專題：幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練的重要性
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幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練的重要性
幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練的重要性 高新區(qū)翰林幼兒園 徐夏平215300 摘要：有許多家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子的注意力不集中、學(xué)習(xí)成績(jī)差、做作業(yè)拖拉、多動(dòng)、緊張、膽小、退縮、愛哭、不合群、吃飯
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幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練——65個(gè)游戲
幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練——65個(gè)游戲 1、扔球3米遠(yuǎn)（3-4歲） 訓(xùn)練目的：手臂運(yùn)動(dòng)能力/手眼協(xié)調(diào)能力。 訓(xùn)練要求：把一個(gè)小型球或豆球扔到3米遠(yuǎn)的地方。 幫助給予：1 開始時(shí)如果孩子不領(lǐng)會(huì)扔球的
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感統(tǒng)訓(xùn)練
羊角球：讓孩子坐在球上，雙手緊握著手把，身體屈曲，向前跳動(dòng)。姿勢(shì)和雙側(cè)的統(tǒng)合，并可促進(jìn)高程度的運(yùn)動(dòng)企劃。平衡臺(tái)：雙腳或單腳站立在平衡臺(tái)上，用雙手做拍球等運(yùn)動(dòng)，并保持身體的平衡
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感統(tǒng)訓(xùn)練
感統(tǒng)訓(xùn)練 1、跳繩，循序漸進(jìn)，從100到500，每次必須完成任務(wù)。 2、拍球，籃球、排球都行。單手、2手交換、單腿拍， 3、蹦羊角球，健身房的那種大個(gè)的，小孩可以坐上蹦跳的 4、2人互相傳
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感統(tǒng)訓(xùn)練
臺(tái)州感統(tǒng)訓(xùn)練中心常年招生 您孩子有多動(dòng)、自閉、注意力不集中等行為嗎？ 您還在為孩子的個(gè)子長(zhǎng)的慢而愁嗎？ 您孩子的體質(zhì)好嗎？文化成績(jī)還好嗎？ 簡(jiǎn)介：本中心主要針對(duì)2歲以上有多動(dòng)
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感統(tǒng)訓(xùn)練
感統(tǒng)訓(xùn)練！你的寶寶需要嗎？ 感覺統(tǒng)合課程，又稱感統(tǒng)訓(xùn)練課程，是根據(jù)嬰幼兒感覺和運(yùn)動(dòng)發(fā)展的情況，針對(duì)對(duì)嬰幼兒的感覺信息輸入和整合失調(diào)開發(fā)出來(lái)的對(duì)嬰幼兒起積極治療作用的、能促
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如何使幼兒喜歡感統(tǒng)訓(xùn)練器材
如何使幼兒喜歡感統(tǒng)訓(xùn)練器材 感覺統(tǒng)合是指人的大腦將從各種感覺器官傳來(lái)的感覺信息進(jìn)行多次分析、綜合處理、并做出正確的應(yīng)答，使個(gè)體在外界環(huán)境的刺激中和諧有效的運(yùn)作。幼
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感統(tǒng)訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃
感統(tǒng)訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃（2792字） 目標(biāo)： 1、調(diào)動(dòng)身體各部位肌肉收縮，維持適當(dāng)?shù)募【o張，保持身體控制。 2、有效提高學(xué)生的空間知覺能力、協(xié)調(diào)性和平衡能力。 3、練習(xí)大量的蹦跳活動(dòng)能增
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感統(tǒng)訓(xùn)練教案（參考）
感統(tǒng)訓(xùn)練教案(20篇)導(dǎo)讀１．前庭功能失調(diào)：這時(shí)候，孩子會(huì)表現(xiàn)的非常好動(dòng)，注意力不集，愛做一些小動(dòng)作，而且還很難與其他同學(xué)相處。而有些孩子甚至還會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)展遲緩，說(shuō)話晚，語(yǔ)言表達(dá)困
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感統(tǒng)訓(xùn)練教案[推薦]
感統(tǒng)訓(xùn)練教案 教學(xué)內(nèi)容（半月灣組合）: 半月灣組合教材分析:孩子前庭不足,會(huì)出現(xiàn)身體活動(dòng)受影響,笨手笨腳.不聽指揮,視覺神經(jīng)系統(tǒng)都會(huì)扭曲,形成閱讀及聽寫上,書上寫上困難. 教
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感統(tǒng)訓(xùn)練心得
感統(tǒng)訓(xùn)練心得 作為一名感統(tǒng)訓(xùn)練師，當(dāng)然希望自己的學(xué)生能有較快的進(jìn)步，各方面能力能有較大的提升。有的孩子比較配合，訓(xùn)練起來(lái)比較積極，進(jìn)步也比較明顯。家長(zhǎng)也會(huì)很開心，對(duì)感統(tǒng)也
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什么是感統(tǒng)訓(xùn)練
一、什么是感覺統(tǒng)合？ 感覺統(tǒng)合理論是由美國(guó)南加州大學(xué)臨床心理學(xué)專家愛爾絲博士與1972年提出的。感覺統(tǒng)合是指大腦將身體各部分感覺器官（眼、耳、鼻、皮膚等）輸入的各種感覺刺
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感統(tǒng)訓(xùn)練宗旨
感統(tǒng)訓(xùn)練的宗旨 1、我們針對(duì)在學(xué)習(xí)與生活中感統(tǒng)失調(diào)的兒童對(duì)癥訓(xùn)練，訓(xùn)練前先由輔導(dǎo)員測(cè)試孩子的感統(tǒng)失調(diào)的種類和程度，然后制定訓(xùn)練課程，通過(guò)一些特殊研制的器材，以游戲的形式讓
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感統(tǒng)訓(xùn)練教案
感覺統(tǒng)和訓(xùn)練方法感覺統(tǒng)合訓(xùn)練簡(jiǎn)案 (一) [教學(xué)名稱]大滑板上的倒溜滑梯 [適用范圍]前庭不足平衡感不足本體感不足 [基本方法]讓兒童俯臥在圓形滑車上頭朝下,由大滑板的
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感統(tǒng)訓(xùn)練理論
感統(tǒng)訓(xùn)練理論：平衡感： 幼兒表現(xiàn)：站無(wú)站相，坐無(wú)坐相，容易跌倒，拿東西不穩(wěn)，走路撞墻，心煩氣躁，好動(dòng)不安，注意力不集中， 人際關(guān)系不良，有攻擊性，中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不訓(xùn)練項(xiàng)目：跳床、大陀螺、
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淺談如何進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練
淺談如何進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練 黃洪濱 所謂感覺統(tǒng)合，是指?jìng)€(gè)體對(duì)進(jìn)入大腦的各種感覺刺激信息（視覺、聽覺、觸覺等），在中樞神經(jīng)中形成有效的組合過(guò)程。即個(gè)體在特定的環(huán)境內(nèi)有效地利用自己
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家庭感統(tǒng)訓(xùn)練
家庭中的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練 感覺統(tǒng)合是指?jìng)€(gè)體在日常生活中，將來(lái)自不同感覺通路的信息，如視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺以及平衡覺、本體覺等，通過(guò)大腦的前庭進(jìn)行過(guò)濾和辨識(shí)，然后把重
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感統(tǒng)訓(xùn)練游戲課程
感統(tǒng)訓(xùn)練游戲課程 一． 使用各種感統(tǒng)訓(xùn)練器材進(jìn)行的活動(dòng)設(shè)計(jì)： 1. 大滑板上的倒滑溜滑梯（前庭不足，平行桿不足，本體感不足）30分鐘。 2. 圓形滑車游戲(前庭重力感不足，本體感覺不足)每
