專題：小學(xué)語文老師實(shí)習(xí)日志
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小學(xué)語文老師實(shí)習(xí)報(bào)告
小學(xué)語文老師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告及總結(jié)陳文芳中山大學(xué)新華學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)號(hào)：09011005一． 實(shí)習(xí)目的
通過教育實(shí)踐，學(xué)會(huì)如何與學(xué)生溝通，并且把自己的教學(xué)方法準(zhǔn)確的表達(dá)出來，讓學(xué)生 -
小學(xué)語文老師實(shí)習(xí)報(bào)告
小學(xué)語文老師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告及總結(jié) 陳文芳中山大學(xué)新華學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)號(hào)：09011005 一． 實(shí)習(xí)目的 通過教育實(shí)踐，學(xué)會(huì)如何與學(xué)生溝通，并且把自己的教學(xué)方法準(zhǔn)確的表達(dá)出來，讓學(xué)
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小學(xué)語文老師實(shí)習(xí)報(bào)告
小學(xué)語文老師實(shí)習(xí)報(bào)告 通過教育實(shí)踐，學(xué)會(huì)如何與學(xué)生溝通，并且把自己的教學(xué)方法準(zhǔn)確的表達(dá)出來，讓學(xué)生更順利的掌握課堂知識(shí)，達(dá)到良好的教學(xué)效果，提高學(xué)生成績。同時(shí)致力于掌握小
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小學(xué)語文老師實(shí)習(xí)日記
周一(三月五日)昨天傍晚就約好今天早晨7點(diǎn)半到顧老師處報(bào)到。來到校長室，顧老師告訴我，我實(shí)習(xí)四二班語文及班主任，理由有三：一是班主任顧勇祥老師是組長，比較忙。二是班上語文老
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小學(xué)語文實(shí)習(xí)老師總結(jié)
小學(xué)語文教師實(shí)習(xí)總結(jié) 2013年的3月中旬，我懷著激動(dòng)和興奮的星期來到了黃岡實(shí)驗(yàn)小學(xué)開始了為期一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)工作。在實(shí)習(xí)過程中，我對(duì)于小學(xué)中的日常教學(xué)和日常工作情況有了
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《小學(xué)語文老師實(shí)習(xí)總結(jié)》
《小學(xué)語文老師實(shí)習(xí)總結(jié)》近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)，《小學(xué)語文老師實(shí)習(xí)總結(jié)》。近
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小學(xué)語文老師實(shí)習(xí)總結(jié)
小學(xué)語文老師實(shí)習(xí)總結(jié)5篇 小學(xué)語文老師實(shí)習(xí)總結(jié)1 10月伊始，我和本班其他4位同學(xué)到北碚區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開始了為期兩個(gè)月的分散型實(shí)習(xí)。所謂分散，就是每周星期四到實(shí)習(xí)學(xué)校參加實(shí)習(xí)
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語文教育實(shí)習(xí)日志
語文教育實(shí)習(xí)日志法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參與課堂，給予他們的機(jī)會(huì)，惟有這樣，學(xué)
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語文老師教育日志5篇范文
語文老師教育日志期待那一天為期三天的2013年“區(qū)培計(jì)劃”64個(gè)少數(shù)民族聚居縣小學(xué)語文教師培訓(xùn)，今天總算要告一段落了?？墒菫榱粟s時(shí)間，下午的培訓(xùn)安排在1：30開始，中午連午休的
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小學(xué)第一周實(shí)習(xí)日志（推薦）
水果湖一小第一周實(shí)習(xí)日志這一周從學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師，我感觸極深，受益匪淺。面
對(duì)第一次上臺(tái)授課，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂
課，僅僅一個(gè)版面的內(nèi)容，卻奮身備戰(zhàn)到凌晨一點(diǎn) -
小學(xué)語文研修日志
小學(xué)語文研修日志 《課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：在語文學(xué)習(xí)過程中，要培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義感情，社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。語文
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小學(xué)語文研修日志
才能學(xué)到知識(shí)，在這里想跟大家分享下語文教學(xué)的一些想法：一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 語文是一門知識(shí)性極強(qiáng)，內(nèi)涵極為豐富的學(xué)科。在新課改下，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為我們
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小學(xué)語文研修日志
小學(xué)語文研修日志
針對(duì)當(dāng)前小學(xué)語文閱讀教學(xué)存在的問題，我想談一點(diǎn)兒自己的看法；一、要重視朗讀訓(xùn)練閱讀教學(xué)問題不少，其主要表現(xiàn)為“三多一少”，即空洞繁瑣的分析多，作用不大的 -
2013小學(xué)語文研修日志
2013年小學(xué)語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修日志 困惑一：我們倡導(dǎo)新課程下的新型學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)，但是，低段學(xué)生在合作、探究上常常不好操作，流于形式，缺乏在個(gè)體 獨(dú)立
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小學(xué)語文研修日志
小學(xué)語文教學(xué)研修反思 反思一: 新課程需要什么教學(xué)語言 師語言之大忌一忌語病, 二忌冷語, 三忌臟語, 四忌咒語, 五忌浮語, 六忌煩語。教師使用不規(guī)范的語言, 或者有輕浮、侮
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小學(xué)語文研修日志
小學(xué)語文研修日志 如何提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，是新世紀(jì)的教育改革和發(fā)展的方向。由于種種原因的影響,目前我校小學(xué)語文成績整體不太理想,就我所教班級(jí)而
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小學(xué)語文研修日志
小學(xué)語文研修日志 我是一名普通的小學(xué)老師，我覺得作為一個(gè)好老師，首先要真誠和孩子們相處，這樣才能感覺到其中的樂趣，也能真正的了解孩子，孩子才能信任你。但在同時(shí)要對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈
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小學(xué)語文研修日志
小學(xué)語文研修日志 高爾基說“誰愛孩子，孩子就愛他；只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！辈还苣闶墙棠拈T課的老師，還是哪一類型的老師，始終要求教師首先必須要愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是
