專題：小學生品德與社會知識
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小學生品德與社會教學工作總結(jié)
2011年秋季學期
小學品德與社會教學工作總結(jié)
沐撫小學林遙2011年10月至2011年12月，本人承擔了三至五年級思想品德與社會的教育教學工作，具體教授沐撫中心小學301、302、401、5 -
2014六年級品德與社會必考知識
六年級品德與社會必考知識
1、人類基因組計劃的六個國家分別是：中國、日本、美國、英國、德國、法國。
2、世界上掌握載人航天技術(shù)的國家是：美國、俄羅斯、中國。
3、聯(lián)合國安 -
三年級《品德與社會》知識總結(jié)
三年級上
第一單元：說說我自己
1.“只要功夫深，鐵杵磨成針” 。這句話和李白有關(guān)。
2.愛護自己的名譽,樹立正確的人生觀,客觀評價自己和他人,做一個自尊、自愛的人、增強自尊 -
品德與社會
品德與社會《嘗嘗苦滋味》說課稿 尊敬的各位評委，各位老師： 大家好﹗ 今天我向大家講說《嘗嘗苦滋味》一課的教學理念和設(shè)計思路。本課是義務(wù)教育課程標準實驗教科書《品德與社
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品德與社會
品德與社會六年級上冊測試題
一．填空題（5分）
1．法國作家法朗士曾經(jīng)說過：好奇心造就和。
2．四大文明古國分別是、、、 。
3．是世界上身材最小的民族。
4．古老的是人類早期輝煌和文明 -
品德與社會
品德與社會《新課程標準課標》學習心得體會
一 、教師要成為終身學習者
教師要走進新課程，實現(xiàn)課程目標，其自身必須有先進的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達成這一目標，教師 -
品德與社會[★]
教學目標： 1、認識到獨特的地理環(huán)境、氣候條件和文化生活背景孕育出了異彩紛呈、姿態(tài)萬千的飲食習俗、民居習俗。知道家鄉(xiāng)的民風、民俗在人們生活中所發(fā)揮的重要作用。 2、能
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品德與社會總結(jié)（范文）
《品德與社會》這一門課程是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一門新課程。它的設(shè)置反映了加強和改革德育課程的時代要求，也順應(yīng)了課程綜合化的時代潮流。為了更好的上好本冊教材
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品德與社會教學計劃
品德與社會教學計劃 品德與社會教學計劃1 學生情況分析教與學主要存在問題（知識、技能、情感態(tài)度等）上學期參加品社科考試的有203人，合格201人，合格率百分之九十九。其中A級184
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品德與社會教學計劃
品德與社會教學計劃1 學生情況分析教與學主要存在問題（知識、技能、情感態(tài)度等）上學期參加品社科考試的有203人，合格201人，合格率百分之九十九。其中A級184人，占百分之九十點六，B
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品德與社會教學計劃
薛寨小學品德與社會教學計劃 一、學生現(xiàn)狀分析 剛上三年級的學生活潑好動、上進心、好奇心和求知欲都很強。充分利用好《品德與社會》課對學生進行思想教育，引導他們樹立正確
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品德與社會教學計劃
篇一：品德與社會教學計劃范文一、指導思想 以科學發(fā)展觀為指導，以不斷提高教育教學質(zhì)量為目標，以積極、穩(wěn)步、有效地實施深化新課程改革為主線，以教學為中心，務(wù)實創(chuàng)新，落實規(guī)范，提
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品德與社會教學計劃
品德與社會教學計劃 一、 學生基本情況分析： 小學生年齡小，自控能力差，閱歷淺，思維以直觀形象為主，因此小學生思想品德課切忌枯燥乏味的空洞說教。所以我嘗試以動情的話語，開啟
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品德與社會教學計劃
六年級品德與社會下冊教學計劃 一、學生情況分析： 六年級學生已經(jīng)面臨著畢業(yè)，他們大部分活潑聰明，有禮貌，尊敬師長，遵守紀律，熱愛集體，熱愛學習，有良好的學習習慣，作業(yè)能認真及時地
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品德與社會教學計劃
小學五年級品德與社會第一學期教學計劃 一、指導思想 為了使學生能真正體味到教材所要表達的思想、觀點，就需要為學生提供自己親自參與、親身體驗的機會，本冊教材中設(shè)計了大量
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品德與社會計劃
六年級《品德與社會》下冊教學計劃 一、全冊教學分析本冊教材根據(jù)品德與社會課程標準的規(guī)定，兒童年齡與生活的實際，以及基礎(chǔ)教育課程改革的精神編寫的,它力求突破知識單一的傳
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品德與社會課程標準
全日制義務(wù)教育品德與生活課程標準(實驗稿) [日期：2009-02-15] 來源： 作者：admin [字體：大 中 小] 中華人民共和國教育部制訂 第一部分 前 言 我國的改革開放和社會主義現(xiàn)代
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品德與社會課程標準
內(nèi)容摘要：《品德與社會課程標準》指出：“兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗、和感悟。教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)
