專(zhuān)題：書(shū)法教學(xué)的模式圖
-
書(shū)法課堂教學(xué)模式
書(shū)法課堂教學(xué)模式 韓家園林業(yè)局勵(lì)志學(xué)校吳艷 一、激趣導(dǎo)入，出標(biāo)釋標(biāo)。（3分鐘） 作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師必須千方百計(jì)引發(fā)學(xué)生學(xué)字興趣，集中他們的注意力，喚起他們的求知欲。導(dǎo)入新課要
-
攝影書(shū)法圖畫(huà)展策劃
攝影書(shū)法圖畫(huà)展策劃書(shū) 一 活動(dòng)背景： 為了發(fā)揚(yáng)藝術(shù)之光，傳承書(shū)畫(huà)風(fēng)采，共建魅力校園。中國(guó)文化，博大精神，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。古往今來(lái)，已經(jīng)融匯成一派浩瀚的巨流，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任，
-
心臟結(jié)構(gòu)模式圖教學(xué)設(shè)計(jì)修正稿
心臟結(jié)構(gòu)模式圖 教學(xué)設(shè)計(jì) 新興縣蠶崗中學(xué)龍智良 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：心臟的結(jié)構(gòu)； 能力目標(biāo)：通過(guò)畫(huà)心臟結(jié)構(gòu)模式圖，發(fā)展學(xué)生的觀察能力、 思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力； 情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到
-
中小學(xué)書(shū)法課堂教學(xué)模式（大全）
萬(wàn)州區(qū)中小學(xué)寫(xiě)字（書(shū)法）合格課
課堂教學(xué)模式
一、課前激趣，導(dǎo)入新課。（2分鐘）?
作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師必須千方百計(jì)引發(fā)學(xué)生學(xué)字興趣，集中他們的注意力，喚起他們的求知欲。導(dǎo)入新課要符合 -
關(guān)于書(shū)法教學(xué)
滄州市教育局關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)根據(jù)教育部《關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》和教育部《關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》精神，為全面實(shí)施素質(zhì)教育，繼續(xù)與弘揚(yáng)
-
書(shū)法教學(xué)
巧用CAI，給力書(shū)法教學(xué)
【內(nèi)容提要】
書(shū)法藝術(shù)是中華民族特有的傳統(tǒng)藝術(shù)形式，隨著時(shí)代的發(fā)展，因?yàn)殡娔X的出現(xiàn)與普及，許多人寫(xiě)不好中國(guó)字，而CAI為學(xué)生提供一個(gè)良好的個(gè)人化學(xué)習(xí)環(huán)境 -
書(shū)法教學(xué)
教學(xué)計(jì)劃
課題：第一顆 寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法 學(xué)習(xí)起筆和行筆
課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣，學(xué)會(huì)寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué)習(xí)逆鋒起筆和中鋒行筆課 -
淺談書(shū)法教學(xué)
淺談書(shū)法教學(xué) 書(shū)法，是我國(guó)漢字書(shū)寫(xiě)的一種傳統(tǒng)藝術(shù)，是中華民族文化中的一件瑰寶。它不僅深得我國(guó)歷代廣大人民的喜愛(ài)和相傳，而且早已遠(yuǎn)涉重洋、為世界人民所贊賞和相傳。我們是
-
書(shū)法教學(xué)
致讀者書(shū)法，就是寫(xiě)字的方法。為了配合中小學(xué)的毛筆字教學(xué)，我們編輯了一套《教學(xué)習(xí)字帖》。這一本選用唐代書(shū)法家顏真卿書(shū)《多寶塔碑》中的字作范本，主要通過(guò)用筆、結(jié)字的分析和
-
書(shū)法教學(xué)
毛筆書(shū)法教案 趙家莊小學(xué) 高曉華 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：筆法授課時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：：知識(shí)與技能 1、認(rèn)識(shí)毛筆。 2、通過(guò)蘸清水的各種筆法的演示，讓大家體會(huì)和掌握筆毫在點(diǎn)畫(huà)中的
-
書(shū)法教學(xué)
書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 1、中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵?/p>
-
初中地理以圖導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式實(shí)踐探析
初中地理以圖導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式實(shí)踐探析 【摘要】隨著時(shí)代的發(fā)展，教學(xué)多樣化是必然的發(fā)展趨勢(shì)。地理知識(shí)的學(xué)習(xí)不能僅僅限于灌輸式教學(xué)。目前根據(jù)我國(guó)初中生思維發(fā)展的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)
-
地理環(huán)流模式圖在自然地理教學(xué)中的應(yīng)用
地理環(huán)流模式圖在自然地理教學(xué)中的應(yīng)用 王 曦 （古城高級(jí)中學(xué) 北京 100043） 摘 要：地理環(huán)流模式圖是針對(duì)自然地理教學(xué)內(nèi)容所創(chuàng)造的一種“綱要信號(hào)”式的教學(xué)方法。本文從實(shí)際的
-
書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)
書(shū)法教學(xué)總結(jié)書(shū)法可培養(yǎng)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)漢字的能力，鞏固識(shí)字與教學(xué)的成果，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，陶冶情操，培養(yǎng)審美能力，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。寫(xiě)字是
-
書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)
巴南區(qū)石龍鎮(zhèn)花石小學(xué) 2012——2013學(xué)年度書(shū)法教學(xué)工作總結(jié) 書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，它集中而深邃地反映著我們民族的文化精神和審美追求。書(shū)法教育是我國(guó)古代優(yōu)良文化教育傳統(tǒng)，具有育
-
書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)
書(shū)法教學(xué)工作總結(jié) 毛筆書(shū)法是中國(guó)特有的寫(xiě)字藝術(shù)，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，具有中國(guó)文化特色，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)中一顆璀燦的明珠。為了使少年兒童從小熱愛(ài)書(shū)法藝術(shù)，把漢字寫(xiě)得正確
-
書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)
2015—2016學(xué)年度第二學(xué)期書(shū)法教學(xué)工作總結(jié) 泉港區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)林梅華 轉(zhuǎn)眼間，又要放假了，回顧這個(gè)學(xué)期的書(shū)法教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我有收獲的
-
書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)
錫林浩特六中2016---2017學(xué)年度第一學(xué)期 書(shū)法教學(xué)工作總結(jié) 日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既
