第一篇：雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)方案

機(jī)械與自動(dòng)化工程系“雙師型”教師隊(duì)伍培訓(xùn)方案

一、指導(dǎo)思想

為貫徹全國教育工作會(huì)議精神，按照《中華人民共和國職業(yè)教育法》和省教育廳有關(guān)文件要求，結(jié)合我系師資水平不高，專業(yè)課教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師數(shù)量不足，高技能人才困乏，“雙師型”教師比例偏低的實(shí)際，加強(qiáng)我系師資力量，優(yōu)化教師體系結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提高我系教師專業(yè)技能水平，建設(shè)一支既能從事理論教學(xué)，又有過硬的專業(yè)技術(shù)能從事實(shí)踐教學(xué)，適應(yīng)技能型人才培養(yǎng)要求的“雙師型”教師隊(duì)伍，特制定本培養(yǎng)培訓(xùn)方案。

二、目標(biāo)任務(wù)

在繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)、積極開展教研教改、提高教學(xué)能力的同時(shí)，重視教師的專業(yè)技術(shù)素質(zhì)發(fā)展，加強(qiáng)專業(yè)教師理論實(shí)踐一體化教學(xué)能力、專業(yè)操作能力、技術(shù)服務(wù)和咨詢能力、實(shí)訓(xùn)設(shè)備改造和開發(fā)能力、專業(yè)建設(shè)和開發(fā)能力、項(xiàng)目課程和教材開發(fā)能力等六個(gè)方面的能力培養(yǎng)。目前我系教師30人，專任專業(yè)課教師13名，其中“雙師型”教師6人，占專業(yè)課教師的46%。按照《山東省省級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)系標(biāo)準(zhǔn)》“專業(yè)課教師占專任教師的60%以上，‘雙師型’教師占專任教師的60%以上”的要求，我系專任教師及“雙師型”教師隊(duì)伍比例均與省級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)系“雙師型”標(biāo)準(zhǔn)有一定的距離，因此，2015年底，力爭使我系60%以上的專業(yè)課教師取得高級工以上職業(yè)資格證書，同時(shí)能夠勝任理論實(shí)踐一體化教學(xué)的要求。

三、實(shí)施方案

（一）積極參加國家、省級骨干教師培訓(xùn)。

近年來，國家為加強(qiáng)職業(yè)學(xué)系師資隊(duì)伍建設(shè)，每年都為職業(yè)學(xué)系免費(fèi)培訓(xùn)技術(shù)骨干教師，我們要抓住這一機(jī)遇，選派教師脫產(chǎn)到教育部批準(zhǔn)的職教師資培訓(xùn)基地或高等院系進(jìn)行專業(yè)理論和專業(yè)技能培訓(xùn)，今年我系有一個(gè)國培名額，將選派邢毅老師到上海同濟(jì)大學(xué)進(jìn)行機(jī)電專業(yè)培訓(xùn)；另外，每年山東省在暑假期間對專業(yè)教師進(jìn)行培訓(xùn)，我系每次都選派老師參加，今年將派張銘霞老師、劉術(shù)明老師、耿偉老師、趙靜老師參加不同專業(yè)的培訓(xùn)。

（二）通過校企合作，建設(shè) “雙師型”專業(yè)教師隊(duì)伍

1、教師到企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐鍛煉，頂崗實(shí)習(xí)，提高專業(yè)技術(shù)素質(zhì)。我系將嚴(yán)格落實(shí)“專業(yè)教師每兩年必須有兩個(gè)月到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐”的規(guī)定，制訂詳實(shí)的專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉年度計(jì)劃，充分利用學(xué)生到企業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，確定實(shí)習(xí)課題，到工廠企業(yè)學(xué)習(xí)新技術(shù)、新工藝、新方法，了解企業(yè)現(xiàn)代生產(chǎn)、管理過程，體驗(yàn)企業(yè)生產(chǎn)氛圍，探討解決教學(xué)中遇到的疑難問題，完成實(shí)踐鍛煉任務(wù)，提高專業(yè)技術(shù)素質(zhì)。

專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉作為我系教師深化專業(yè)教學(xué)的重要內(nèi)容。系將加強(qiáng)對專業(yè)教師在企業(yè)實(shí)踐鍛煉的監(jiān)督、管理、檢查、協(xié)調(diào)等工作，每年評選優(yōu)秀實(shí)踐鍛煉教師上報(bào)學(xué)校。

2、計(jì)劃從合作企業(yè)一線職工中選拔聘請能工巧匠、技術(shù)骨干為兼職教師，并加以培養(yǎng)，幫助其提高教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，使其成為穩(wěn)定的系外兼職教師。

（三）通過校本培訓(xùn)，儲(chǔ)備專業(yè)實(shí)踐教師后備力量。

充分利用我校現(xiàn)有資源，計(jì)劃安排有專業(yè)興趣、樂意從事專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的教師，在我院實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)車間，由我院實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師任教進(jìn)行初級培訓(xùn)，以老帶新，互幫互學(xué)，共同提高，為下一步參加高一級的培訓(xùn)做好鋪墊。

（四）拓寬師資引進(jìn)渠道，擴(kuò)大兼職教師比例。

我系計(jì)劃加大對高學(xué)歷、高技能人才的引進(jìn)力度，除了嚴(yán)格審查職業(yè)資格，更要嚴(yán)格專業(yè)技能的考核，切實(shí)把有知識、有技能的專業(yè)技術(shù)人才引進(jìn)來，為我系“雙師型”教師 的培養(yǎng)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二篇：雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)方案

石阡縣中等職業(yè)學(xué)校 “雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想

為貫徹2011年全國教育工作會(huì)議精神，按照《中華人民共和國職業(yè)教育法》和省教育廳有關(guān)文件以及創(chuàng)建示范校的要求，結(jié)合我校師資水平不高，專業(yè)課教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師數(shù)量不足，高技能人才困乏，“雙師型”教師比例偏低的實(shí)際，加強(qiáng)我校師資力量，優(yōu)化教師體系結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提高我校教師專業(yè)技能水平，建設(shè)一支既能從事理論教學(xué)，又有過硬的專業(yè)技術(shù)能從事實(shí)踐教學(xué)，適應(yīng)技能型人才培養(yǎng)要求的“雙師型”教師隊(duì)伍，特制定本培養(yǎng)培訓(xùn)方案。

二、目標(biāo)任務(wù)

在繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)、積極開展教研教改、提高教學(xué)能力的同時(shí)，重視教師的專業(yè)技術(shù)素質(zhì)發(fā)展。加強(qiáng)專業(yè)教師理論實(shí)踐一體化教學(xué)能力、專業(yè)操作能力、技術(shù)服務(wù)和咨詢能力、實(shí)訓(xùn)設(shè)備改造和開發(fā)能力、專業(yè)建設(shè)和開發(fā)能力、項(xiàng)目課程和教材開發(fā)能力等六個(gè)方面的能力培養(yǎng)。我校專任教師及“雙師型”教師隊(duì)伍比例均與國家級示范職業(yè)學(xué)校“雙師型”標(biāo)準(zhǔn)有一定的距離。因此，2012年底，力爭使我校30%以上的專業(yè)課教師取得高級工以上職業(yè)資格證書，同時(shí)能夠勝任理論實(shí)踐一體化教學(xué)的要求。

三、實(shí)施方案

（一）積極參加國家、省級骨干教師培訓(xùn)。

近年來，國家為加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，每年都為職業(yè)學(xué)校免費(fèi)培訓(xùn)技術(shù)骨干教師，我們要抓住這一機(jī)遇，選派教師脫產(chǎn)到教育部批準(zhǔn)的職教師資培訓(xùn)基地或高等院校進(jìn)行專業(yè)理論和專業(yè)技能培訓(xùn)。教師參加職業(yè)資格考試（認(rèn)定）所需培訓(xùn)和考證費(fèi)用，在教師取得相應(yīng)證書后，學(xué)校給予報(bào)銷；若經(jīng)過培訓(xùn)不能通過考試或拿不到證書的，費(fèi)用由培訓(xùn)教師自己承擔(dān)。

（二）通過校企合作建設(shè) “雙師型”專業(yè)教師隊(duì)伍

1、教師到企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐鍛煉，頂崗實(shí)習(xí)，提高專業(yè)技術(shù)素質(zhì)。學(xué)校將嚴(yán)格落實(shí)“專業(yè)教師每兩年必須有兩個(gè)月到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐”的規(guī)定，制訂詳實(shí)的專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉計(jì)劃，充分利用寒暑假時(shí)間，確定實(shí)習(xí)課題，到工廠企業(yè)學(xué)習(xí)新技術(shù)、新工藝、新方法，了解企業(yè)現(xiàn)代生產(chǎn)、管理過程，體驗(yàn)企業(yè)生產(chǎn)氛圍，探討解決教學(xué)中遇到的疑難問題，完成實(shí)踐鍛煉任務(wù)，提高專業(yè)技術(shù)素質(zhì)。

專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉作為我校教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容和職稱晉升的重要依據(jù)。從2012年起，凡不按規(guī)定參加實(shí)踐鍛煉的專業(yè)課教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，不能晉升高一級教師職務(wù)。學(xué)校將加強(qiáng)對專業(yè)教師在企業(yè)實(shí)踐鍛煉的監(jiān)督、管理、檢查、協(xié)調(diào)等工作，每年評選優(yōu)秀實(shí)踐鍛煉教師，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

2、從合作企業(yè)一線職工中選拔聘請能工巧匠、技術(shù)骨干為兼職教師，并加以培養(yǎng)，幫助其提高教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，使其成為穩(wěn)定的校外兼職教師。

（三）通過校本培訓(xùn)，儲(chǔ)備專業(yè)實(shí)踐教師后備力量。

充分利用我?，F(xiàn)有資源，每年安排有專業(yè)興趣、樂意從事專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的教師，在我校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)車間由我校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師任教，進(jìn)行初級培訓(xùn)，以老帶新，互幫互學(xué)，共同提高，為下一步參加高一級的培訓(xùn)做好鋪墊。

（四）拓寬師資引進(jìn)渠道，擴(kuò)大兼職教師比例。

加大對高學(xué)歷、高職稱、高技能人才的引進(jìn)力度，要嚴(yán)格審查職業(yè)資格，更要嚴(yán)格專業(yè)技能的考核，切實(shí)把有知識、有技能的專業(yè)技術(shù)人才引進(jìn)來。

二〇一二年四月八日

第三篇：“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)方案

“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)方案

濮陽市油田藝術(shù)職業(yè)學(xué)校

二0一0年十月八日

濮陽市油田藝術(shù)職業(yè)學(xué)校 “雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)方案

隨著我校職業(yè)教育規(guī)范有序地發(fā)展，加快教師隊(duì)伍建設(shè)已成為我校愈來愈緊迫的任務(wù)。要建設(shè)好這支隊(duì)伍，需加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)與開發(fā),逐步培養(yǎng)和形成一支教育觀念新，改革創(chuàng)新意識強(qiáng)，師德高尚，有較高教學(xué)水平和較強(qiáng)實(shí)踐能力，專兼結(jié)合的“雙師型”教師隊(duì)伍,努力促進(jìn)專業(yè)課教學(xué)質(zhì)量不斷提高。根據(jù)《河南省示范性職業(yè)學(xué)校建設(shè)方案》要求,結(jié)合目前我校師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特制訂我?！半p師型”教師培養(yǎng)方案。

一、“雙師型”教師應(yīng)具備的基本條件

1.具有全面的職業(yè)素質(zhì)，達(dá)到國家規(guī)定的合格教師標(biāo)準(zhǔn)。

2.具有較全面的的能力素質(zhì)，具有進(jìn)行專業(yè)理論或文化知識講授的教育教學(xué)能力，進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練指導(dǎo)的能力，進(jìn)行科學(xué)研究和課程開發(fā)建設(shè)能力。

3.具有相應(yīng)技術(shù)等級證和教師資格證。

二、建立健全“雙師型”教師隊(duì)伍的培訓(xùn)機(jī)制

1.加強(qiáng)教師專業(yè)技能的培訓(xùn)。學(xué)校制定切實(shí)可行的計(jì)劃，多為教師創(chuàng)造條件，采取“引進(jìn)來，派出去”等各種形式，聘請職教師資培訓(xùn)基

地專家和具有豐富經(jīng)驗(yàn)的幼兒管理人員，利用寒暑假時(shí)間對在職教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳授技能技巧和前沿技術(shù)，有計(jì)劃組織教師下企業(yè)掛職鍛煉，了解幼教專業(yè)的發(fā)展動(dòng)向，及時(shí)掌握本專業(yè)的新產(chǎn)品、新材料、新設(shè)備、新工藝，及時(shí)充實(shí)到教學(xué)中去。三年內(nèi)，力爭讓全體專業(yè)課教師到企事業(yè)單位輪訓(xùn)一次，獲得基層生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理等第一線本專業(yè)實(shí)際工作經(jīng)歷，提高教師技能水平。

2.加強(qiáng)現(xiàn)有教師的專業(yè)理論培訓(xùn)。三年內(nèi)，要求45歲以下專任教師必須取得大學(xué)本科及其以上學(xué)歷，且能勝任二門以上專業(yè)理論課的教學(xué)；所有專任教師必須具備教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)和教師資格證書。同時(shí)，鼓勵(lì)青年骨干教師在職攻讀碩士學(xué)位，以逐步提升師資隊(duì)伍整體學(xué)歷層次，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的專業(yè)學(xué)科帶頭人。

3.加強(qiáng)教師教學(xué)及教研能力的培訓(xùn)。定期聘請專家、教授對年輕教師進(jìn)行教育心理學(xué)及教法技能的培訓(xùn)，全面實(shí)施一對一“傳、幫、帶”，幫助年輕教師盡快完善教學(xué)技能，改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。使教師的教育行為更具有明確性、規(guī)范性、參與性與效能性的特點(diǎn)。通過培訓(xùn)逐步營造教師隊(duì)伍終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

三、以“產(chǎn)學(xué)研”為導(dǎo)向，加強(qiáng)“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)

1.注重加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)合作

將生產(chǎn)與教學(xué)緊密結(jié)合起來，構(gòu)建質(zhì)量效益型辦學(xué)模式，采用四個(gè)“結(jié)合”的教學(xué)模式，一是教師與幼兒服務(wù)企業(yè)專家相結(jié)合；二是教學(xué)課題與企業(yè)產(chǎn)品相結(jié)合；三理論與實(shí)踐相結(jié)合；四育人與創(chuàng)收相結(jié)合。

2.注重教學(xué)與科研相結(jié)合堅(jiān)持“教研相長，學(xué)能并進(jìn)”的辦學(xué)理念，使職業(yè)教育更緊密地貼近生產(chǎn)和科研的發(fā)展，并鍛煉造就一支既有理論知識，又具有專業(yè)技術(shù)研發(fā)能力的“雙師型”教師。

四、建立長效激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)

為了鞏固“產(chǎn)學(xué)研”的成果,進(jìn)一步激發(fā)教師參加“產(chǎn)學(xué)研”活動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)“雙師型”師資隊(duì)伍的建設(shè)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定《學(xué)校教學(xué)能手評選及獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，從制度上，政策導(dǎo)向上，向開展“產(chǎn)學(xué)研”活動(dòng)的“雙師型”教師傾斜。

五、建設(shè)目標(biāo)

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，至2011年，獲得高級職業(yè)技能資格證書的教師達(dá)85％以上，獲得技師職業(yè)資格證書的教師達(dá)50％以上。（注：各類證書必須與其所施教的專業(yè)對口。）

六、保障措施

1、組織保障

成立“雙師型”教師建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校校長為主要負(fù)責(zé)人，其他校級領(lǐng)導(dǎo)干部為副組長，教研室、教務(wù)處、校辦等部門負(fù)責(zé)人為主要工作成員，加強(qiáng)對“雙師型”教師培養(yǎng)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)與建設(shè)。

組長：齊為玉許金星

副組長：管世進(jìn)趙俊寶王清周組員：陳繼才謝國倉孟強(qiáng)

徐焱郭希智岳晉偉王世山

2、經(jīng)費(fèi)保障

學(xué)校將確保每年準(zhǔn)備2-3萬元用于“雙師型”教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)和保障教師獲得相關(guān)專業(yè)的職業(yè)資格證，參加各級骨干教師專業(yè)技能培訓(xùn)和師生專業(yè)技能競賽，以及安排幼教專業(yè)實(shí)踐等活動(dòng)。

二0一0年十月八日

第四篇：“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)方案

九江科技中?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)方案

構(gòu)建“雙師型”師資隊(duì)伍是職業(yè)教育特點(diǎn)、辦學(xué)規(guī)律和培養(yǎng)目標(biāo)等因素決定的?！半p師型”師資隊(duì)伍建設(shè)是職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)的核心內(nèi)容，是保證技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》(國發(fā)[2002]16號)、《九江市職業(yè)教育發(fā)展十二五規(guī)劃》等文件精神，為努力建設(shè)一支學(xué)歷高、職稱高、實(shí)踐操作能力強(qiáng)的“雙師型”教師隊(duì)伍，結(jié)合我校專業(yè)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際情況，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以提高教師專業(yè)水平和實(shí)踐能力為目的，以師德建設(shè)為首位，以集中培訓(xùn)和分散研修相結(jié)合為基本形式；堅(jiān)持“面向全員、突出骨干、傾斜新教師”的原則，培養(yǎng)多層次、高規(guī)格滿足學(xué)校發(fā)展的“雙師型”教師，促進(jìn)我校的教育質(zhì)量大幅度提高，切實(shí)提高學(xué)校專業(yè)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

二、組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的管理、組織和實(shí)施，成立“雙師型”教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)培養(yǎng)對象選拔、培訓(xùn)項(xiàng)目安排、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)落實(shí)和考核評估等工作。

組 長：梅芳田 副組長：劉自亮、熊斌斌

成 員：劉笑慶、龍德勝、李清水、曹巧珍、蘇繼坡

三、目標(biāo)要求

總體目標(biāo)：按照專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在未來的2-3年內(nèi)，“雙師型”教師的比例達(dá)到高職專業(yè)教師隊(duì)伍的90％以上，同時(shí)應(yīng)達(dá)到以下具體要求：

1、教學(xué)能力：①具有扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)；②能勝任本專業(yè)兩門以上課程的教學(xué)，并熟悉相關(guān)課程的內(nèi)容；③勝任與專業(yè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和組織與指導(dǎo)工作；④能運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)；⑤具有教育、教學(xué)管理的基本能力。

2、專業(yè)實(shí)踐能力：①具有高級技工以上的生產(chǎn)操作能力，獲職業(yè)資格證書或相應(yīng)技術(shù)等級證書；②具有勝任專業(yè)工作的能力，并有一定的專業(yè)實(shí)踐及創(chuàng)新能力。

3、職業(yè)道德要求：忠于黨和人民的教育事業(yè)、熱愛本職工作、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、以身作則、為人師表、遵紀(jì)守法。

第五篇：雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)方案

南溪職業(yè)高級中學(xué)校

“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想

為貫徹2011年全國教育工作會(huì)議精神，按照《中華人民共和國職業(yè)教育法》和省教育廳有關(guān)文件以及創(chuàng)建示范校的要求，結(jié)合我校師資水平不高，專業(yè)課教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師數(shù)量不足，高技能人才困乏，“雙師型”教師比例偏低的實(shí)際，加強(qiáng)我校師資力量，優(yōu)化教師體系結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提高我校教師專業(yè)技能水平，建設(shè)一支既能從事理論教學(xué)，又有過硬的專業(yè)技術(shù)能從事實(shí)踐教學(xué)，適應(yīng)技能型人才培養(yǎng)要求的“雙師型”教師隊(duì)伍，特制定本培養(yǎng)培訓(xùn)方案。

二、目標(biāo)任務(wù)

在繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)、積極開展教研教改、提高教學(xué)能力的同時(shí)，重視教師的專業(yè)技術(shù)素質(zhì)發(fā)展。加強(qiáng)專業(yè)教師理論實(shí)踐一體化教學(xué)能力、專業(yè)操作能力、技術(shù)服務(wù)和咨詢能力、實(shí)訓(xùn)設(shè)備改造和開發(fā)能力、專業(yè)建設(shè)和開發(fā)能力、項(xiàng)目課程和教材開發(fā)能力等六個(gè)方面的能力培養(yǎng)。目前我校電子專業(yè)教師24人，專任專業(yè)課教師18名，其中“雙師型”教師3人，占專業(yè)課教師的12.5%。按照《國家級中等職業(yè)示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)》“專業(yè)課教師占專任教師的60%以上，‘雙師型’教師占專任教師的60%以上”的要求，我校專任教師及“雙師型”教師隊(duì)伍比例均與國家級示范職業(yè)學(xué)?！半p師型”標(biāo)準(zhǔn)有一定的距離。因此，2012年底，力爭使我校60%以上的專業(yè)課教師取得高級工以上職業(yè)資格證書，同時(shí)能夠勝任理論實(shí)踐一體化教學(xué)的要求。

三、實(shí)施方案

（一）積極參加國家、省級骨干教師培訓(xùn)。

近年來，國家為加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，每年都為職業(yè)學(xué)校免費(fèi)培訓(xùn)技術(shù)骨干教師，我們要抓住這一機(jī)遇，選派教師脫產(chǎn)到教育部批準(zhǔn)的職教師資培訓(xùn)基地或高等院校進(jìn)行專業(yè)理論和專業(yè)技能培訓(xùn)。教師參加職業(yè)資格考試（認(rèn)定）所需培訓(xùn)和考證費(fèi)用，在教師取得相應(yīng)證書后，學(xué)校給予報(bào)銷；若經(jīng)過培訓(xùn)不能通過考試或拿不到證書的，費(fèi)用由培訓(xùn)教師自己承擔(dān)。

（二）通過校企合作建設(shè) “雙師型”專業(yè)教師隊(duì)伍

1、教師到企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐鍛煉，頂崗實(shí)習(xí)，提高專業(yè)技術(shù)素質(zhì)。

學(xué)校將嚴(yán)格落實(shí)“專業(yè)教師每兩年必須有兩個(gè)月到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐”的規(guī)定，制訂詳實(shí)的專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉計(jì)劃，充分利用寒暑假時(shí)間，確定實(shí)習(xí)課題，到工廠企業(yè)學(xué)習(xí)新技術(shù)、新工藝、新方法，了解企業(yè)現(xiàn)代生產(chǎn)、管理過程，體驗(yàn)企業(yè)生產(chǎn)氛圍，探討解決教學(xué)中遇到的疑難問題，完成實(shí)踐鍛煉任務(wù)，提高專業(yè)技術(shù)素質(zhì)。

專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉作為我校教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容和職稱晉升的重要依據(jù)。從2011年起，凡不按規(guī)定參加實(shí)踐鍛煉的專業(yè)課教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，不能晉升高一級教師職務(wù)。學(xué)校將加強(qiáng)對專業(yè)教師在企業(yè)實(shí)踐鍛煉的監(jiān)督、管理、檢查、協(xié)調(diào)等工作，每年評選優(yōu)秀實(shí)踐鍛煉教師，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

2、從合作企業(yè)一線職工中選拔聘請能工巧匠、技術(shù)骨干為兼職教師，并加以培養(yǎng)，幫助其提高教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，使其成為穩(wěn)定的校外兼職教師。

（三）通過校本培訓(xùn)，儲(chǔ)備專業(yè)實(shí)踐教師后備力量。

充分利用我?，F(xiàn)有資源，每年安排有專業(yè)興趣、樂意從事專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的教師，在我校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)車間由我校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師任教，進(jìn)行初級培訓(xùn)，以老帶新，互幫互學(xué)，共同提高，為下一步參加高一級的培訓(xùn)做好鋪墊。

（四）拓寬師資引進(jìn)渠道，擴(kuò)大兼職教師比例。

加大對高學(xué)歷、高職稱、高技能人才的引進(jìn)力度，要嚴(yán)格審查職業(yè)資格，更要嚴(yán)格專業(yè)技能的考核，切實(shí)把有知識、有技能的專業(yè)技術(shù)人才引進(jìn)來。

教 務(wù) 科

二〇一一年四月八日