專題：唯一的聽眾說課課件
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唯一的聽眾說課高Microsoft Word 文檔5篇
六年級《唯一的聽眾》說課稿 李園小學(xué) 薛德華 一、說教材 本文主要以歌頌人們美好心靈和人們之間真情的美好為主題。它記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由于沒
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七年級《唯一的聽眾》課件
對語文教學(xué)而言，情是蘊涵在文本和生活中的情，認知是基于主體生活與心靈的認知。本單元的教學(xué)充滿了人間真情，《唯一的聽眾》這一課，確實讓我們體會到：真情給一個初學(xué)小提琴者帶來
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安全課課件
安全講課課件 “大安全”是由政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，社會多部門參與，合理整合可用社會資源，對造成人、家庭、社會公共秩序、生產(chǎn)秩序和和國家的各種危害或威脅給予全面、系統(tǒng)的預(yù)防和控
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唯一的聽眾評課稿
《唯一的聽眾》評課稿 李 娜 孔霞老師執(zhí)教的公開課《唯一的聽眾》，給我印象深刻。她不但吃透了教材，而且充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，進行了扎實的語言文字的訓(xùn)練，展示了語文教學(xué)的
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唯一的聽眾 說課
《唯一的聽眾》說課稿 尊敬的各位評委： 大家好！音樂是流動的語言，不僅需要用耳傾聽，更需要用心去感悟。這是我從《唯一的聽眾》中的得到的感悟。接下來我就從教材解讀、設(shè)計理念
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《唯一的聽眾》評課稿
以讀為本，發(fā)展創(chuàng)新 —一評胡老師執(zhí)教的《唯一的聽眾》 廣東省梅州市大埔縣三河鎮(zhèn)中心小學(xué) 袁秋紅 尊敬的各位專家、評委、老師們： 大家好！ 剛才我聆聽了胡老師執(zhí)教的《唯一的聽
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《唯一的聽眾》評課稿
《唯一的聽眾》評課稿 評課人：張書克 聽完龍光明老師《唯一的聽眾》第二課時公開課，我們幾個新老師都感覺自愧不如，望塵莫及。他不但吃透了教材，而且采用獨特的方式帶領(lǐng)學(xué)生理解
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《唯一的聽眾》說課
《唯一的聽眾》說課稿
鼓勵也許是一個眼神、鼓勵也許是一句贊美的話語，它像一股清泉滋潤著人們的心靈，鼓起了人們的勇氣，更給了他人可貴的自信。我今天說課的題目是《唯一的聽 -
如何聽評課（精選）
如何聽評課 教師進修學(xué)校—李軍 一、聽課的一般類型 （一） 調(diào)研型（同一班級不同老師、同備課組的教師、學(xué)生的總體狀況、課堂教學(xué)存在的主要問題……） （二） 指導(dǎo)型（教學(xué)能力較差、
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如何聽評課
如何聽評一節(jié)英語課 聽課、評課是英語教師在日常教學(xué)活動中經(jīng)常性的不可缺少的教研活動，是促進教學(xué)觀念更新、教學(xué)經(jīng)驗交流、教學(xué)方法探討、教學(xué)藝術(shù)展示、研究成果匯報、教
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聽評課
聽評課的關(guān)注點要落在哪兒 基礎(chǔ)教育課程改革的主戰(zhàn)場在中小學(xué)的課堂教學(xué)中。要推進課堂教學(xué)改革，使新課程改革的各項要求落到實處，開展多種形式的聽課、評課活動是一種有效的
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聽 課心得體會
讓夢想開花 ——參加北師大教育出版社編委會專家的培訓(xùn)會心得體會 白銀區(qū)金山中心小學(xué)高平平尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家下午好! 首先感謝學(xué)區(qū)及學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出
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聽評課[最終定稿]
一、基本概念1、什么是聽課？ 聽課是一種對課堂進行仔細觀察的活動，是提高教師素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式。2、什么是評課？ 評課就是對照教學(xué)目標(biāo)，對教師和幼兒在教學(xué)活動中的活
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聽《唯一的聽眾》課后學(xué)習(xí)反思
聽《唯一的聽眾》課后學(xué)習(xí)反思 聽《唯一的聽眾》課后學(xué)習(xí)反思25日，全體小學(xué)語文青年教師進行了第一期的培訓(xùn)，我也是一名青年教師，有幸參加了這次學(xué)習(xí)活動。我所在的六年級組集
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說課PPT課件
大學(xué)英語說課講稿課件ppt 一、introduction（導(dǎo)言） 英語說課是英語教學(xué)中的重要一環(huán)，也是衡量一位英語教師對教材的把握、分析及教師本人對上課進程的宏觀控制能力的有力手段，
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臺灣課件說課
關(guān)于《祖國的神圣領(lǐng)土——臺灣》的 說 課 稿 寬甸三中 地理組 高阜輝 2010年5月 關(guān)于《祖國的神圣領(lǐng)土——臺灣》的說課稿 寬甸三中地理組高阜輝 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！非常
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軸對稱講評課課件
[教學(xué)目標(biāo)]1、讓學(xué)生在活動中進一步認識軸對稱圖形及其對稱軸。2、能通過折、畫的方法找出軸對稱圖形的對稱軸。3、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、分析推理能力和語言表達能力。4、
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心理課課件[五篇]
第一章 大學(xué)生自我意識的發(fā)展一． 自我意識的含義（P39）二． 大學(xué)生自我意識的類型和困擾/(P40)三． 樹立積極的自我形象大學(xué)生自我意識發(fā)展的困擾：過度的自我接受和拒絕；過強的自尊與
