專題：三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)光與影
-
三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)
三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃新的學(xué)期開始了，為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)
-
三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、基本情況分析： 通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)的方法，本學(xué)期在學(xué)生在以有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，并通過主動(dòng)
-
2016—2017三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
2016-2017學(xué)年第二學(xué)期三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 班級(jí)：三年級(jí)（4、5、6、7、8、9、） 學(xué)科：科學(xué) 教師：李艷娟 2017年3月 一、基本情況分析 通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)
-
三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 店子小學(xué) 孫富偉 一、指導(dǎo)思想： 以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)
-
三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃
三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 普潤(rùn)中心校：馬達(dá)學(xué) 一、教材分析 三年級(jí)下冊(cè)的主題確定為對(duì)“物質(zhì)特征和變化的觀察”，在這一冊(cè)中共安排了“混合”、“空氣”、“植物的一生”、“
-
三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃
三年級(jí)下冊(cè)《科學(xué)》教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他
-
三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃
三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、基本情況： 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)于身邊常見事物的外部特征及屬性的觀察有了一定程度的積累，重點(diǎn)訓(xùn)練了學(xué)生能按要求有順序地觀察，能在教
-
三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃
三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為依據(jù)，以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)
-
三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1 一、教材分析新編《科學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)是在三年級(jí)上冊(cè)的基礎(chǔ)上編寫而成的。小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)是科學(xué)教材的起始冊(cè)，選擇的教學(xué)內(nèi)
-
三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)總結(jié)
三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2018-2019學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。而我，本學(xué)年再次擔(dān)任三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作，對(duì)這
-
三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、教材簡(jiǎn)析三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教材共有五個(gè)單元組成：《土壤與生命》、《植物的一生》、《固體和液體》、《關(guān)心天氣》、《觀察與測(cè)量》。教材一方面通
-
三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃
湘教版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 茨竹小學(xué) 劉其云一、指導(dǎo)思想：以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科
-
三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告[范文大全]
第 1 頁 共 26 頁 三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 兩篇 篇一：三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)名稱 光的傳播實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?研究光是怎樣傳播的 實(shí)驗(yàn)器材 手電筒一個(gè)，完全相同的中間帶孔
-
三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
大歷小學(xué)三年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 2012----2013學(xué)年下期 應(yīng)興健 一、指導(dǎo)思想 以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲
-
三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、 班級(jí)情況： 這個(gè)學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)的科學(xué)教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)于身邊常見事物的外部特征及屬性的觀察有了一定程度的積
-
三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃
三年級(jí)科學(xué)教學(xué) 工 作 計(jì) 劃紅星小學(xué)2016年2月21 日 三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 紅星小學(xué) 柳青石 一、指導(dǎo)思想： 以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為
-
三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃
三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃1 一、學(xué)情分析1.三年級(jí)兒童想象豐富、思維活躍，天生的好奇心是科學(xué)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，他們對(duì)花鳥魚蟲、物質(zhì)特性的好奇心，只要善加引導(dǎo)就能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的求知
-
三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃
三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
以科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為依據(jù)，以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)
