進行整理和綜合練習、探索，使學生進一步加深對圓的特征的認識，熟練畫圓的技巧，理解圓周率的含 -
圓的周長教案
圓的周長 課型：新授 教學內(nèi)容：教材62—63頁。 教學目標： 1．理解圓周率的意義，推導出圓周長的計算公式，并能正確的進行簡單的計算． 2．培養(yǎng)學生的觀察、比較、分析、綜合及動手操作能
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圓的周長講課稿
圓的周長講課稿 第一張幻燈片：同學們，當我看到這張圖片的時候，我想到了我的童年，童年是美好的，也是短暫的，相信你們也玩過這樣的游戲：推鐵圈。我們知道數(shù)學來源于生活，那么，大家有沒
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圓的周長反思
第四單元《圓的周長》教學反思 我在設(shè)計圓的周長這節(jié)課時，先讓學生獨立思考，然后小組合作，大膽猜想圓的周長可能與什么有關(guān)，再引導學生通過實際計算幾個大小不等的圓形物體的周
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圓的周長 說課稿
《圓的周長》說課稿 寧安市東京城鎮(zhèn)小學 齊玉霞 一、說教材 1.教學內(nèi)容： 人教版義務(wù)教育課程標準實驗教材六年級上冊第五單元的《圓的周長》。 2.教材分析： 這部分內(nèi)容是學生
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圓的周長課堂實錄
《圓的周長》教學實錄與評析 教材版本：《義務(wù)教育課程標準實驗教科書 數(shù)學》人教版 教學內(nèi)容：六年級上冊第四單元 教材分析：圓的周長是學生在學習直線圖形的周長、面積基礎(chǔ)上
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圓的周長教案
龐村鎮(zhèn)西龐村小學朱春梅圓的周長圓的周長 教材簡析 圓的周長公式，對于學生來說是比較抽象的，因此，教材設(shè)計了兩個實踐活動，讓學生通過小組合作、探究、交流，形象的感知到圓的周
