專題：語(yǔ)文名師評(píng)課稿
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語(yǔ)文名師評(píng)課稿
王萍老師研究課 評(píng)課稿 李偉銘今天，初中全體語(yǔ)文教師聽(tīng)了王萍老師執(zhí)教的《古代詩(shī)詞五首》。這節(jié)課，王老師帶領(lǐng)大家賞析了《望江南》和《武陵春》。 《望江南》這首小令，像一
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珍珠鳥(niǎo)名師評(píng)課稿
《珍珠鳥(niǎo)》評(píng)課稿今天，在融洽和諧的課堂氛圍中，很榮幸地聽(tīng)了李老師執(zhí)教的《珍珠鳥(niǎo)》一課，給我留下了深刻的印象，也讓我受益匪淺。一、巧妙地運(yùn)用電教手段激趣。李老師通過(guò)先進(jìn)的
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小學(xué)語(yǔ)文名師評(píng)課稿(共9篇)大全
篇一：小學(xué)語(yǔ)文觀摩課評(píng)課稿 小學(xué)語(yǔ)文觀摩課評(píng)課稿 今天上午，觀摩了三位老師的展示課。給我最大的感受是他們的課品如人品，他們的課不是做秀，也沒(méi)賣弄，讓人所能感受到的是他們對(duì)
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名師聽(tīng)評(píng)課心得體會(huì)（★）
今天，xx心理學(xué)院的教師到xx中學(xué)，教導(dǎo)我的指導(dǎo)，我覺(jué)得受益。 為了滿足老師的到來(lái)，我準(zhǔn)備了兩個(gè)課程，一個(gè)對(duì)異性作為活動(dòng)類的主題，但在一個(gè)類中，當(dāng)試圖感覺(jué)效果不是很好。有些學(xué)生
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“名師之路”評(píng)課發(fā)言稿
“名師之路”評(píng)課發(fā)言稿 “名師之路”評(píng)課發(fā)言稿 各位老師，大家好！ 美好的時(shí)光總是短暫的。今天上午，和大家一起，如癡如醉地聆聽(tīng)了武xx、盛xx兩位名家的課堂教學(xué)，感到時(shí)光太匆
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語(yǔ)文評(píng)課稿
語(yǔ)文評(píng)課稿 沭陽(yáng)如東實(shí)驗(yàn)學(xué)校 徐銀花 開(kāi)學(xué)以來(lái)，我聽(tīng)了杜主任、冒愛(ài)玉、楊正龍、張建華、孫茂洲、劉燕、周迎年、陳懷龍、顧漢呂、祁燕、周麗娟、嚴(yán)主任等老師共21節(jié)語(yǔ)文課，
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語(yǔ)文評(píng)課
語(yǔ)文評(píng)課“五看” 豫北閑人 評(píng)課，是傳統(tǒng)的說(shuō)法，最新的術(shù)語(yǔ)叫“課堂觀察”。作為一名聽(tīng)課老師，觀察另一個(gè)老師的講課，到底應(yīng)該觀察什么呢？我總結(jié)出了“五看”，其實(shí)也是一種通俗的說(shuō)
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語(yǔ)文評(píng)課稿
語(yǔ)文評(píng)課稿 一、 充分發(fā)揮課件的優(yōu)勢(shì)，利用音、圖、像的感染作用與形象性，幫助學(xué)生理解課文，拓展了學(xué)生的視野，并且超越了文本的局限性。更開(kāi)闊了學(xué)生的視野，從而創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)
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語(yǔ)文評(píng)課稿
《天游峰的掃路人》評(píng)課
能上一節(jié)好的語(yǔ)文課，是許多老師夢(mèng)寐以求的夙愿。一節(jié)好的語(yǔ)文課應(yīng)該是灑脫的！自然的！幽默的！智慧的！詩(shī)意的??最終是有魅力的！那么，語(yǔ)文課的魅力在哪里？我 -
語(yǔ)文 評(píng)課稿大全
《變色龍》評(píng)課稿
導(dǎo)入部分，以輕松的對(duì)話開(kāi)篇，寵物也是物，變色龍也是物，寵物人人喜歡，而變色龍卻不常見(jiàn)，就像社會(huì)上那些變色龍似的的人物不多那樣。變色龍之所以成不了寵物，那是因 -
語(yǔ)文評(píng)課稿
評(píng)課稿 這堂課聽(tīng)后很受啟發(fā)?？偟恼f(shuō)來(lái)，師生的精神面貌好、教師能有意識(shí)地營(yíng)造民主、平等、和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍，每個(gè)人都能積極的參與到課堂活動(dòng)中，課堂效果較好。 1.整堂課設(shè)計(jì)
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語(yǔ)文評(píng)課稿
語(yǔ)文評(píng)課稿：《稱贊》評(píng)課稿 2009-04-01 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 作者：佚名 [打印]教師績(jī)效工資最新消息 《稱贊》是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)》的一篇新教材。這是一個(gè)
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語(yǔ)文評(píng)課稿
《老王》公開(kāi)課評(píng)課 怎一個(gè)“情”字了得 ——評(píng)焦玉梅老師的展示課《老王》 本單元課文都是敘事性作品，寫的都是普通人，都以“愛(ài)”為主題，幾篇課文都在訴說(shuō)對(duì)普通人，尤其是對(duì)弱
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語(yǔ)文評(píng)課
語(yǔ)文評(píng)課 聽(tīng)了王老師的課，談幾點(diǎn)感受： 首先，王老師設(shè)計(jì)了通過(guò)師生的交流引出課題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也讓學(xué)生了解了在美麗而神奇的大自然中，生長(zhǎng)著許許多多的植物。 第二，王
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數(shù)學(xué)課評(píng)課要素及名師評(píng)課[5篇范文]
數(shù)學(xué)課評(píng)課要點(diǎn)及建議 觀課、評(píng)課是教師提升專業(yè)化水平的重要途徑之一，也是樣本研修的主要形式之一。觀課、評(píng)課的目的，是通過(guò)集體、個(gè)體的評(píng)課活動(dòng)，找尋數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中值得發(fā)
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語(yǔ)文教研員評(píng)課稿
初中語(yǔ)文評(píng)課稿今天，我聽(tīng)了某老師執(zhí)教的《 》一課，深深地體會(huì)到教師豐厚的語(yǔ)文功底，富有感染力的語(yǔ)言，教學(xué)中既有創(chuàng)新，又求真務(wù)實(shí)，充分突出新課標(biāo)中所規(guī)定的目標(biāo)。本節(jié)課教師充分
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二年級(jí)語(yǔ)文評(píng)課稿通用（最終定稿）
二年級(jí)語(yǔ)文評(píng)課稿通用15篇二年級(jí)語(yǔ)文評(píng)課稿1我從來(lái)沒(méi)有上過(guò)低段的課，總覺(jué)得低段的課不好上，因?yàn)楹孟駴](méi)有什么可挖的地方，不外乎是認(rèn)認(rèn)生字，讀讀課文。但是任老師的課卻給了我別
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八年級(jí)語(yǔ)文評(píng)課稿（大全）
八年級(jí)語(yǔ)文評(píng)課稿(精選15篇)八年級(jí)語(yǔ)文評(píng)課稿1今天聆聽(tīng)《三峽》。厲老師基本功好，字正腔圓，上課從容，對(duì)教材總有自己獨(dú)到的處理，常令人耳目一新。厲益老師試圖以朗讀指導(dǎo)為突破
