專題：送東陽馬生序反思
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送東陽馬生序反思
《送東陽馬生序》教學(xué)反思 學(xué)習(xí)這篇課文時，首先讓學(xué)生了解文章的背景。作者宋濂辭官的第二年，應(yīng)詔入朝晉見朱元璋，正在太學(xué)讀書的同鄉(xiāng)晚輩馬生前來拜訪，了解到馬生是個“善學(xué)者
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送東陽馬生序
《 送東陽馬生序》 導(dǎo)學(xué)案 姓名： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熟練地朗讀課文。 2、積累相關(guān)的文言實詞和虛詞 3、掌握并積累一些文言實詞，培養(yǎng)古文自讀能力。 4、學(xué)習(xí)運用對比表現(xiàn)中心的寫法
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送東陽馬生序
《送東陽馬生序》教學(xué)案
重點：積累一些文言字詞；理解并熟讀背誦課文。
難點：通過自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，理解把握文章深刻內(nèi)涵，挖掘其現(xiàn)實意義。 一、課前積累：
“囊螢映雪”“懸 -
《送東陽馬生序》
初三文言文總復(fù)習(xí)《送東陽馬生序》
送 東 陽 馬 生 序
明 宋濂《宋學(xué)士文集》
余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈 -
送東陽馬生序
《送東陽馬生序》簡案
第一課時與第二課時
1.作者及文體知識2.文言詞匯講解與積累 （包括重要的實詞、虛詞、通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用）3.特殊句式講解（省略句、倒 -
送東陽馬生序
送東陽馬生序 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)設(shè)想： 這篇文章字詞難度不大，除了一些重點詞句，其他都比較容易理解。文章思路清晰，在開篇提出“嗜學(xué)”，然后圍繞這個中心詞，層層展開，并采用對比法，點明
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送東陽馬生序
《送東陽馬生序》 教學(xué)目標(biāo):知識與能力：掌握文言實詞和虛詞的用法，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)文言文的能力。過程與方法：小組合作探究，借助工具書讀懂課文，體會對比手法的運用。情感、態(tài)度
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送東陽馬生序(節(jié)選)
一、教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)古人專心求學(xué)，刻苦自勵的精神。2．掌握文中的一些實詞及虛詞“以”的用法。3．掌握對比的寫作手法。 二、教學(xué)重點：掌握通過對比表達自己觀點的寫作手法。三、
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送東陽馬生序(節(jié)選)
送東陽馬生序 宋濂 【原文】 余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假
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《送東陽馬生序》（定稿）
《送東陽馬生序》一、教材簡析
本文是明初文學(xué)家宋濂寫給同鄉(xiāng)青年馬君則的一篇贈序。通過寫自己年輕時期的讀書艱苦，勸勉馬生利用便利的條件、虛心、求教、認(rèn)真讀書。
二、教 -
送東陽馬生序
送東陽馬生序
譯文：
我小的時候就愛好讀書，家里窮，沒有辦法得到書，就經(jīng)常向有書的人家去借，親手用筆抄寫，計算著約定的日子按期歸還。天氣特別冷的時候，硯池里的墨水結(jié)成堅冰，手指不 -
《送東陽馬生序》(節(jié)選)
送東陽馬生序（節(jié)選）
今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣； ．．．．．
[于：縣官：歲遺：
翻譯：縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺。譯：]坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔 -
送東陽馬生序
新坐標(biāo)教育預(yù)測2009北京中考 2009北京中考備戰(zhàn)《送東陽馬生序》 一、基礎(chǔ)知識： 1、作家作品：宋濂，明代文學(xué)家，本文選自《宋學(xué)士文集》。朱元璋稱之為"明代開國文臣之首"。 2、題
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送東陽馬生序
初三語文教案 （總第 課時） 課題：送東陽馬生序 編寫時間：2013.09 教學(xué)目的： l．朗讀背誦文言課文。 2．積累一些文言實詞和虛詞。 3．學(xué)習(xí)翻譯文言文。 4．理解作者如何用自己的切身體會勉
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送東陽馬生序教學(xué)反思
《送東陽馬生序》教學(xué)反思
《送東陽馬生序》作者宋濂，元末明初文學(xué)家。本文寫于他辭官后的第二年，當(dāng)時作者應(yīng)詔入朝晉見朱元璋，正在太學(xué)讀書的同鄉(xiāng)晚輩馬君則前來拜訪，作者了解 -
《送東陽馬生序》教學(xué)反思
《送東陽馬生序》教學(xué)反思
戰(zhàn)宇鋒
學(xué)習(xí)這篇課文時，首先讓學(xué)生了解文章的背景。作者宋濂辭官的第二年，應(yīng)詔入朝晉見朱元璋，正在太學(xué)讀書的同鄉(xiāng)晚輩馬生前來拜訪，了解到馬生是個“ -
送東陽馬生序練習(xí)
閱讀（甲）（乙）兩段文言文，完成1~4題。
（甲）
余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，記日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多 -
送東陽馬生序?qū)W(xué)稿
人教版八年級下冊語文導(dǎo)學(xué)稿
課題《送東陽馬生序》執(zhí)筆教師：李素葉時間：2013年3月
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解有關(guān)宋濂的文學(xué)常識和本文的文體常識；積累文言字詞，掌握常用的文言實詞和虛
