專題：人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)
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六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)工作總結(jié)
六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)培優(yōu)工作總結(jié) 一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)心和支持下，我在培優(yōu)工作過(guò)程中，能根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)的內(nèi)容，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。
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人教辦小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)
人教辦小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《圓的面積》學(xué)生調(diào)研
課堂再現(xiàn)
以下是我在教學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《圓的面積》一課前所做的學(xué)生調(diào)研。
幾何知識(shí)的初步認(rèn)識(shí)按由易到難的順序貫穿在整個(gè)小 -
人教小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（精選）
六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、教學(xué)內(nèi)容 這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。 教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積
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人教六年級(jí)數(shù)學(xué)教案
黃花鎮(zhèn)黃花小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 執(zhí)教者： 陳榮利2012年上學(xué)期 第一單元百分?jǐn)?shù)(二) 1．百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(二) 課題一：利息 教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第1—2頁(yè)及“做一做”中的題目，練習(xí)一的第
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六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃
六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 （2015—2016學(xué)年上）為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)
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六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)
鴻尾埕頭小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié) 林偉 2012.6 一學(xué)期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,我在“培優(yōu)補(bǔ)差”工作過(guò)程中,能依照計(jì)劃,根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)
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六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃
六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 孫永錄 本著“讓每個(gè)學(xué)生都進(jìn)步，讓每位家長(zhǎng)都滿意，讓社會(huì)各界都認(rèn)可”、“沒(méi)有差生，只有差異”的原則，從后進(jìn)生抓起，課內(nèi)探究和課外輔導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)
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六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)
六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié) 新華區(qū)王各大小學(xué) Daban234 六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié) 以下是我在培優(yōu)和輔差工作中的點(diǎn)滴體會(huì)和做法，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，在今后的培優(yōu)和輔差工作中，我會(huì)更加
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六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃
六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 新世紀(jì)呼喚新課改，當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)
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六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃
六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，能力不斷提高為目的。以教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)參
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六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)試卷2014（5篇可選）
六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)培優(yōu)試卷2014. 2姓名
一、只列式不計(jì)算：
某班有男生32人，比女生多4人。
①男生比女生多百分之幾？
②女生比男生少百分之幾？
③女生比男生少了全班的百分之幾？
④男 -
六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)
六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié) 王欒 2014、2 我在"培優(yōu)補(bǔ)差"工作過(guò)程中,能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)， 使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。通過(guò)內(nèi)化教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)習(xí)積
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六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)培優(yōu)材料（含五篇）
2015—2016學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué) 優(yōu)生培養(yǎng)工作計(jì)劃 一、培養(yǎng)目的： 為全面提高教學(xué)質(zhì)量，出色完成學(xué)校制定的培養(yǎng)目標(biāo)，特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)、成績(jī)優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習(xí)能力超群
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六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃
六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃一、差生情況分析
從學(xué)生的整體水平上看，優(yōu)生并不多，他們的特點(diǎn)是：學(xué)習(xí)興趣高漲，上課善于動(dòng)腦思考問(wèn)題，踴躍發(fā)言。對(duì)這種同學(xué)除學(xué)好課本知識(shí)外，應(yīng)對(duì)他 -
六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)幫困工作計(jì)劃
六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)幫困工作計(jì)劃為了順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,圍繞學(xué)校工作目標(biāo),除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課、批改作業(yè)、定期評(píng)定成績(jī)外,應(yīng)
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＊＊2016六年級(jí)上數(shù)學(xué)培優(yōu)輔導(dǎo)資料
2０15～2016上學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)資料（第一次)第一部分:數(shù)與計(jì)算一、在○里填上“＞”、“＜“或“＝”．×○×○×○×○×(+)○×＋3噸鋼鐵的○１噸棉花的二、下面的(）里可以填的最大整數(shù)是
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六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃（定稿）
六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)后工作計(jì)劃
六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)共有3名：陳子岐、王延甲、李倩倩。為了開(kāi)闊他們的視野，增長(zhǎng)新知識(shí)，提高他們帶頭示范作用，我盡可能的提高他們的思維能力、解決生活實(shí) -
數(shù)學(xué)六年級(jí)下期培優(yōu)計(jì)劃
2012-2013學(xué)年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
我所擔(dān)任的是六（1）班六（2）班的數(shù)學(xué)學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)程度上，學(xué)習(xí)態(tài)度上都存在著很大的差異，學(xué)生兩極分化有些嚴(yán)重，比較來(lái)說(shuō)，優(yōu)等生人數(shù)要好于
