專題：送東陽馬生序復(fù)習(xí)資料
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《送東陽馬生序》復(fù)習(xí)資料大全
《送東陽馬生序》（贈(zèng)序，古代文體之一，有臨別贈(zèng)言的性質(zhì)，內(nèi)容多為勉
勵(lì)、稱許之辭。）
明·宋濂（字景濂，號(hào)潛溪，朱元璋稱其為“開國文臣之首”）
注音：
嗜（shì）學(xué)加冠（guàn）叩（kòu）問立侍（sh -
送東陽馬生序復(fù)習(xí)資料
《送東陽馬生序 》復(fù)習(xí)資料 （一）文學(xué)文化常識(shí) 1、贈(zèng)序盛行于唐宋。這種序文通常是敘議結(jié)合，又是兼用抒情。除了記述交往友情之外，常常借送別生發(fā)議論。長輩為晚輩寫的序又多有教
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送東陽馬生序 復(fù)習(xí)資料
送東陽馬生序
文常
宋濂，字景濂，號(hào)潛溪。明初文學(xué)家。本文選自《宋學(xué)士文集》。
字詞
嗜：愛好 致：得到 每：常常 假：借 弗：不 怠：懈怠 走：跑 稍：稍微逾約：超過約定的期限 以是：因此 益：更 -
送東陽馬生序總復(fù)習(xí)資料
送東陽馬生序 一．文學(xué)常識(shí)填空。 （1）宋濂字 景濂 ，號(hào)潛溪， 明 初文學(xué)家。著有《宋學(xué)士文集 》。朱元璋稱他為“開國文臣之首”，劉基贊許他“當(dāng)今文章第一”，四方學(xué)者稱他為“太史公
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送東陽馬生序
《 送東陽馬生序》 導(dǎo)學(xué)案 姓名： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熟練地朗讀課文。 2、積累相關(guān)的文言實(shí)詞和虛詞 3、掌握并積累一些文言實(shí)詞，培養(yǎng)古文自讀能力。 4、學(xué)習(xí)運(yùn)用對比表現(xiàn)中心的寫法
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送東陽馬生序
《送東陽馬生序》教學(xué)案
重點(diǎn)：積累一些文言字詞；理解并熟讀背誦課文。
難點(diǎn)：通過自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，理解把握文章深刻內(nèi)涵，挖掘其現(xiàn)實(shí)意義。 一、課前積累：
“囊螢映雪”“懸 -
《送東陽馬生序》
初三文言文總復(fù)習(xí)《送東陽馬生序》
送 東 陽 馬 生 序
明 宋濂《宋學(xué)士文集》
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈 -
送東陽馬生序
《送東陽馬生序》簡案
第一課時(shí)與第二課時(shí)
1.作者及文體知識(shí)2.文言詞匯講解與積累 （包括重要的實(shí)詞、虛詞、通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用）3.特殊句式講解（省略句、倒 -
送東陽馬生序
送東陽馬生序 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)想： 這篇文章字詞難度不大，除了一些重點(diǎn)詞句，其他都比較容易理解。文章思路清晰，在開篇提出“嗜學(xué)”，然后圍繞這個(gè)中心詞，層層展開，并采用對比法，點(diǎn)明
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送東陽馬生序
《送東陽馬生序》 教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力：掌握文言實(shí)詞和虛詞的用法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)文言文的能力。過程與方法：小組合作探究，借助工具書讀懂課文，體會(huì)對比手法的運(yùn)用。情感、態(tài)度
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送東陽馬生序(節(jié)選)
一、教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)古人專心求學(xué)，刻苦自勵(lì)的精神。2．掌握文中的一些實(shí)詞及虛詞“以”的用法。3．掌握對比的寫作手法。 二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握通過對比表達(dá)自己觀點(diǎn)的寫作手法。三、
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送東陽馬生序(節(jié)選)
送東陽馬生序 宋濂 【原文】 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假
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《送東陽馬生序》（定稿）
《送東陽馬生序》一、教材簡析
本文是明初文學(xué)家宋濂寫給同鄉(xiāng)青年馬君則的一篇贈(zèng)序。通過寫自己年輕時(shí)期的讀書艱苦，勸勉馬生利用便利的條件、虛心、求教、認(rèn)真讀書。
二、教 -
送東陽馬生序
送東陽馬生序
譯文：
我小的時(shí)候就愛好讀書，家里窮，沒有辦法得到書，就經(jīng)常向有書的人家去借，親手用筆抄寫，計(jì)算著約定的日子按期歸還。天氣特別冷的時(shí)候，硯池里的墨水結(jié)成堅(jiān)冰，手指不 -
《送東陽馬生序》(節(jié)選)
送東陽馬生序（節(jié)選）
今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣； ．．．．．
[于：縣官：歲遺：
翻譯：縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺。譯：]坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔 -
送東陽馬生序
新坐標(biāo)教育預(yù)測2009北京中考 2009北京中考備戰(zhàn)《送東陽馬生序》 一、基礎(chǔ)知識(shí)： 1、作家作品：宋濂，明代文學(xué)家，本文選自《宋學(xué)士文集》。朱元璋稱之為"明代開國文臣之首"。 2、題
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送東陽馬生序
初三語文教案 （總第 課時(shí)） 課題：送東陽馬生序 編寫時(shí)間：2013.09 教學(xué)目的： l．朗讀背誦文言課文。 2．積累一些文言實(shí)詞和虛詞。 3．學(xué)習(xí)翻譯文言文。 4．理解作者如何用自己的切身體會(huì)勉
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送東陽馬生序練習(xí)
閱讀（甲）（乙）兩段文言文，完成1~4題。
（甲）
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，記日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多
