專題：小馬過河繪本教案
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小馬過河教案
小馬過河 知識技能： 1.學會本課11個生字和由生字組成的詞語。練習用“四周、如果”造句。 2.理解課文內(nèi)容，使學生懂得遇到問題，不能光聽別人說，要自己動腦筋獨立思考，從實踐中去
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小馬過河教案
小馬過河 執(zhí)教人：徐靜 一．教學目標 1、能有感情朗讀課文。 2、通過朗讀、表演、給動畫片配音等多種形式，使學生深刻體會到遇事要自己動腦精筋親自嘗試的道理。3、續(xù)編故事，培養(yǎng)
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小馬過河教案
《小馬過河》教學設計（第二課時） 李佩羽 教學目的 1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、 學習課文內(nèi)容，懂得在遇到問題時，不能光聽別人說，要自己動腦筋去想，從實踐中去尋求答案
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小馬過河教案
幼兒園教案：小馬過河 教師：屈老師 活動目標： 1．使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察、多動腦筋、勇于嘗試的道理。 2．發(fā)展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達能力。 3．通過活動豐富幼兒
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小馬過河教案
小馬過河教案教學目標： 1．學習正確流利有感情的郎讀課文。 2．理解課文內(nèi)容，體會老馬對小馬說的話。 3．懂得遇到問題時不能光聽別人說，要自己動腦筋想一想，再試一試。 教學重點：
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小馬過河教案
小班語言活動：小馬過河 英苗幼兒園 執(zhí)教老師：梁麗娟 活動目標： 1、使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察、多動腦筋、勇于嘗試的道理。2、發(fā)展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達能力
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小馬過河教案
小馬過河 教學目標： 1、認真觀察畫面，看懂圖意，進一步理解課文內(nèi)容。 2、通過讀這篇童話故事，讓學生懂得遇事要動腦筋，多思考，不能光聽別人說，自己一定要去試一試，找到解決的辦法。3
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《小馬過河》教案
《小馬過河》教案 [教學要求] 一、認識本課生字：蹦、麥、如、蹚、鼠、淹、啦、嘆、腦筋；指導學生觀察人物說話的動作、神情；會用：連蹦帶跳、難為情地、親切地、吃驚地等描寫人物
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《小馬過河》教案
中班語言教案——小馬過河 活動目標： 1、引導幼兒仔細觀察圖片，大膽猜想故事情節(jié)。 2、使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察、多動腦筋、勇于嘗試的道理。 3、發(fā)展幼兒初步的比較
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《小馬過河》教案
《小馬過河》教案 篇1
教學目的1、能按課文中的對話提示語，讀出句子應有的語氣。2、能按故事發(fā)展的過程，理清敘述的順序，復述小馬第一次到河邊的情況。3、能背誦、默寫老馬教育 -
《小馬過河》教案
《小馬過河》教案 教學目標： 1、能按課文中的對話提示語，讀出句子應有的語氣。 2、通過朗讀、表演、給動畫片配音等多種形式，使學生深刻體會到遇事要自己動腦精親自嘗試的道理
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《小馬過河》教案
北師大版二年級語文上冊《小馬過河》教案 教學內(nèi)容： 義務教育課程標準實驗教科書小學語文二年級上冊第十二單元 教學目標： 1．通過“小馬過河”這個童話故事，使學生懂得做事
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小馬過河教案
一、談話激趣，導入新課 師：親愛的同學們，你們喜歡交朋友嗎?(生：喜歡)今天老師給大家介紹一位新朋友。它是誰呢?咦，是一匹可愛的小馬。小馬特別高興，認識了這么多的好朋友。他還給
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小馬過河 教案
《小馬過河》 橫涇中心小學 吉舒 教材分析 ： 這是一篇童話故事，作者運用擬人化手法，通過小馬與牛伯伯、小松鼠的對話，把一個不善思考、凡事愛問媽媽的孩子寫得活靈活現(xiàn)，使小讀者
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小馬過河教案
一、教學要求 1學會本課11個生字，認識7個生字。 2能正確讀寫要求學會的詞語。 3正確、流利、有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文。 4學習課文內(nèi)容，懂得在遇到問題時，不
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小馬過河教案[五篇模版]
小馬過河教案范文匯編五篇在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的小馬過
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小馬過河教案[五篇材料]
小馬過河 活動目標： 1．使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察、多動腦筋、勇于嘗試的道理。 2．發(fā)展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達能力。 活動準備： 多媒體課件、動物頭飾一、圖片
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小馬過河大班教案
小馬過河大班教案 小馬過河大班教案1 活動設計背景《小馬過河》是許多人聽著它長大的，這是一個經(jīng)典而又富有教育價值的故事文本。于是我根據(jù)大班幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平，
