專(zhuān)題：桃花源記2劇本
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桃花源記劇本
《桃花源記》 第一場(chǎng) 【話(huà)外音】晉太原中，武陵人，捕魚(yú)為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。（漁夫劃著船出現(xiàn)） 忽然遇到一片桃花林，桃樹(shù)夾著溪流兩岸，長(zhǎng)達(dá)幾百走，中間沒(méi)有別的樹(shù)，地上香草鮮艷美麗，
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《桃花源記2》劇本
桃花源記 第一幕 （右側(cè)上）村長(zhǎng)：大伙看看，咱們這桃花源村??！山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我這村長(zhǎng)當(dāng)?shù)檬娣。?三位村民（從前方走過(guò)）：哈魯，村長(zhǎng)好呀！ 村長(zhǎng)：嗯嗯~鄉(xiāng)親們好哈！ （王大頭農(nóng)民裝左側(cè)上，兩人背
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《桃花源記》
桃花源記 一.作者簡(jiǎn)介：陶淵明（365-427），東晉潯陽(yáng)柴桑人，名潛，字元亮，世稱(chēng)靖節(jié)先生，自稱(chēng)五柳先生，著名詩(shī)人。我國(guó)第一位田園詩(shī)人。后世稱(chēng)他為：“百世田園之主，千古隱逸之宗?！?《桃花
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桃花源記課文（范文大全）
桃花源記 原文 晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林， 夾（jiā）岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。 林盡水源，便得一山，山有小
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桃花源記教案
《桃花源記》教案 一、教學(xué)目標(biāo)： (一)知識(shí)目標(biāo) 1.讀準(zhǔn)下列字音：豁然 儼然 衣著 阡陌 鬢 要 邑 詣 驥 語(yǔ) 2.積累文言詞匯，掌握文言詞匯的特點(diǎn)。通假字：具、要;古今異義：交通
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《桃花源記》教案
《桃花源記》教案教學(xué)目標(biāo)：1.了解陶淵明，并體會(huì)作者通過(guò)描寫(xiě)“世外桃源”所表達(dá)的感情。2.熟讀背誦課文。3.運(yùn)用在本文積累學(xué)習(xí)古文的方法掌握相關(guān)的文言知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)
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桃花源記教案（精選合集）
桃花源記教案
學(xué)情分析：
桃花源記這篇課文出現(xiàn)在人教版八年級(jí)上冊(cè)第五單元，本單元的課文主要有杜甫詩(shī)三首、桃花源記、陋室銘等文言文課文。而桃花源記是其中最重要的課文之一 -
桃花源記讀后感（通用）范文大全
桃花源記讀后感（通用16篇）當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編幫大家整理的桃
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《桃花源記》讀后感（合集）
《桃花源記》讀后感15篇當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的《桃花源記
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《桃花源記》說(shuō)課稿（大全）
《桃花源記》說(shuō)課稿在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好說(shuō)課稿，說(shuō)課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的《
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《桃花源記》讀后感（合集）
《桃花源記》讀后感12篇當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的《桃花源記》讀后感，希
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桃花源記讀后感[合集]
桃花源記讀后感15篇認(rèn)真讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編收集整理的桃花源記讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
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《桃花源記》讀后感（精選合集）
《桃花源記》讀后感3篇當(dāng)品味完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧?？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的《桃花
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桃花源記翻譯
東晉太元年間，武陵郡有個(gè)人以打漁為生。（一天）他順著溪水劃船，忘了路程的遠(yuǎn)近。忽然遇到一片桃花林，生長(zhǎng)在溪的兩岸，長(zhǎng)達(dá)幾百步，中間沒(méi)有別的樹(shù)。芳草鮮艷美麗。落花繁多。漁人對(duì)此
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桃花源記讀后感
桃花源記讀后感 桃花源記讀后感1 忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛?！短一ㄔ从洝肺姨ぶ∷椴剑髦包S師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)
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桃花源記讀書(shū)筆記
桃花源記讀書(shū)筆記 桃花源記讀書(shū)筆記1 30年后重讀《桃花源記》，真想學(xué)學(xué)南陽(yáng)劉子驥也付諸行動(dòng)前去找尋，尋見(jiàn)以后也希望入住源內(nèi)。無(wú)論魏晉，乃不知有漢，院內(nèi)不僅芳草鮮美、落英繽
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桃花源記說(shuō)課稿
《桃花源記》說(shuō)課稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委大家好： 今天我說(shuō)課的題目是陶淵明的《桃花源記》，下面，我將從教材、學(xué)情、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)、教學(xué)反思六方面對(duì)本課的設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明
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桃花源記測(cè)試題
《桃花源記》測(cè)試題
晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口
