專題：隨班就讀任職教師
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隨班就讀教師職責(zé)
隨班就讀教師職責(zé) 一、忠誠特殊教育事業(yè)，熱愛殘障學(xué)生，不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，做合格的特殊教育工作者。 二、依學(xué)生實際，擬定學(xué)生的個別化教育計劃。 三、依學(xué)生個別化教育計劃，
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教師隨班就讀工作總結(jié)
四年級隨班就讀工作總結(jié)實施素質(zhì)教育要求我們要徹底摒棄片面的教育觀，面向全體學(xué)生，依法保障每個適齡兒童學(xué)習(xí)發(fā)展的基本權(quán)利，努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能，包括隨班就讀的殘疾
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隨班就讀工作總結(jié)
讓關(guān)愛的陽光照亮每一個特殊孩子的心靈 ——大雁三小隨班就讀工作總結(jié) “同一個世界、同一個夢想”??只有從一點一滴做起，奉獻(xiàn)我們的關(guān)愛，特殊生才能和健全人擁有“同一個世
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隨班就讀工作計劃
隨班就讀工作計劃匯總七篇隨班就讀工作計劃 篇1 一、指導(dǎo)思想為了進一步貫徹奎文區(qū)教育局關(guān)于進一步加強我市隨班就讀工作的通知精神，結(jié)合本學(xué)校實際，以“加強隨班就讀教育工
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隨班就讀工作計劃
2014學(xué)年第二學(xué)期隨班就讀工作計劃 一．指導(dǎo)思想 以隨班就讀學(xué)生發(fā)展為本，以隨班就讀學(xué)生管理為重點，抓好隨班就讀的日常管理工作，注重實效，樹愛心，轉(zhuǎn)觀念，力爭讓每位學(xué)生在原有的基
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隨班就讀工作計劃范文大全
隨班的特殊性不能成為不能接受的條件，但是他們畢竟和一般的學(xué)生在學(xué)習(xí)上有距離，那么，該怎么照顧好隨班就讀的學(xué)生呢?以下是寫寫幫文庫小編為你精心整理的關(guān)于隨班就讀工作計劃
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隨班就讀工作總結(jié)
隨班就讀工作總結(jié)隨班就讀生在每個班集體中都是一個老大難問題，也是屬于特別關(guān)心的群體。雖然這部分學(xué)生為數(shù)不多，但對他們的關(guān)心與否，關(guān)系到一個班集的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等。開學(xué)初我
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隨班就讀各種制度
四家子中心小學(xué)隨班就讀工作制度 一.隨班就讀工作檔案資料要求 1.每學(xué)期制定隨班就讀工作的計劃和總結(jié)。 2.隨班就讀學(xué)生一人一檔：隨生登記表，家長申請書，智商鑒定證明或病情證
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隨班就讀案例
揚長避短，融入集體 摘要：隨班就讀是對特殊學(xué)生進行教育的有效性形式。采取賞識教育、培育優(yōu)勢、實踐鍛煉的策略，揚長避短，對隨班就讀學(xué)生進行心理智力、學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)性行為的
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隨班就讀工作計劃
培華學(xué)校三（1）班隨班就讀工作計劃 一、指導(dǎo)思想 教育要面向全體，每一個孩子都有受教育的權(quán)利．隨班就讀生雖然在智力水平等各方面都與普通學(xué)生有差異，他們也是班級的一分子，所以決
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隨班就讀工作總結(jié)
. 隨班就讀工作總結(jié) 他 們 也 需孫曉燕 吾山中學(xué) 愛 要 . 他 們 也 需 要 愛 實施素質(zhì)教育要求我們要徹底摒棄片面的教育觀，面向全體學(xué)生，依法保障每個適齡兒童學(xué)習(xí)發(fā)展
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隨班就讀工作計劃
壽塔小學(xué)隨班就讀工作計劃 一．指導(dǎo)思想 隨班就讀工作是學(xué)校的重要工作之一，它是義務(wù)教育公平性的重要體現(xiàn)，本學(xué)期我校的隨班就讀工作以“三個代表”重要思想為指針，認(rèn)真貫徹落教
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隨班就讀工作計劃
隨班就讀工作計劃 一、指導(dǎo)思想 教育要面向全體，每一個孩子都有受教育的權(quán)利．隨班就讀生雖然在智力水平等各方面都與普通學(xué)生有差異，他們也是班級的一分子，所以決不能放棄，應(yīng)在各
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隨班就讀管理制度
隨班就讀管理制度 新集鎮(zhèn)小寨完全小學(xué) 小寨小學(xué)隨班就讀管理制度 一、為認(rèn)真貫徹執(zhí)行“義務(wù)教育法”、“殘疾人保障法”、“殘疾人教育條例”制定此管理制度。 二、學(xué)校無
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隨班就讀方案
榆中縣過店子學(xué)校 特殊兒童隨班就讀方案 2014年8月 榆中縣過店子學(xué)校 特殊兒童隨班就讀方案 一、指導(dǎo)思想： 隨班就讀工作是學(xué)校的重要工作之一，它是義務(wù)教育公平性的重要體現(xiàn)，
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隨班就讀2014學(xué)年工作總結(jié)
**中學(xué)隨班就讀2014學(xué)年工作總結(jié) 我校重視隨班就讀工作的規(guī)范落實，力圖讓隨班就讀學(xué)生在學(xué)校環(huán)境中受到應(yīng)有的發(fā)展，使特殊教育和普通教育有機結(jié)合，互相滲透，共同提高。使特殊學(xué)
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隨班就讀情況總結(jié)
濱海縣第二實驗小學(xué) 隨班就讀情況總結(jié) “隨班就讀生”通常指的那些智力、身體等方面有缺陷的兒童。他們表現(xiàn)為缺乏自信、學(xué)習(xí)被動，對完成學(xué)習(xí)任務(wù)有很大的困難。由于他們自身
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隨班就讀工作計劃
2009～2010學(xué)年度第一學(xué)期 隨班就讀工作計劃 一、指導(dǎo)思想： 堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹市特殊教育指導(dǎo)中心關(guān)于特教工作的意見，與時俱進，全面
