專題：數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)措施
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數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)措施
一年級二班數(shù)學(xué)“學(xué)困生”輔導(dǎo)措施 與一般學(xué)生相比，他們存在較多的情意障礙：如成就期望較低，學(xué)習(xí)缺乏勝任感，學(xué)習(xí)的堅(jiān)持性差。他們多數(shù)常常把自己的失敗歸因于自己能力低下，而非
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輔導(dǎo)學(xué)困生措施
輔導(dǎo)學(xué)困生措施 輔導(dǎo)學(xué)困生可從以下幾個(gè)方面著手。 1、培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。只有樹立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。 2、要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。 3、對
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輔導(dǎo)學(xué)困生措施
輔導(dǎo)學(xué)困生措施
1．培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。只有樹立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。
2．要用科學(xué)的方法教育學(xué)困生。
3．對學(xué)困生多寬容，少責(zé)備。要做到“三心”：誠心、 -
學(xué)困生輔導(dǎo)主要措施
學(xué)困生輔導(dǎo)主要措施
1、課外輔導(dǎo)。一有時(shí)間就叫他們了解“課堂知識掌握怎么樣？”
2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一”幫助他們在學(xué)校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí) -
二年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃及措施
二（1）班數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃及措施 由旺中心小學(xué) 段國芹 一、 班級情況分析： 我校二（1）班是我上學(xué)年就接的班級，所以對這個(gè)班情況比較了解。本班現(xiàn)在共30名學(xué)生，由于部分學(xué)生平時(shí)
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輔導(dǎo)學(xué)困生計(jì)劃及措施
輔導(dǎo)學(xué)困生計(jì)劃及措施 作者：王素俠 添加日期：2012-6-19 17:08:44 瀏覽： 30 一、學(xué)困生名單 王騰 丁厚根 程亞威 劉佳 王涵 馬忠良 胡世貿(mào) 劉玉 二、 學(xué)困生基本情況分析 這幾
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學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃及措施
1、多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導(dǎo)，循循善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施。 2、進(jìn)行經(jīng)常不定時(shí)的家訪，目的是取得家長的配合和支
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學(xué)困生輔導(dǎo)措施[5篇材料]
學(xué)困生輔導(dǎo)措施 崔召中學(xué) 2014.3 學(xué)困生輔導(dǎo)措施 1、要求上進(jìn)是每個(gè)學(xué)生的本質(zhì)特點(diǎn)，學(xué)困生也不例外，他們甚至不認(rèn)為自己差，就連哪里不如別人好也許都不是十分明確，如果對他們的
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輔導(dǎo)學(xué)困生措施（精選5篇）
輔導(dǎo)學(xué)困生措施 作為一名一線教師，最頭疼的就是那些學(xué)習(xí)跟不上、經(jīng)常不做作業(yè)、學(xué)習(xí)成績提不上去的同學(xué)，如果放棄了對這些學(xué)生的管理和關(guān)心，那么就是我們教育的失敗。因此，針對
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二年級上冊數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃及措施
二年級上冊數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃 一、 學(xué)困生情況分析： 從我班學(xué)生在校的表現(xiàn)情況來看，學(xué)困生可分為三大類：1、紀(jì)律型學(xué)困生：行為習(xí)慣極差，不守規(guī)矩，調(diào)皮好動，經(jīng)常無法克制自己的言
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2012數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)工作總結(jié)[本站推薦]
2012數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)工作總結(jié) ----柏建平轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是教育工作中的一個(gè)難題。工作中以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以新課程改革中“面向全體學(xué)生”，“必須使學(xué)生全體都獲得基本的數(shù)學(xué)知識
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數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)工作總結(jié)
數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)工作總結(jié) 學(xué)困生是指那些學(xué)習(xí)相對較差、紀(jì)律、思想等方面暫時(shí)處于落后的學(xué)生群體。他們雖為數(shù)不多，但常常給班級帶來不可忽視的負(fù)面影響，是教師感到頭疼的事。
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學(xué)困生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化計(jì)劃及措施
學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃及措施 教師：柳成會 學(xué)科：七（3）班數(shù)學(xué) 時(shí)間：2017年春季學(xué)期為了全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，使教育教學(xué)工作能面向全體，使學(xué)生能夠全面發(fā)展。特制定“學(xué)
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淺談如何輔導(dǎo)學(xué)困生
淺談如何輔導(dǎo)學(xué)困生 在課堂教學(xué)中，由于同一班級內(nèi)學(xué)生的個(gè)別差異與統(tǒng)一的教學(xué)要求之間的矛盾，總有一部分學(xué)習(xí)比較落后的學(xué)生感到學(xué)習(xí)困難。造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的因素是多方面的，
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如何輔導(dǎo)學(xué)困生
如何輔導(dǎo)學(xué)困生
在我們的教學(xué)中，每個(gè)班都會有學(xué)困生，如何提高他的學(xué)習(xí)成績是我們最為頭痛的問題。這些學(xué)困生他們有的是因?yàn)橹橇υ?，而有的并不是智力方面有問題，他們學(xué)習(xí)成績 -
學(xué)困生輔導(dǎo)專題
學(xué)困生基本情況分析
一（4）班學(xué)困生有王子恒、宗智、鄒海琦一（2）班學(xué)困生有李姚等學(xué)生。這些同學(xué)有的是自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。造成我 -
四年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃
四年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃 一、學(xué)困生情況分析 我班有34個(gè)學(xué)生，其中男生22個(gè)，女生12個(gè)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)困生占全班總?cè)藬?shù)的30%。這些學(xué)生大致上分為兩個(gè)類型：（1）基礎(chǔ)不好，思維不是很靈活，接
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六年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃
六年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃 一、本班情況分析 本班共有學(xué)生56人，實(shí)屬學(xué)困生率教高的班級。學(xué)困生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是智力一般，學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重，沒有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到
