專題：詩(shī)體竹枝詞
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竹枝詞
《竹枝詞》教案設(shè)計(jì) 一、 讀話導(dǎo)入《竹枝詞》 同學(xué)們見過(guò)“太陽(yáng)雨”嗎？一邊下雨，另一邊卻陽(yáng)光燦爛。有一句詩(shī)說(shuō)得好——（試探學(xué)生是否預(yù)習(xí)），嗯，就是我們本課要學(xué)的詩(shī)句：東邊日出西
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詩(shī)體贈(zèng)言
〔2〕我的心，就像一座巍峨的金城，為你堅(jiān)守，把你守護(hù)在城里，樂(lè)于為你保持永遠(yuǎn)的忠貞，只有你出現(xiàn)，它才意識(shí)到自己，它在這種情網(wǎng)中才覺得輕松，只為了你感激，它才跳動(dòng)。
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濰縣竹枝詞
鄭板橋《濰縣竹枝詞》 竹枝詞，原是流行于四川巴蜀一帶的民間俚歌，七言四句，長(zhǎng)于寫民間風(fēng)情，用語(yǔ)俚俗，不守繩墨，卓然立格。中唐詩(shī)人劉禹錫，曾仕宦巴蜀，受其影響，曾有仿作“楊柳青青江
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劉禹錫——《竹枝詞》
劉禹錫——《竹枝詞》 篇一：劉禹錫竹枝詞九首賞析劉禹錫竹枝詞九首 竹枝詞是一種詩(shī)體，是由古代巴蜀間的民歌演變過(guò)來(lái)的。 唐代劉禹錫把民歌變成文人的詩(shī)體，對(duì)后代影響很大。
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劉禹錫竹枝詞
竹枝詞是一種詩(shī)體，是由古代巴蜀間的民歌演變過(guò)來(lái)的。 劉禹錫
《竹枝詞其一》，白帝城頭春草生，白鹽山下蜀江清。
南人上來(lái)歌一曲，北人莫上動(dòng)鄉(xiāng)情。
《竹枝詞其二》山桃紅花滿山頭 -
詩(shī)體（共5篇）
【詩(shī)體】 按內(nèi)容分，有抒情詩(shī)、敘事詩(shī)、說(shuō)理詩(shī)。 抒情詩(shī)通過(guò)抒發(fā)詩(shī)人的感受來(lái)反映社會(huì)生活。 敘事詩(shī)以敘事和寫人為主，通過(guò)較完整的故事情節(jié)和人物形象的描述來(lái)表達(dá)作者的思想
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古詩(shī)體·中秋節(jié)
古詩(shī)體·中秋節(jié) 100首 中秋節(jié)，又稱月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會(huì)、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團(tuán)圓節(jié)，是流行于中國(guó)眾多民族與漢字文化圈諸國(guó)的傳統(tǒng)文化節(jié)日，時(shí)在
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竹枝詞的創(chuàng)作
竹枝詞的創(chuàng)作 一、竹枝詞的由來(lái)竹枝詞本是巴渝一帶的民歌，演唱時(shí)以笛、鼓伴奏，聲調(diào)婉轉(zhuǎn)動(dòng)人。內(nèi)容多數(shù)是歌唱男女之間的戀情和生產(chǎn)勞動(dòng)中的感受，傳達(dá)了巴蜀一帶的風(fēng)土人情。中
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竹枝詞教學(xué)反思
《竹枝詞二首》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．能正確流利有感情地朗讀古詩(shī)。 2．理解古詩(shī)內(nèi)容。 3.能正確地背誦古詩(shī)?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、揭示課題師：同學(xué)們，今天咱們來(lái)學(xué)習(xí)
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《竹枝詞》譯文及賞析[范文模版]
《竹枝詞》譯文及賞析《竹枝詞》譯文及賞析1山桃紅花滿上頭，蜀江春水拍山流。此句出自唐代詩(shī)人劉禹錫的《竹枝詞·山桃紅花滿上頭》竹枝詞·山桃紅花滿上頭原文：山桃紅花滿上
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竹枝詞的特點(diǎn)
竹枝詞的特點(diǎn)(2011-08-29 16:12:58)轉(zhuǎn)載▼標(biāo)簽： 文化 竹枝詞 唐·劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴?！咀g文】 岸上楊柳青，江中風(fēng)浪平，忽然
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打油詩(shī)體學(xué)生評(píng)語(yǔ)
終日笑顏對(duì)眾人, 聰敏靈慧更圓容。 可信可用辦事穩(wěn)。 卻欠細(xì)致一點(diǎn)松。 機(jī)靈伶俐自不同, 一篇“中秋”驚四座, 小小女兒才氣濃! 體委整隊(duì)聲洪鐘, 四十八人立正聽。
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詩(shī)體贈(zèng)言（共5篇）
〔3〕風(fēng)也靜了，云也散了。心兒也平淡了。曾經(jīng)想要追尋的愛情也遠(yuǎn)去了。望著遠(yuǎn)去的逐漸模糊的身影，看著眼前懶散飄零的落葉，才明白那一刻竟然不屬于自己。為什么呢？
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4《竹枝詞》教學(xué)設(shè)計(jì)
《竹枝詞》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與能力：掌握要求會(huì)寫的字。 2.過(guò)程與方法：有感情地朗讀課文，背誦課文。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解詩(shī)句的意思，并能展開想象，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的
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古詩(shī)(竹枝詞)教學(xué)設(shè)計(jì)
古詩(shī)（竹枝詞） 教學(xué)目標(biāo) 1.掌握要求會(huì)寫的字。 2.有感情地朗讀課文，背誦課文。 3.理解詩(shī)句的意思，并能展開想象，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的感情。 教學(xué)重點(diǎn) 1.有感情地朗讀課文，背誦課文。 2
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古詩(shī)(竹枝詞)教學(xué)設(shè)計(jì)
古詩(shī)（竹枝詞） 教學(xué)目標(biāo) 1.掌握要求會(huì)寫的字。 2.有感情地朗讀課文，背誦課文。 3.理解詩(shī)句的意思，并能展開想象，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的感情。 教學(xué)重點(diǎn) 1.有感情地朗讀課文，背誦課文。
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《竹枝詞》的詩(shī)歌賞析
竹枝詞是巴渝民歌中的一種。下面是小編收集整理的《竹枝詞》的詩(shī)歌賞析，希望對(duì)您有所幫助！竹枝詞劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。翻譯/
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竹枝詞九首原文翻譯
《竹枝詞九首》是唐代文學(xué)家劉禹錫的組詩(shī)作品。竹枝詞原是古代四川東部人口頭傳唱的一種民歌。這組民歌體詩(shī)在形式上都是七絕，可以看成是一組詩(shī)，但在寫法上與詩(shī)有所不同，有人認(rèn)
