專題：人美版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)
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人美版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)
1.追尋文明的足跡 教學(xué)目的： 通過本課的學(xué)習(xí)和欣賞，讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn)，感受古風(fēng)古韻的美。讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財(cái)富—?dú)v史建筑，并培養(yǎng)學(xué)生
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人美版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃
人美版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃
王輝
一、對(duì)學(xué)生情況的分析和預(yù)測(cè)：
六年級(jí)學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對(duì)美術(shù)知識(shí)、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對(duì)色彩有辨別能力，把握物 -
人美版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 （推薦）
人美版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃一、對(duì)學(xué)生情況的分析和預(yù)測(cè)： 六年級(jí)學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對(duì)美術(shù)知識(shí)、技能的掌握程度也不同，人美版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃。大部分
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人美版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案
第 1 課 追尋文明的足跡 教學(xué)目標(biāo)： 通過書中圖片的欣賞，讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺 認(rèn)知目標(biāo)：通過書中圖片的欣賞， 欣賞 產(chǎn)，感受另一種凄慘的美，古風(fēng)古韻的美。 感受另一
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六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)
人美版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù) 第一課 追尋文明的足跡 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：通過書中圖片的欣賞，讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn)，感受另一種凄慘的美，古風(fēng)古韻的美。 2、技能目標(biāo)：
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六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)
六年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)總結(jié)
曾慧 本期擔(dān)任六年級(jí)下學(xué)期兩個(gè)班的美術(shù),因班級(jí)管理以和學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑 -
人美課標(biāo)版七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案
人美課標(biāo)版七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案 人美版14冊(cè)美術(shù)教案 《盛唐女性的生活—》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識(shí)目標(biāo)： （1）學(xué)會(huì)多角度、多視點(diǎn)欣賞、評(píng)述《搗練圖》； （2）了解唐代人物畫概況； （3）了解
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人美版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)反思
人美版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)反思
新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)，因?yàn)樵谡麄€(gè)人類社會(huì)歷史中，美術(shù)本來就 -
六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)學(xué)案－11畫故事｜人美版（2012）
《畫故事》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課的內(nèi)容是繪制有故事情節(jié)趣味的畫面。提煉故事的高潮或矛盾焦點(diǎn)等關(guān)鍵的要素訴諸畫面。使人通過畫面直觀感受到文本故事的精髓所在?！菊n
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人美版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案綜述
人美版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案 第 1 課 追尋文明的足跡 教學(xué)目標(biāo)： 通過書中圖片的欣賞，讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn)，感受另一種凄慘的美，古風(fēng)古韻的美。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過
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人美版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)12冊(cè)美術(shù)教案
第1課 追尋文明的足跡 教學(xué)目的： 通過本課的學(xué)習(xí)和欣賞，讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn)，感受古風(fēng)古韻的美。讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財(cái)富—?dú)v史建筑，并培養(yǎng)學(xué)
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六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)復(fù)習(xí)資料[推薦]
六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)復(fù)習(xí)資料 1、《人民和總理》是一幅水墨畫中國畫，畫家周思聰在1979年創(chuàng)作，表現(xiàn)了邢臺(tái)地震后，周恩來總理第一時(shí)間趕去災(zāi)區(qū)視察慰問的感人場(chǎng)面，這幅畫已成為中國當(dāng)代
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六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文
六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)，樹立"以人為本、培養(yǎng)能力"的思想，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的方式方法，積極營(yíng)造“和諧、平 -
六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 （2015至2016年度） 任課教師：梁瑞清 一、教學(xué)指導(dǎo)思想 ： 隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要，人也要有豐富而高尚的情感與情操與之順應(yīng)。因?yàn)楦行哉J(rèn)知
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六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)總結(jié)
六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)總結(jié) 本學(xué)期，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力入手，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程，提高了課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，
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六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)進(jìn)度
六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)進(jìn)度
古滎鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)賢婧偉
學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：
六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對(duì)美術(shù)了解的也相對(duì)較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識(shí)和經(jīng) -
六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
六年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑。它對(duì)于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和 -
六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)試卷
六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)試卷學(xué)校班級(jí)姓名得分一、填空題（20分）：5個(gè)空，每空4分；1. 壁畫《哪吒鬧海》作者是張仃。2、巖畫是人類最早的繪畫。3、《蒙娜麗莎的微笑》的作者是達(dá)芬奇。4、世界
