專題：說(shuō)明文方法閱讀練習(xí)
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說(shuō)明文練習(xí)(選擇題)
2010年四川自貢中考語(yǔ)文試題及答案 （一）上海世博會(huì)中國(guó)國(guó)家館 ①幾乎每一屆世博會(huì)，都會(huì)出現(xiàn)一座經(jīng)典的建筑。在2010年上海世博會(huì)之后,最可能成為經(jīng)典的就是中國(guó)國(guó)家館。 ②中國(guó)
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說(shuō)明文閱讀練習(xí)
說(shuō)明文閱讀練習(xí)一、小心涂改液傷著你 ①目前，涂改液已經(jīng)成為使用率較高的學(xué)生文具。據(jù)調(diào)查，大中城市中小學(xué)生的使用比例在80%左右，而小學(xué)生的使用比例則高達(dá)95%以上。書(shū)寫(xiě)出現(xiàn)
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說(shuō)明文練習(xí)核輻射)
（二）核輻射 ①2011年3月11日，日本發(fā)生了里氏9.0級(jí)大地震。地震導(dǎo)致福島核電站核物質(zhì)泄漏，這起核泄漏事件引發(fā)了人們對(duì)核輻射的極度恐慌。核輻射對(duì)人類有著怎樣的影響，人們又應(yīng)該
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說(shuō)明文閱讀練習(xí)
說(shuō)明文閱讀練習(xí)一、說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式來(lái)解說(shuō)事物，它通過(guò)揭示概念說(shuō)明事物特征。本質(zhì)及其規(guī)律性。說(shuō)明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能，解釋事物的
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說(shuō)明文閱讀練習(xí)
說(shuō)明文閱讀練習(xí)
漫談桂文化
①我國(guó)是桂花的故鄉(xiāng)。桂花在中國(guó)分布極廣、栽培歷史極長(zhǎng)，國(guó)外栽培的桂花均由中國(guó)傳入?！吨袊?guó)植物志》第61卷說(shuō)明桂花時(shí)，引用了唐朝郭橐駝《種 -
說(shuō)明文閱讀方法
中考說(shuō)明文閱讀答題技巧一、說(shuō)明文的分類： 1.事物說(shuō)明文[讀完文章后了解了（說(shuō)明對(duì)象）是什么？] 2.事理說(shuō)明文[讀完文章后了解了（說(shuō)明對(duì)象）怎么了，為什么會(huì)這樣？] 二、把握說(shuō)明對(duì)象： 1
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說(shuō)明文說(shuō)明方法
說(shuō)明文知識(shí)點(diǎn) 1、 定義：以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，對(duì)事物和事理進(jìn)行解說(shuō)和闡釋的一種文體.(是客觀的說(shuō)明事物的一種文體，目的在于給人以知識(shí)，或說(shuō)明事物狀態(tài)、性質(zhì)、功能的特征，或闡
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小學(xué)生說(shuō)明文方法
三、說(shuō)明的方法1、常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明。2、常見(jiàn)說(shuō)明方法的作用： ①、舉例子：通過(guò)舉具體的實(shí)例對(duì)事
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初二說(shuō)明文閱讀練習(xí)
初二說(shuō)明文閱讀練習(xí)一、海洋垃圾（14分） ①日本“3·11”9級(jí)大地震引發(fā)強(qiáng)烈海嘯，導(dǎo)致大量的房屋、汽車和各種殘骸卷入太平洋，形成了一個(gè)長(zhǎng)約111公里的“垃圾島”。研究人員估計(jì)
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小學(xué)說(shuō)明文閱讀練習(xí)材料
小學(xué)說(shuō)明文閱讀練習(xí)材料 一、給下列句子選擇正確的說(shuō)明方法，并填在題號(hào)后的括號(hào)里。 A 舉例子 B 列數(shù)字 C 作比較 D 打比方 E假設(shè) 1、有智慧的機(jī)器人，據(jù)統(tǒng)計(jì)，日本有15000具，美國(guó)
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初中說(shuō)明文閱讀練習(xí)兩篇
閱讀下面三則材料，完成13—16題。（12分） 【材料一】 隨著地鐵3號(hào)線開(kāi)通運(yùn)營(yíng)，南京市民對(duì)地鐵文化墻的關(guān)注度越來(lái)越高。這幾天，南京地鐵3號(hào)線大行宮站壁畫(huà)“金陵十二釵”成為市民熱
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說(shuō)明文專項(xiàng)練習(xí)二
說(shuō)明文專項(xiàng)練習(xí)二 （本卷滿分16分，完成時(shí)間8分鐘） 雕塑藝術(shù)與校園文化 ①雕塑是人類社會(huì)生活中常見(jiàn)的藝術(shù)品之一，其藝術(shù)性和文化內(nèi)涵往往成為一個(gè)國(guó)家一個(gè)城市甚至一個(gè)時(shí)代的標(biāo)志
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說(shuō)明文的寫(xiě)作練習(xí)
第一課時(shí)作文指導(dǎo) 說(shuō)明的目的在于“以知益人”，它在很大程度上顯示著一個(gè)人的知識(shí)水平和思維的精確性、明晰性、條理性。要準(zhǔn)確地運(yùn)用說(shuō)明方法，必須有清醒的頭腦，細(xì)微的觀察能
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關(guān)于說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性專題練習(xí)
體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 第一課時(shí) 比較下面一組句子，你認(rèn)為那組句子更好，請(qǐng)談?wù)劺碛桑?①我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。 ②我國(guó)的石拱橋到處都有。 ?幾乎?強(qiáng)調(diào)了石拱橋分布范圍
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初二說(shuō)明文練習(xí)一
初二說(shuō)明文練習(xí)一
北京園林
① 北京是一個(gè)歷史悠久的名城。她的名勝古跡在世界上享有盛譽(yù)。
②也許北京園林是金、元、明、清四朝帝都的緣故，建筑師們博采中外園林之長(zhǎng)，因地制 -
說(shuō)明文方法及答題技巧
說(shuō)明文基本知識(shí)及答題技巧 一、說(shuō)明文基本知識(shí) 1、概念：說(shuō)明文是以“說(shuō)明”為主要表達(dá)方式，用來(lái)介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功用、制作方法、發(fā)展過(guò)程以及內(nèi)在事理的
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初中說(shuō)明文說(shuō)明方法匯總
說(shuō)明方法 舉例子 舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物，使所要說(shuō)明的事物具體化，以便讀者理解，這種說(shuō)明方法叫舉例子。 好處：使文章表達(dá)的意思更明確，讀者更能理解，具體地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)
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說(shuō)明文說(shuō)明方法講義
說(shuō)明文專項(xiàng)講義 一、教學(xué)目標(biāo)： 準(zhǔn)確判斷所使用的說(shuō)明方法及其作用。 二、常見(jiàn)的說(shuō)明方法：舉例子、分類別、作比較、列數(shù)字、打比方、下定義、作詮釋、摹狀貌、列圖表、引用。
