專題：語文人教版必修三錦瑟
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《錦瑟》教案 (人教版高一必修三)
《錦瑟》教案 (人教版高一必修三) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 通過誦讀體味《錦瑟》的朦朧美 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 《錦瑟》誦讀 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 體味理解《錦瑟》的朦朧美 學(xué)習(xí)方法： 點(diǎn)讀法，討論法 學(xué)習(xí)過程： 一
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《錦瑟》教后反思
一篇《錦瑟》解人難 ——《錦瑟》教后感 蘭州市第三十三中學(xué) 張平《錦瑟》一詩素來以難解著稱，對(duì)高一學(xué)生而言，閱讀理解方面有諸多困難和障礙。因此，我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，力圖先從
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《錦瑟》教案(高一必修)
◆自讀導(dǎo)言 1、有感情地朗讀背誦并默寫這首詩。 2、品味詩歌意境，從而領(lǐng)會(huì)詩歌美質(zhì)。 3、學(xué)習(xí)各詩不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法，了解詩人的不同藝術(shù)風(fēng)格。 ◆自讀程序 1、朗讀課文，借助
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《錦瑟》教學(xué)設(shè)計(jì)(高二必修三)5篇
授課教師：張慶 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解李商隱的生平及創(chuàng)作成就。 3、品味詩歌藝術(shù)特點(diǎn)，欣賞其中的意境。 教學(xué)重難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生誦讀能力，把握詩歌情感和意境。 教學(xué)方法： 多媒體課件 教
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錦瑟[本站推薦]
《錦瑟》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路： 《錦瑟》號(hào)稱古典詩歌中的“斯芬克斯之謎”，一千多年來無數(shù)讀者為之著迷。詩歌的主題朦朧，眾說紛紜。它的主題的不確定性，使它成為探究性閱
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語文人教五年級(jí)下冊(cè) 草船借箭 練習(xí)題
《草船借箭》習(xí)題 －、給加粗的字注音 丞相（ ） 飲酒（ ）都督（ ）懲罰（ ） 水寨（ ） 吶喊（ ） 調(diào)（ ）度 二、課文中出現(xiàn)了很多帶“然”的詞，請(qǐng)用線把他們和后面的解釋準(zhǔn)確地連起來，并選擇帶“然”的
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李商隱《錦瑟》
李商隱詩兩首 作者簡(jiǎn)介 李商隱(約813—約858)晚唐詩人。字義山，號(hào)玉谿生，出身小官僚家庭。曾三次應(yīng)進(jìn)士考,終得中進(jìn)士。早年受知于令狐楚,后娶王茂元之女。令狐楚、王茂元是
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錦瑟教案
《錦瑟》教案 寧夏育才中學(xué) 段小英 【教材分析】：李商隱的詩，以其纏綿婉麗，意味深長(zhǎng)的風(fēng)格卓立于晚唐詩壇，頗受后人喜愛。詩人最大的貢獻(xiàn)是進(jìn)一步擴(kuò)大了七言詩的表現(xiàn)力，他一生寫
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錦瑟教案
錦瑟 佳木斯第一中學(xué)辛 靖 本單元我們學(xué)習(xí)的是詩歌單元，學(xué)習(xí)詩歌我們要通過反復(fù)的誦讀，把握詩歌中蘊(yùn)含的情感，并把這些詩歌背誦下來，這堂課，我們要學(xué)習(xí)的是李商隱的《錦瑟》，請(qǐng)同
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錦瑟教案
《錦瑟》教案 【探究學(xué)習(xí)目標(biāo)】 １． ２． ３． 【教學(xué)重點(diǎn)】 掌握詩歌的基本的鑒賞方法：品味詩歌的語言及意象意境。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 對(duì)這首詩主題的把握。 【教學(xué)方法】 師生對(duì)話法，討論法
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錦瑟教案
《錦瑟》教案設(shè)計(jì)錦瑟李商隱 錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。 教材分析：
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《錦瑟》教案
《錦瑟》教案 一、學(xué)習(xí)、鑒賞李商隱《錦瑟》 1．導(dǎo)入 白居易的詩婦孺皆懂，李商隱的詩風(fēng)跟白居易截然相反，李商隱的詩即使好學(xué)深思之人讀來也很費(fèi)力，特別是他的無題詩，大多有一種朦
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錦瑟教案
錦瑟 李商隱 （一）知識(shí)目標(biāo)：了解李商隱及其詩歌。 （二）能力目標(biāo)：鑒賞這首詩，品味詩歌意境，從而領(lǐng)會(huì)詩歌美質(zhì)。 （三）情感目標(biāo)與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)各詩不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法，了解詩人的不同藝術(shù)
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錦瑟教案
《錦瑟》 教學(xué)目標(biāo)：1．了解李商隱的有關(guān)生平和創(chuàng)作特色；2．領(lǐng)會(huì)這首詩的意境、情感、主旨和藝木技巧。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 品味詩的意境、情感，掌握詩的主旨和藝木特色。學(xué)習(xí)方法：誦讀，理解，思
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錦瑟教案
錦瑟教案 一、導(dǎo)入新課 五十根錦瑟的弦外之音，使多少人心甘情愿地失眠，起一聲輕嘆，灑一滴清淚，除了惘然，還是惘然。今天，讓我們一起走進(jìn)李商隱的《錦瑟》，聽聽他的心聲。 二、教學(xué)
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錦瑟教案
錦瑟 一、目標(biāo)引領(lǐng) 1、感悟形象，體會(huì)意境； 2、理解內(nèi)部結(jié)構(gòu)； 3、了解李商隱詩歌的多種解讀。 二、教材引領(lǐng) 聚焦重點(diǎn)：感悟形象，體會(huì)意境。 破解難點(diǎn)：對(duì)本詩內(nèi)部結(jié)構(gòu)和思路的理解。
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《錦瑟》教案
《錦瑟》教案 河南省汝陽一高滕進(jìn)朝教學(xué)目標(biāo)1、有感情地反復(fù)朗讀并背誦該詩。2、品味詩歌的意境，分析藝術(shù)特色。3、探討詩歌的主旨，學(xué)習(xí)鑒賞方法。教學(xué)重點(diǎn) 誦讀詩歌，體會(huì)感
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錦瑟教案
錦瑟教案 一、 導(dǎo)入： 他的詩，以其纏綿婉麗、意味深長(zhǎng)的風(fēng)格，卓立于晚唐詩壇，頗受后人喜愛。早年的他，也曾有經(jīng)世濟(jì)國(guó)的偉大理想，寫詩關(guān)心民生疾苦，揭露現(xiàn)實(shí)政治的黑暗，對(duì)李唐王朝的
