專題：小學數(shù)學復習課的反思
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小學數(shù)學復習課教學反思
小學數(shù)學復習課教學反思 小學數(shù)學復習課教學反思1 六年級數(shù)學已經(jīng)進入了復習階段，但作為一名第一次接觸新教材的我而言，復習課是最難上，也最不喜歡上的，因為都是以前學生學習過
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小學數(shù)學復習課教學反思
小學數(shù)學復習課教學反思 小學數(shù)學復習課教學反思總復習工作不僅是幫助學生梳理知識，更是培養(yǎng)學生學習習慣的一個重要階段，尤其要培養(yǎng)學生認真做題的良好習慣。 首先是審題要
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小學數(shù)學復習課教學反思
小學數(shù)學復習課教學反思 小學數(shù)學復習課教學反思1 今天聽一節(jié)復習課，在教師給學生進行過興趣發(fā)動和學習目標出示之后，引領(lǐng)學生進行了自我檢測，這是無可厚非的事情，一方面有利于
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小學數(shù)學復習課教學反思
小學數(shù)學復習課教學反思 小學數(shù)學復習課教學反思1 11~20各數(shù)絕大多數(shù)學生都已經(jīng)認識，他們會數(shù)、會寫這些數(shù)，也知道這些數(shù)的順序和大小。但對于數(shù)的概念和數(shù)的組成未必都清楚。
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數(shù)學復習課教學反思
數(shù)學復習課教學反思 數(shù)學復習課教學反思1 本學期復習對于學生我從以下三方面作要求1、幫助每個學生達到基本要求，為進一步學習和綜合運用知識解決實際問題打好基礎。2、結(jié)合
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數(shù)學復習課教學反思
數(shù)學復習課教學反思 數(shù)學復習課教學反思1 這節(jié)課是四年級數(shù)學第四單元復習課。復習課通常給人的感覺是沒意思、無新意，學生也對復習舊知識不太感興趣，但就這兩節(jié)課，我個人認為
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數(shù)學復習課教學反思
數(shù)學復習課教學反思 數(shù)學復習課教學反思1 不知不覺又到了一學期的末尾，為了讓學生能正確認識、理解、掌握一年級這學期的數(shù)學知識，在組織總復習時，我是這樣考慮的：1、引導學生主
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數(shù)學復習課教學反思
數(shù)學復習課教學反思 數(shù)學復習課教學反思1 九年級畢業(yè)班總復習，教學時間緊，任務重，要求高，學生對學過的知識早已忘記。如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須
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數(shù)學復習課教學反思
數(shù)學復習課教學反思1 通過總復習，使學生對本學期所學的知識進行系統(tǒng)整理和復習，進一步鞏固數(shù)的概念，提高計算能力和解決問題的能力，發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計觀念，獲得自身數(shù)學能力提
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數(shù)學復習課教學反思
數(shù)學復習課教學反思 數(shù)學復習課教學反思1 讓學生在熟練掌握書上所提供的性質(zhì)、判定的基礎上，要求學生運用已學知識，從結(jié)構(gòu)圖的任何一個地方，根據(jù)箭頭的指向，盡可能自行編寫可以
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數(shù)學復習課教學反思
系老師為數(shù)學復習課辛勤勞累，有時候得不到應有的收效？原因在哪里？經(jīng)過這個問題的思考，我覺得主要在于以下兩個方面：在涉及“基本知識”的復習課中，老師們往往都是通過歸納成條文或
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小學數(shù)學復習課教學反思（優(yōu)秀范文五篇）
小學數(shù)學復習課教學反思作為一位優(yōu)秀的老師，我們要有一流的課堂教學能力，借助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的小
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小學六年級數(shù)學復習課教學反思[推薦5篇]
六年級數(shù)學復習課反思 常州市怡康小學 錢文清 一、描述 六年級數(shù)學復習課已經(jīng)進行了很長時間了，課前的復習整理，課上交流匯報，已經(jīng)成了一成不變的一種模式，學生已經(jīng)在熟悉不過了
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小學數(shù)學復習課評課稿
數(shù)學復習課評課本周三上午，我們?nèi)w數(shù)學教師參加了學校舉行的數(shù)學復習課的教研活動，大家對如何開展小學數(shù)學總復習有了明確的方向。特別是孟老師的《乘法口訣》和朱老師的《長
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小學數(shù)學復習課教案大全
篇一：小學數(shù)學總復習教案 小學數(shù)學總復習教案 總復習（1） 教學內(nèi)容：總復習（一）數(shù)的概念 教學目標：通過復習，使學生進一步理解、掌握數(shù)的概念，掌握有關(guān)性質(zhì)，并能 正確地判 定數(shù)的范圍。
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初三數(shù)學復習課教學反思
初三數(shù)學復習課教學反思
王愛萍
初三畢業(yè)班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題。下面就結(jié)合我校近幾年來初三 -
數(shù)學復習課的教學反思
又到了一學期的末尾，馬上又要進入緊張的復習階段。復習課一般都是那種沒意思、無新意的內(nèi)容，學生也對此也不太感興趣，但是復習作用微乎其微。怎樣才能讓復習課的課堂達到事倍功
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小學數(shù)學復習課教學策略（5篇）
小學數(shù)學復習課教學策略 一、教學策略 （一）．創(chuàng)設情境，導入復習教學目標：溝通知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，激發(fā)興趣，啟迪思維，提高復習效率。 操作要領(lǐng)：將現(xiàn)實生活與復習的數(shù)學知識相關(guān)的場
