專題：雙師型教師內(nèi)涵
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淺談雙師型教師的內(nèi)涵和培養(yǎng)
淺談雙師型教師的內(nèi)涵和培養(yǎng) 湖南工業(yè)高級技工學(xué)校 賀衛(wèi)紅 摘要 本文以我校理論與實際操作一體化教學(xué)經(jīng)驗為基礎(chǔ)，論述在該教學(xué)模式中教師的教學(xué)任務(wù)和工作要求，從而闡述雙師型
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雙師型教師
一體化教學(xué)與“雙師型”教師培養(yǎng)的探討 一體化教學(xué)與“雙師型”教師培養(yǎng)的探討 摘要：一體化教學(xué)模式需要“雙師型”教師，一體化教學(xué)模式有利于“雙師型”教師的培養(yǎng)，兩者是
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關(guān)于雙師型教師
關(guān)于培養(yǎng)“雙師型”教師的思考
江陽職高王薇在我們中職學(xué)校，關(guān)于“雙師型”教師培養(yǎng)的意識是有的，但往往推行起來卻遇到種種阻力。原因有：
一．教師評職稱等沒有雙證的要求，教師們 -
“雙師型”教師的內(nèi)涵辨析和培訓(xùn)策略初探
徐丹陽 關(guān)鍵詞：雙師型；多元化；專業(yè)發(fā)展：培養(yǎng)策略作者簡介：徐丹陽（1984-），女，浙江紹興人，浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師。中圖分類號：G715 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-7518(2011)01-0064-03
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高職“雙師型” 教師的內(nèi)涵發(fā)展綜述（精選）
高職“雙師型”教師的內(nèi)涵發(fā)展綜述
付 云
（柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西柳州545007）
【摘要】在國家大力發(fā)展職業(yè)教育的形勢下，“雙師型”這個名稱開始進(jìn)入高職以外學(xué)術(shù)領(lǐng)域的視野 -
雙師型教師工作總結(jié)
“三類教師”個人工作總結(jié) 2012年6月我有幸申請了“雙師型”教師，并承諾在示范校建設(shè)期間按照標(biāo)準(zhǔn)去發(fā)展（制定發(fā)展規(guī)劃，提交相關(guān)活動、業(yè)績資料），示范校建設(shè)結(jié)束時基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)
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2015年度雙師型教師工作總結(jié)
2015年度雙師型教師工作總結(jié) 時光荏苒，回顧一年來我校的變遷與發(fā)展，感慨萬千。作為一名雙師型教師，我具有系統(tǒng)堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，并具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識。在教學(xué)
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英語論文雙師型教師
淺談“雙師型”教師隊伍建設(shè) 淺談“雙師型”教師隊伍建設(shè) 摘要：中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展方向和教育教學(xué)質(zhì)量，是“雙師型”教師隊伍建設(shè)，它直接關(guān)系到中等職業(yè)學(xué)校教育人才培養(yǎng)質(zhì)量
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“雙師型”教師的內(nèi)涵辨析和培訓(xùn)策略初探（五篇范文）
“雙師型”教師的內(nèi)涵辨析和培訓(xùn)策略初探 摘 要：“雙師型”職教師資培養(yǎng)與培訓(xùn)是目前提升職業(yè)教育質(zhì)量的一大途徑。文章通過對“雙師型”教師的內(nèi)涵辨析來厘清“雙師型”師資
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雙師型教師聘任暫行辦法
雙師型教師聘任暫行辦法 第一章 總則 第一條 為加快我?！半p師型”師資隊伍的建設(shè)，結(jié)合我校實際，特制定本辦法。 第二條 “雙師型”教師是指具有教師資格證，（條件特殊的可放寬），
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雙師型教師培養(yǎng)實施方案
煙臺理工學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè) 雙師型教師培養(yǎng)實施方案 一、培養(yǎng)目的為了加快建設(shè)一支適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)要求的教師隊伍，提高數(shù)控技術(shù)部教師的專業(yè)理論水平和實踐性教學(xué)能
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雙師型教師的培養(yǎng)
盧鵬程：如何打造實至名歸的"雙師型"教師隊伍 2012年03月14日 來源：《中國教育報》2012年3月14日第7版 目前，中職學(xué)校中“雙師型”教師的“含金量”并不高，絕大多數(shù)只是純粹的“
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“雙師型”教師隊伍建設(shè)實施方案
安龍縣中等職業(yè)學(xué)校 關(guān)于加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)實施方案 為切實加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)，努力提高中、青年教師的技術(shù)應(yīng)用能力和實踐能力，以滿足職校適應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向
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雙師型教師隊伍建設(shè)方案
石阡縣中等職業(yè)學(xué)校 “雙師型”教師隊伍建設(shè)方案 一、指導(dǎo)思想 為貫徹2011年全國教育工作會議精神，按照《中華人民共和國職業(yè)教育法》和省教育廳有關(guān)文件以及創(chuàng)建示范校的要
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“雙師型”教師隊伍建設(shè)方案
“雙師型”教師隊伍建設(shè)方案濮陽市油田藝術(shù)職業(yè)學(xué)校
二0一0年十月八日濮陽市油田藝術(shù)職業(yè)學(xué)校 “雙師型”教師隊伍建設(shè)方案
隨著我校職業(yè)教育規(guī)范有序地發(fā)展，加快教師隊伍建 -
“雙師型”教師隊伍建設(shè)方案
九江科技中?！半p師型”教師隊伍建設(shè)方案 構(gòu)建“雙師型”師資隊伍是職業(yè)教育特點、辦學(xué)規(guī)律和培養(yǎng)目標(biāo)等因素決定的?！半p師型”師資隊伍建設(shè)是職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)的核心
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雙師型教師培訓(xùn)心得體會
雙師型教師培訓(xùn)心得體會宛西中專 唐顯峰 培訓(xùn)時間：3月14日——3月18日 培訓(xùn)地點：新鄉(xiāng)機電高專 步入中職教壇已快十個春秋，這是第一次參加校外的雙師型培訓(xùn)，有這樣一次培訓(xùn)機會，很
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雙師型教師個人總結(jié)
“三類教師”個人工作總結(jié) 2012年6月我有幸申請了“雙師型”教師，并承諾在示范校建設(shè)期間按照標(biāo)準(zhǔn)去發(fā)展（制定發(fā)展規(guī)劃，提交相關(guān)活動、業(yè)績資料），示范校建設(shè)結(jié)束時基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要
