專題：五年級(jí)上冊(cè)培優(yōu)數(shù)學(xué)
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2015—2016五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)培優(yōu)總結(jié)
2015—2016五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)培優(yōu)總結(jié) 在教育教學(xué)工作中，使我認(rèn)識(shí)到培優(yōu)工作的重要性和必要性。培養(yǎng)國家的棟梁，首先應(yīng)該重視特優(yōu)生的培養(yǎng)，從小培養(yǎng)好的方面，發(fā)展其聰明才智的特長
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五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)培優(yōu)練習(xí)3（本站推薦）
五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)培優(yōu)練習(xí)（3）
姓名：成績一、計(jì)算
1.2×9.1+0.12×9.2-0.0240.25×1.25×32二、解決問題：
1、育才小學(xué)買來6個(gè)籃球和11個(gè)足球，每個(gè)籃球的價(jià)格是32.5元,每個(gè)足球的價(jià) -
五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)培優(yōu)輔差計(jì)劃
五年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃 (2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期) 教好每一個(gè)學(xué)生是每一個(gè)教師的不懈追求，確保教好每一個(gè)學(xué)生、沒有差生，只有差異的原則，從后進(jìn)生抓起，課內(nèi)探究與課外輔
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2018五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)培優(yōu)輔差計(jì)劃
五年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃 （2018—2019）學(xué)年度第一學(xué)期 “教好每一個(gè)學(xué)生”是每一個(gè)教師的不懈追求，本著“沒有差生，只有差異”的原則，從后進(jìn)生抓起，課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，讓
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五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃
五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃 周小筆 一、學(xué)情分析： 五（3）班上學(xué)期數(shù)學(xué)合格率為97.3%，優(yōu)秀率為82.2%。班上的學(xué)困生主要有: 何玉林、伍天虹、袁偉華、謝偉坤、譚晨、劉紫萱、李梅
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五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃
培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 （一）基本情況分析： 1、優(yōu)秀生 他們思想要求進(jìn)步、尊師敬長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛勞動(dòng)、助人為樂、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、健康向上，涌現(xiàn)了很多的學(xué)習(xí)優(yōu)生，這些同學(xué)學(xué)習(xí)積極
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五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)培優(yōu)輔差計(jì)劃
五年級(jí)72班數(shù)學(xué)教學(xué)“培優(yōu)輔差”工作計(jì)劃 賴坡小學(xué) 劉李妹 “教好每一個(gè)學(xué)生”是每一個(gè)教師的不懈追求，本著“沒有教不好的學(xué)生，確保教好每一個(gè)學(xué)生”、“沒有差生，只有差異”
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五年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)工作計(jì)劃（精選合集）
五年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)工作計(jì)劃時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，不妨坐下來好好寫寫計(jì)劃吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集
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小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)五篇范文
小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié) 從我班的基本情況來看，學(xué)生的數(shù)學(xué)總體來說較差，一部分學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上遇到了很大的困難。因此，我覺得有必要在“培優(yōu)補(bǔ)差”教育上做出成
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五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃（推薦閱讀）
五年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃
毛英
為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績、 -
五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃（最終五篇）
五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃 五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃 為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況,圍繞學(xué)校工作目標(biāo),除了認(rèn)
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小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)培優(yōu)幫扶計(jì)劃范文合集
小學(xué)五年級(jí)培優(yōu)輔差計(jì)劃
羊岔街中心完小唐旭東
一、指導(dǎo)思想：
以教師特別的愛奉獻(xiàn)給特別的學(xué)生?！皫蛯W(xué)生一把，帶他們一同上路”。對(duì)差生高看一眼，厚愛三分，以最大限度的耐心和 -
五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)培優(yōu)輔差計(jì)劃(新)大全
五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)“培優(yōu)輔差”計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 “教好每一個(gè)學(xué)生”是每一個(gè)教師的不懈追求，本著“沒有教不好的學(xué)生，確保教好每一個(gè)學(xué)生”、“沒有差生，只有差異”的原則，從后進(jìn)
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小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差
小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié) 從我班的基本情況來看，學(xué)生的數(shù)學(xué)總體來說還是不錯(cuò)的，可是一部分學(xué)生卻在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上遇到了很大的困難。因此，我覺得有必要在“培優(yōu)補(bǔ)差
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五年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期四年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)計(jì)劃
為了順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我?guī)О嗉?jí)學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批 -
五年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃
五年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 雙橋小學(xué) 陳軍嶺 為了提高我班的數(shù)學(xué)成績，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心里。在學(xué)生中形成“趕、幫、超” 的學(xué)習(xí)興趣,使每個(gè)學(xué)生學(xué)
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2016--2017五年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)工作總結(jié)
五年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)工作總結(jié) （2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期） 一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)心和支持下,我在"培優(yōu)"工作過程中,能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)"培優(yōu)"的
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五年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)
五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃五年級(jí)中優(yōu)等生及學(xué)困生人數(shù)占的數(shù)量雖然不多，但其影響卻不可忽視。他們將會(huì)直接影響到一個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)。優(yōu)等生在班級(jí)中的影響占上風(fēng)，這個(gè)班集體就
