專(zhuān)題：音樂(lè)培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)表
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音樂(lè)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
音樂(lè)培優(yōu)輔困計(jì)劃 本學(xué)期我任四、五年級(jí)音樂(lè)課，為了在本學(xué)期中有效的提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)上有明顯的提高，特制定以下培優(yōu)輔困計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想 學(xué)生的個(gè)別差異是一個(gè)客觀存
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培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)
培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié) 東方紅學(xué)校 楊阿秋 本學(xué)期即將結(jié)束，為了更好地總結(jié)自己在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的尋找工作情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)尋找解決問(wèn)題的辦法，積極探索新課程教學(xué)中培優(yōu)補(bǔ)差工作經(jīng)驗(yàn)
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2011培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)
2010—2011學(xué)年第一學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)
初二地理備課組
本學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束了，面對(duì)我們年級(jí)地理學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，我們確定優(yōu)秀生的提高和后進(jìn)生的提高工作計(jì)劃。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)工 -
培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)
2015-2016學(xué)年下學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)困總結(jié) 郭培華 一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)心和支持下，我在“培優(yōu)補(bǔ)差”工作過(guò)程中，能根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)補(bǔ)差”的
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培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)
2014-2015學(xué)年政治培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié) 英語(yǔ)組 鄧昭斌 培優(yōu)輔差主要是通過(guò)內(nèi)化教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái),不管是優(yōu)等生或是潛能生,現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目
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培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)
培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié) 觀音寺初級(jí)中學(xué) 張海峰 一個(gè)班級(jí)成績(jī)優(yōu)異與否說(shuō)培優(yōu)輔差工作有直接的關(guān)系。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。我的工作思想是：提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏
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培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)
2008年秋期 培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié) 趙 鑫 2008年12月 培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié) 一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作過(guò)程中，能依照計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“
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培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)
三年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)
這個(gè)班級(jí)我已帶了一學(xué)期，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有了一定的了解。哪些是屬于比較懶，哪些是屬于接受能力比較慢，哪些是上課易分神的，我都心中有數(shù)。 說(shuō)真的 -
培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)
豐山小學(xué)三月份培優(yōu)補(bǔ)差工作小結(jié)
為了落實(shí)中心校提高教育教學(xué)質(zhì)量工程，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，切實(shí)提高本校教育教學(xué)質(zhì)量，形成良好的社會(huì)聲譽(yù)，我校在三月份做了大量的工作，教師付出了 -
培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)
培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié) 2012.12 作為一名教師,一個(gè)贊許的眼神,一句由衷的贊語(yǔ),一下輕柔的撫摩都是如同一場(chǎng)及時(shí)的甘露,為受折而焦渴的小苗點(diǎn)燃希望之火,但是這種滋潤(rùn)的甘露是否均勻
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培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)
07-08下學(xué)期物理培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié) 在過(guò)去的一學(xué)年的時(shí)間里，在“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作過(guò)程中，雖然我取得了一定的成績(jī)，但也還存在著一些問(wèn)題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進(jìn)
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培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)
二年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié) 一學(xué)期以來(lái)，我在"培優(yōu)補(bǔ)差"工作過(guò)程中，能根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。 通過(guò)內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)積極
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培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)
在過(guò)去的一學(xué)年的時(shí)間里，在“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作過(guò)程中，雖然我取得了一定的成績(jī)，但也還存在著一些問(wèn)題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進(jìn)。但我相信只要學(xué)校的支持、老師
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培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)
培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié) 一學(xué)年以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作過(guò)程中，能依照計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的內(nèi)容，計(jì)劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本
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培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)
2013-2014學(xué)年第二學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。面對(duì)即將畢業(yè)的學(xué)生，我不敢有絲毫怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，對(duì)學(xué)生做到耐心，細(xì)心，用心經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，取得 -
4-5年級(jí)音樂(lè)培優(yōu)補(bǔ)差
小學(xué)音樂(lè)4-5年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 為了順利完成本學(xué)年音樂(lè)課的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的音樂(lè)水平教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)四、五年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n
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初中音樂(lè)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 本期我擔(dān)任七，八年級(jí)音樂(lè)任課教師，大多數(shù)學(xué)生來(lái)源于農(nóng)村，音樂(lè)知識(shí)面狹窄，學(xué)習(xí)方法也比較死板，因此，為了在本學(xué)期中有效的提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)上有明顯的提高，特制定以
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七年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)表
七年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)表
名單培優(yōu)對(duì)象：
蔣智海蘇虎林周子童王天賜李遷龍涂浩翔王婉瑩朱瑞陽(yáng)李澤良張濤森巴特補(bǔ)差對(duì)象：
喻文劉紅敏史振鑫官海濤袁虹雨劉明月黃若涵朱家祥姚
