專題：三年級綜合工作總結
-
三年級綜合實踐教學工作總結
三年級綜合實踐教學工作總結
（一）、在科技教育中選定主題。
本學期，我們學校把“科技教育”作為特色建設。因此，我們引導學生從“勞技教育”“環(huán)保教育”“科學實驗”“人與自然 -
三年級綜合實踐教學工作總結[范文模版]
三年級綜合實踐教學工作總結總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)
-
三年級上冊綜合實踐工作總結
2017—2018學年第一學期 三年級綜合實踐科教學工作總結 本學期，三年級綜合實踐課程以“創(chuàng)新、實踐、發(fā)展”為主線，以“學會做人、學會生活、學會學習、學會創(chuàng)造”為目標構建知
-
三年級綜合實踐教學工作總結
綜合實踐教學工作總結 小學綜合實踐活動課會生活相聯(lián)系，既是現(xiàn)代社會發(fā)展的要求，同時也是現(xiàn)代教育思路指導下的產(chǎn)物，要傳遞和交流人類經(jīng)驗，就必須把學校教育和社會生活密切聯(lián)系
-
三年級綜合教學計劃
三年級綜合實踐活動課程教學計劃
一、指導思想
社會實踐和社區(qū)服務是小學生綜合實踐活動中的重要組成部分，是國家規(guī)定的、學校自主開發(fā)的、每個小學生必修的一門課程。設置該 -
三年級綜合實踐
三年級綜合實踐
走進老游戲
一． 課題產(chǎn)生的背景.
愛玩是每個孩子的天性，玩不僅可以愉悅身心，還可以鍛煉身體、開發(fā)智力、懂得友誼，什么本身的靈活性、協(xié)調(diào)性、競爭精神、合作意 -
三年級綜合實踐
2017—2018學年度第二學期 三年級綜合實踐活動學科教學工作計劃 新的學期又開始了，為了使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質(zhì)量，我做教學計劃如下： 一、提高教學質(zhì)量 要
-
三年級綜合教案
三 年 級 綜 合 教 案 我愛我家 一、活動目標： 1、了解家的發(fā)展演變歷史。 2、增強對家的感情，對親人的感情。并用多種形式來表現(xiàn)對家的愛。 3、鍛煉社會實踐能力，培養(yǎng)責任和奉
-
三年級綜合教案
三年級上冊綜合教案 危險我知曉（第一周） 張杰 一、 活動目標： 1、 聯(lián)系生活，從現(xiàn)實生活中了解一些危險現(xiàn)象，知道哪些事情危險不能做。 2、 懂得一些必要的安全知識和上些簡單的
-
三年級綜合教案
三年級(上學期)綜合實踐活動教案 2011-05-03 20:08:26| 分類： 教學相長|字號 訂閱 第 1 周 課題 一、我的偶像 教學目標 1、使學生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。
-
三年級綜合教案
第12課時 走進花的世界 教學目標： 1.了解養(yǎng)花的益處及科學養(yǎng)花的的相關知識。 2.在交流、評價活動中培養(yǎng)學生自主學習、合作探究的能力 3.培養(yǎng)學生對養(yǎng)花的興趣。 教學過程:
-
三年級綜合教案
三年級生活技能學習活動計劃 一、學生情怳分析 《小學生日常行為規(guī)范》第二條規(guī)定要“尊敬父母，關心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。”而第九條則規(guī)定要“衣著整潔，
-
三年級綜合教案（最終定稿）
1、了解自己和別人的心情 第課時 學習目 標： 1、知識和能力：認識人們不同的心情及常見的反應。懂得如何正確面對他人和自己的各種心情。培養(yǎng)學生的觀察能力、交流能力，培
-
綜合教案三年級
綜 合 教 育 三年級 （下冊） 陶海冰 《國歌的故事》 教學目標： 1、初步掌握三連音節(jié)奏，并唱準和感受三連音在作品中的表現(xiàn)效果。 2、通過學唱《中華人民共和國國歌》和介紹聶耳
-
三年級下冊綜合實踐活動工作總結
2015-2016學年度第二學期三年級綜合實踐活動教學工作總結 海則廟中心小學 王培英 本學期，我以“創(chuàng)新、實踐、發(fā)展”為主線，以“學會做人、學會生活、學會學習、學會創(chuàng)造”為
-
三年級綜合實踐活動教學工作總結
三年級綜合實踐活動教學工作總結 綜合實踐活動是學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經(jīng)驗， 密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應用的實踐性課程。 本學
-
三年級綜合實踐活動工作總結2011-2012[合集]
三年級綜合實踐活動工作總結 本學期，我擔任三年級的綜合實踐課程的教學工作，參加區(qū)綜合實踐中心教研組的教研活動。對本學期的工作總結如下： 認真組織學生進行主題實踐活動，將對
-
三年級下冊綜合實踐活動工作總結
三年級下冊綜合實踐活動工作總結 本學期，我以“創(chuàng)新、實踐、發(fā)展”為主線，以“學會做人、學會生活、學會學習、學會創(chuàng)造”為目標構建知識，使學生通過綜合實踐活動，獲得健全的、
