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      專題:小學(xué)語文教學(xué)心得1

      • 小學(xué)語文培訓(xùn)心得1[模版]

        時(shí)間:2019-05-12 04:37:16 作者:會(huì)員上傳

        小學(xué)語文培訓(xùn)心得 李霞 4月份,我參加了教研室組織的小學(xué)語文教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。在培訓(xùn)過程中,不但觀摩了四位優(yōu)秀教師的課,而且有幸聽取了人民教育出版社兩位專家的報(bào)告,感覺收獲很

      • 小學(xué)語文教學(xué)心得

        時(shí)間:2022-11-03 00:07:17 作者:會(huì)員上傳

        小學(xué)語文教學(xué)心得 小學(xué)語文教學(xué)心得1 在“春的使者”招引下,4月19日至21日,受學(xué)校的派遣我前往成都參加了中國(guó)教育夢(mèng)——全國(guó)著名特級(jí)教師好課堂小學(xué)語文教學(xué)觀摩活動(dòng),在此次活

      • 小學(xué)語文教學(xué)心得

        時(shí)間:2019-05-12 22:48:34 作者:會(huì)員上傳

        小學(xué)語文教學(xué)心得 三號(hào)小學(xué)陶建軍 本人在教育工作崗位已工作了十五個(gè)春秋?!白鲆幻美蠋煛笔窃S多老師一生追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來,我始終勤勤懇懇

      • 淺談小學(xué)語文教學(xué)心得

        時(shí)間:2019-05-13 03:43:19 作者:會(huì)員上傳

        語文教學(xué)需要鑄入新鮮血液 從教以來,我真實(shí)地感受到小學(xué)語文課堂提問是多么浮淺、隨意、瑣碎甚至無效,完全不能激發(fā)學(xué)生的興趣,啟發(fā)孩子的思維,從而形成學(xué)生良好的思維品質(zhì),這就

      • 小學(xué)語文教學(xué)心得

        時(shí)間:2019-05-12 00:18:39 作者:會(huì)員上傳

        小學(xué)語文教學(xué)心得 篇一:小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)心得體會(huì)小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)心得體會(huì) 王麗霞 小學(xué)作文是小學(xué)語文教學(xué)中的重難點(diǎn).是小學(xué)語文教師感到十分棘手頭痛的課題.也是小學(xué)生最

      • 小學(xué)語文教學(xué)心得

        時(shí)間:2019-05-12 06:23:14 作者:會(huì)員上傳

        小學(xué)語文教學(xué)心得 篇一:小學(xué)語文教學(xué)心得體會(huì) 語文是一門學(xué)科,也是一門藝術(shù)。作為語文老師,要想在教學(xué)中取得事半功倍的教學(xué)效果,應(yīng)知道課堂教學(xué)要注意的關(guān)鍵是什么,現(xiàn)將我在

      • 小學(xué)語文教學(xué)心得

        時(shí)間:2019-05-12 06:59:22 作者:會(huì)員上傳

        小學(xué)語文教學(xué)心得 語文是一門非常重要的課程。它是學(xué)好其它各門學(xué)科的基礎(chǔ),也是社會(huì)各行各業(yè)完成文化交際的重要保證。小學(xué)語文為我們學(xué)好語文課程啟開了大門,作為小學(xué)語文教

      • 小學(xué)語文教學(xué)心得

        時(shí)間:2023-07-09 09:06:16 作者:會(huì)員上傳

        (實(shí)用)小學(xué)語文教學(xué)心得 小學(xué)語文教學(xué)心得 篇1如何搞好寫作教學(xué),提高學(xué)生寫作水平,是每個(gè)語文教師經(jīng)常思考的問題。學(xué)生寫作積極性不高、寫作水平不高是現(xiàn)實(shí)。那么,我們不能束

      • 小學(xué)語文教學(xué)心得

        時(shí)間:2019-05-15 11:04:50 作者:會(huì)員上傳

        怎樣上好語文綜合實(shí)踐課
        ——“舟山市第一屆金秋大課堂教研活動(dòng)”聽課所見
        “教學(xué)做合一”是陶行知先生教學(xué)理論中的精彩一筆,陶先生認(rèn)為“做”就是教學(xué)中的實(shí)踐環(huán)節(jié),只有采

      • 小學(xué)語文教學(xué)心得

        時(shí)間:2022-09-04 12:44:12 作者:會(huì)員上傳

        小學(xué)語文教學(xué)心得(精選5篇)教學(xué)工作非常繁雜而豐富,教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽到的一句話。如何進(jìn)行特色教學(xué)呢?以下是小編整理的小學(xué)語文教學(xué)心得(精選5篇),歡迎閱讀。小學(xué)語文教學(xué)

      • 小學(xué)語文教學(xué)心得

        時(shí)間:2022-10-02 14:36:42 作者:會(huì)員上傳

        小學(xué)語文教學(xué)心得
        小學(xué)語文教學(xué)心得1
        20xx年秋我有幸執(zhí)教了我校第一輪新教材改革的實(shí)驗(yàn)班,如今整整三年的教學(xué)旅程,在這三年的從教中,可以說是悲喜交加,但更多的是收獲。新課標(biāo)

      • 小學(xué)語文教學(xué)心得

        時(shí)間:2022-11-02 21:08:27 作者:會(huì)員上傳

        小學(xué)語文教學(xué)心得15篇 小學(xué)語文教學(xué)心得1 3月30日,柳林中心校語文學(xué)科課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng),在柳林七小舉行。此次活動(dòng)中,每一堂課都具有學(xué)習(xí)意義,每一位教師的精心展示不僅令學(xué)生

      • 小學(xué)語文教學(xué)心得

        時(shí)間:2022-09-04 13:45:07 作者:會(huì)員上傳

        小學(xué)語文教學(xué)心得(15篇)有了一些收獲以后,可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的小學(xué)語文教學(xué)心

      • 小學(xué)語文教學(xué)心得

        時(shí)間:2022-11-30 17:36:11 作者:會(huì)員上傳

        小學(xué)語文教學(xué)心得 15篇 小學(xué)語文教學(xué)心得 1 今天,有幸聽到了紅旗小學(xué)李福玲老師的《鵝媽媽的故事》讓我對(duì)小學(xué)語文教學(xué)有了更深刻的了解。。這次聽課對(duì)我來說是次提高,也是促

      • 小學(xué)科學(xué)教學(xué)心得1

        時(shí)間:2019-05-13 03:55:31 作者:會(huì)員上傳

        小學(xué)科學(xué)教學(xué)心得小學(xué)科學(xué)是一門容納各個(gè)學(xué)科基礎(chǔ)階段的課程。它兼容了自然常識(shí),天文地理,物理化學(xué)等多方面的知識(shí)?,F(xiàn)在一些專職的教師反映,自己的知識(shí)滿足不了學(xué)生的需求,而兼

      • 小學(xué)語文聽課心得 1[合集5篇]

        時(shí)間:2019-05-12 04:37:09 作者:會(huì)員上傳

        小學(xué)語文聽課心得體會(huì)近期,我們學(xué)校組織了小學(xué)語文教師集體聽評(píng)課活動(dòng),收獲很多。置身于課堂教學(xué)中,看到各位老師氣定神閑,這樣的功底豈是一日可為?贊嘆之余,更多是深深的沉思,為

      • 小學(xué)語文教改模式心得1

        時(shí)間:2019-05-13 04:32:54 作者:會(huì)員上傳

        我在課改中成長(zhǎng) 我是一名參加工作不到五年的小學(xué)教師,在這段期間我從一個(gè)沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生開始,認(rèn)真學(xué)習(xí)好的課改經(jīng)驗(yàn),課改方法以及課改模式,虛心的向在課改方面取得成

      • 小學(xué)語文教師讀書心得1

        時(shí)間:2019-05-13 06:31:58 作者:會(huì)員上傳

        小學(xué)語文教師讀書心得
        單位:胡狀鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中心小學(xué)姓名:王春銀 如何使教師能更好的發(fā)展自己,使自己更符合新課程對(duì)教師專業(yè)知識(shí)層次的需求,《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》一書中已指出