專題：小麻雀課后反思
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《麻雀》教學(xué)設(shè)計及課后反思
《麻雀》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過老麻雀奮不顧身地掩護小麻雀、勇敢地與龐然大物獵狗搏斗的故事，引導(dǎo)學(xué)生體會母愛的巨大力量，理解作者所表達(dá)的同情、愛護弱小者，藐視、不畏
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《小麻雀》教學(xué)反思
《小麻雀》教學(xué)反思《小麻雀》教學(xué)反思1在教學(xué)《小麻雀》一課時，我抓住主要問題普季克是怎樣的一只小麻雀，麻雀媽媽是一個怎樣的媽媽展開來學(xué)習(xí)。先弄清楚在普季克的成長過程
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《小麻雀》教學(xué)反思
五年級上冊語文S版第一課《小麻雀》教學(xué)反思 《小麻雀》出自于高爾基的一篇童話。主要講述了小麻雀普季克自作聰明、天真可愛、不聽媽媽的勸告從窩里掉下來，在媽媽奮不顧身地
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《小麻雀》教學(xué)反思
《小麻雀》教學(xué)反思 在教學(xué)《小麻雀》一課時，我抓住主要問題普季克是怎樣的一只小麻雀，麻雀媽媽是一個怎樣的媽媽展開來學(xué)習(xí)。先弄清楚在普季克的成長過程中，大致經(jīng)歷了三個階
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小麻雀教學(xué)反思
《小麻雀》教學(xué)反思
對于同一件事情——獨立生活，文中的三個“人物”——小麻雀、麻雀媽媽、麻雀爸爸卻有著不同的看法，不同的心態(tài)，然而就在這不同的心態(tài)變化中，最終三個人物達(dá) -
《小麻雀》教學(xué)反思
《小麻雀》教學(xué)反思 《小麻雀》教學(xué)反思 在教《小麻雀》一課時，學(xué)生學(xué)會歌曲之后，我是這樣引導(dǎo)孩子創(chuàng)編歌詞，《小麻雀》教學(xué)反思。書上的原創(chuàng)歌詞是這樣的："小麻雀喳喳叫，走起路
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小麻雀的教學(xué)反思
小麻雀的教學(xué)反思 小麻雀的教學(xué)反思1 在教學(xué)《小麻雀》一課時，我抓住主要問題普季克是怎樣的一只小麻雀，麻雀媽媽是一個怎樣的媽媽展開來學(xué)習(xí)。先弄清楚在普季克的成長過程中，
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小麻雀教學(xué)反思(共8篇)
篇一：小麻雀教學(xué)反思 《小麻雀》教學(xué)反思 對于同一件事情——獨立生活，文中的三個“人物”——小麻雀、麻雀媽媽、麻雀爸爸卻有著不同的看法，不同的心態(tài)，然而就在這不同的心態(tài)
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課后反思（小編推薦）
體育課作為向?qū)W生傳授體育的基礎(chǔ)知識、讓學(xué)生掌握體育的基本技術(shù)、形成一定的運動技能、發(fā)展體育的綜合素責(zé)與能力、提高身體健康水平的一種基本形式，其教學(xué)的形式與方法也同
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小金魚.課后反思doc（大全）
《小金魚》課后反思 《小金魚》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。此外，幼兒對金魚已非常熟悉和喜愛，再加上為幼兒提供的VCD片上有與歌曲內(nèi)容相吻合
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《麻雀》教學(xué)反思
《麻雀》教學(xué)反思 《麻雀》教學(xué)反思1 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會9個生字，理解新詞。能夠正確美觀的書寫商和量兩個字。2、能用商量說一句話。3、根據(jù)自己的體會有語氣的朗讀課文，適時的
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《麻雀》教學(xué)反思
教學(xué)反思： 《麻雀》這篇課文是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書S版四年級上冊一篇敘事性文章，文章按照事情發(fā)展順序向我們敘述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護小麻雀的故事，贊
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麻雀教學(xué)反思
麻雀教學(xué)反思范文1 先說課，再上課，然后教后反思。說實在話，中小組織的這次青年教學(xué)比武活動搞得真是實實在在，教者沒有嘩眾取寵，組織者也沒有留于形式。我有幸參加了這次活動，通
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《麻雀》教學(xué)反思
《麻雀》教學(xué)反思15篇 《麻雀》教學(xué)反思1 在教學(xué)《小麻雀》一課時，我抓住主要問題普季克是怎樣的一只小麻雀，麻雀媽媽是一個怎樣的媽媽展開來學(xué)習(xí)。先弄清楚在普季克的成長過
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麻雀教案、反思
《麻雀》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo) 1．通過對課文內(nèi)容的理解，體會老麻雀為了保護小麻雀表現(xiàn)出的那種強大的力量。 2．通過對重點段落的教學(xué)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、掌握具體記敘和表達(dá)真實思想
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麻雀教學(xué)反思
麻雀教學(xué)反思范文1 《麻雀》是人教版四年級上冊的一篇選讀課文，講述了一只剛出生的小麻雀被一陣大風(fēng)刮在地上，被獵狗發(fā)現(xiàn)，正當(dāng)要被獵狗吃了的時候，老麻雀從高高的樹上飛下來，不
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《麻雀》教學(xué)反思
《麻雀》教學(xué)反思 《麻雀》教學(xué)反思1 第五單元的語文要素中，明確提出“了解作者是怎樣把事情寫清楚的”，這組課文和習(xí)作例文也都都是重點圍繞這個重點來訓(xùn)練的?！堵槿浮愤@篇
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麻雀教學(xué)反思
讀了屠格涅夫的《麻雀》，我確實被老麻雀那種偉大的母愛精神所感動。我反復(fù)地思索著：小小的生靈竟然有人性之愛？！我選擇了本課上研究課，就是因為感動。課堂伊始，從“課文動畫，激情導(dǎo)
