專題：山東高中信息技術
-
山東信息技術會考試題范文合集
山東信息技術會考試題 1. 網(wǎng)頁排版一般都用（B ）來控制文本、圖片、視頻的位置。 A、 章節(jié) B 、 表格 C 、 樣式表 D、 段落 2.網(wǎng)路只認識IP地址，但它很難記憶，于是人們發(fā)明了（C），給
-
山東信息技術會考操作題(整理后)
Flash 1.制作一個20幀的小球由左下角到右上運動的運動漸變 動畫，并以 “move.fla”為文件名保存在c:ks文件夾下。 步驟：畫小球—點擊第一幀—菜單插入—轉(zhuǎn)化為元件—圖形格式
-
山東信息技術會考操作題(整理后)
Flash 1.制作一個20幀的小球由左下角到右上運動的運動漸變 動畫，并以 “move.fla”為文件名保存在c:ks文件夾下。 步驟：畫小球—點擊第一幀—菜單插入—轉(zhuǎn)化為元件—圖形格式
-
山東信息技術會考復習材料
判斷題： 1、圖像的魅力主要體現(xiàn)在信息豐富，形象直觀，并且可以跨越語言的障礙（正確） 2、對計算機中的文件進行加密，可以防止計算機感染病毒。（錯誤） 3、高中生學校信息技術的目的是為
-
高中信息技術說課稿
《高中信息技術》 ——網(wǎng)絡協(xié)議OSI 說 課 稿 甘肅省蘭州市第三十中學 李軍 2011．9 模型 一、教材結構與內(nèi)容簡析 1、教材的地位、特點和作用。 本節(jié)課內(nèi)容選自粵教版高中信
-
高中信息技術說課稿
說課題目：字處理軟件 各位評委老師好，今天我說課的題目是字處理軟件。字處理軟件是教科版教材中第四章文本和表格信息加工中非常重要的一節(jié)，字處理軟件在日常生活中有著非常廣
-
最新高中信息技術工作計劃
最新高中信息技術工作計劃 經(jīng)過這么多年的教學，我們在本著學校各部門的計劃要求及學科組的計劃結合，為了把本學期的教學做好必要的準備。我本人做出如下的教學計劃工作： 一、
-
高中信息技術說課稿范文合集
高中信息技術說課稿作為一名教師，時常要開展說課稿準備工作，說課稿有助于教學取得成功、提高教學質(zhì)量。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢？以下是小編精心整理的高中信息技術說課稿
-
高中信息技術說課稿
尊敬的各位評委、老師，大家好！ 今天我說課的課題是《 》。下面我對本課題進行分析： 一、說教材（地位與作用） 《》是人教版必修教材第 單元第個課題。XXX在其他領域中還有著十分
-
高中信息技術說課稿
高中信息技術說課稿 高中信息技術說課稿1 一、說教材本節(jié)內(nèi)容是高中教材《信息技術基礎》（教育科學出版社）第四章“文本和表格信息加工”中的第二節(jié)“表格信息加工”的部分內(nèi)
-
高中信息技術說課稿
高中信息技術說課稿 高中信息技術說課稿1 各位評委老師好，今天我說課的題目是文件的下載。文件的下載是教科版教材中第二章信息獲取中重要的一節(jié)。在生活中學生常常需要去互
-
高中信息技術說課稿
尊敬的各位評委老師： 大家上午好！ 今天我說課的內(nèi)容來自云南人民出版社的云南普通高級中學信息技術實驗教材第一冊的第四章第一節(jié)“計算機網(wǎng)絡與信息化”。就這節(jié)課而言，著重闡
-
信息技術工作總結(高中)
信息技術工作總結
回顧這一學期，本人能夠努力工作，認真學習，從多方面提高計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結如下：
一、教學方面
１、備課
開學 -
高中信息技術教案
高中信息技術教案（網(wǎng)絡）：認識FrontPage 2000 課課題題 第1節(jié) 認識FrontPage 2000 課課題型 綜合課 教學目的 1、得啟動和退出FrontPage 2000的方法； 2、認識FrontPage 2000的窗
-
高中信息技術工作總結
高中信息技術工作總結 一、思想認識 我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都
-
高中信息技術教案
教學時間：一個課時教學目標分析： 1、知識與能力：通過這節(jié)課的學習使學生了解計算機網(wǎng)絡的功能及計算機網(wǎng)絡與信息化的聯(lián)系。 2、過程和方法：啟發(fā)學生從日常學習和生活中認識計算
-
高中信息技術工作總結
信息技術工作總結 一個學年的工作已經(jīng)結束，收獲不少，下面是我對本學年的工作做得總結，希望能為下一學年的工作確立新的目標。 一、思想認識 我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事
-
高中信息技術教學計劃
2006年上學期高中信息技術教學計劃益陽市二中周偉普通高中技術課程的基本任務是提高學生的技術素養(yǎng)、促進學生全面而又富有個性的發(fā)展，著力發(fā)展學生以信息的交流與處理、技術
