專(zhuān)題：身體的結(jié)構(gòu)反思
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身體的結(jié)構(gòu)反思
科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《身體的結(jié)構(gòu)》教學(xué)反思 平房小學(xué)王玉玲 《身體的結(jié)構(gòu)》是四年級(jí)第四單元“我們的身體”里的起始課。在教師教學(xué)用書(shū)上明確指出“在第一課中，要向?qū)W生介紹關(guān)
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身體的結(jié)構(gòu)教學(xué)反思
身體的結(jié)構(gòu)教學(xué)反思 執(zhí)教：范杰英 《身體的結(jié)構(gòu)》是四年級(jí)第四單元“我們的身體”里的起始課，在本課中要求學(xué)生對(duì)自己的身體結(jié)構(gòu)有一定的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生興趣，感受人體構(gòu)造的精巧與和
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身體的結(jié)構(gòu)教學(xué)反思
《身體的結(jié)構(gòu)》教學(xué)反思 奉化市莼湖鎮(zhèn)中心小學(xué) 李宏勇 《身體的結(jié)構(gòu)》是四年級(jí)第四單元“我們的身體”里的起始課。在教師教學(xué)用書(shū)上明確指出“在第一課中，要向?qū)W生介紹關(guān)于
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《身體的結(jié)構(gòu)》的教學(xué)反思
《身體的結(jié)構(gòu)》這一課是四年級(jí)《我們的身體》這一單元的起始課，其重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)人體分成幾個(gè)部分，通過(guò)活動(dòng)了解身體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和人體的活動(dòng)需要哪些構(gòu)造參與。這節(jié)課的整體結(jié)構(gòu)基
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《身體的結(jié)構(gòu)》教學(xué)反思
本節(jié)課主要分成三個(gè)模塊：身體的外形結(jié)構(gòu)，身體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，身體如何工作。第一塊是教學(xué)重點(diǎn)，但難度不大，學(xué)生已有的認(rèn)知充分，可以輕松掌握這塊知識(shí)。第二個(gè)模塊是重在學(xué)生的體驗(yàn)感受
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小學(xué)科學(xué) 身體的結(jié)構(gòu) 教學(xué)反思
《身體的結(jié)構(gòu)》教學(xué)反思 《身體的結(jié)構(gòu)》是四年級(jí)第四單元“我們的身體”里的起始課，本課重點(diǎn)是身體由哪些部分組成認(rèn)識(shí)人體的左右對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)以及完成多種活動(dòng)需要多個(gè)部位的
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身體的結(jié)構(gòu)-說(shuō)課稿
《身體的結(jié)構(gòu)》 說(shuō)課稿 黃廠(chǎng)街學(xué)校 高祥 說(shuō)課內(nèi)容： 《身體的結(jié)構(gòu)》是教科版四年級(jí)上冊(cè)第四單元《我們的身體》第一課. 下面我就談?wù)剬?duì)這節(jié)課的理解與構(gòu)想 一、教學(xué)資源
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《身體的結(jié)構(gòu)》參考教案
身體的結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)概念： 1.人體根據(jù)外觀(guān)特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分，如果根據(jù)做事情的不同人體還會(huì)有不同的結(jié)構(gòu)劃分。 2.人體的外部特點(diǎn)可以直接觀(guān)察到，內(nèi)部
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身體的結(jié)構(gòu)教案
身體的結(jié)構(gòu) 沈曉賓 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.科學(xué)概念： ·人體根據(jù)外觀(guān)特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分，如果根據(jù)功能的不同人體還會(huì)有不同的結(jié)構(gòu)劃分方法。 2.過(guò)程與方法： ·能夠
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身體的結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)
《身體的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計(jì) 黑龍江紅興隆分局局直第二小學(xué) 王巖 教材分析： 《身體的結(jié)構(gòu)》是小學(xué)科學(xué)教科版四年級(jí)上冊(cè)“我們的身體”單元第一課。 本課在教學(xué)中，主要是通過(guò)組織
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身體的結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)
身體的結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)概念： 1、人體根據(jù)外觀(guān)特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分，如果根據(jù)功能的不同人體還有不同的結(jié)構(gòu)劃分方法。 2、人體的外部特點(diǎn)可以直接觀(guān)察，內(nèi)部
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身體的結(jié)構(gòu) 教學(xué)設(shè)計(jì)
《身體的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念： 1、人體根據(jù)外觀(guān)特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分，如果根據(jù)做事情的不同人體還會(huì)有不同的結(jié)構(gòu)劃分。 2、人體的外部特點(diǎn)可以
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身體的結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)
《身體的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、科學(xué)概念 初步了解人的身體是由頭、頸、軀干、四肢組成的，并且左右對(duì)稱(chēng)。 2、過(guò)程與方法 能夠應(yīng)用手觸摸、聽(tīng)等觀(guān)察方法并結(jié)合體驗(yàn)活動(dòng)，
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《昆蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)》教案
《昆蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)》教案 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 1、了解昆蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)。 2、使用工具能夠觀(guān)察到許多用肉眼觀(guān)察不到的細(xì)節(jié)。 （二）過(guò)程與方法 1、連續(xù)一個(gè)月對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行觀(guān)
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身體的結(jié)構(gòu)教案課件
（一）導(dǎo)入：我們?cè)谌昙?jí)的時(shí)候觀(guān)察過(guò)哪些動(dòng)物、植物？（生說(shuō)）出示蝸牛圖片，回顧蝸牛的身體結(jié)構(gòu)。既然我們可以把螞蟻、蝸牛、蠶寶寶、大樹(shù)、小草等等作為觀(guān)察研究的對(duì)象，那我們能不能把
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《身體的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計(jì) 文檔
《身體的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)概念： 1、人體根據(jù)外觀(guān)特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分，如果根據(jù)做事情的不同人體還會(huì)有不同的結(jié)構(gòu)劃分。 2、 人體的外部特
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《身體的結(jié)構(gòu)》優(yōu)秀教案
《身體的結(jié)構(gòu)》教案 [教學(xué)目標(biāo)] 科學(xué)概念 人體根據(jù)外觀(guān)特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分，如果根據(jù)功能的不同人體還有不同的結(jié)構(gòu)劃分方法。人體的外部特點(diǎn)可以直接觀(guān)察，
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身體的結(jié)構(gòu)教案(詳案)
身體的結(jié)構(gòu) 一、教材分析 《身體的結(jié)構(gòu)》是新科教版四年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課，是這個(gè)單元的起始課。本課將讓學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)人體的結(jié)構(gòu)，并通過(guò)一系列的觀(guān)察活動(dòng)、體驗(yàn)活動(dòng)發(fā)
