專題：圓錐的體積教學反思
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《圓錐體積》教學反思
對于《圓錐體積》的教學，我前些年按傳統(tǒng)的教法：用空心圓柱、圓錐裝沙的實驗，得出圓錐體積的計算公式，的確有不妥之處，其一用“容積”偷換“體積”的概念，淡化了學生對“體積”的理
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圓錐的體積教學反思
圓錐的體積教學反思
圓錐的體積教學反思1
通過本節(jié)課的教學，我意識到在平時的課堂教學中，我們要善于利用以學生認識發(fā)展規(guī)律為依托 ：發(fā)現(xiàn)問題，提出問題探究解決問題，探究解決問題 -
《圓錐體積》的教學反思
師：同學們，前面我們已經(jīng)認識了圓錐，掌握了它的特征，那么圓錐的體積怎樣計算呢？下面我們就來研究這個問題．（板書：圓錐的體積）（1）創(chuàng)發(fā)懸念出示圓柱與圓錐（“等底等高”）同學猜一猜，這個圓錐
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《圓錐的體積》教學反思
《圓錐的體積》教學反思 《圓錐的體積》教學反思1 課前我安排學生收集、整理生活中應用圓錐的實例和信息資料。教學時我首先列舉生活中大量的圓錐實物，在學生觀察思考這些物
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圓錐的體積教學反思
圓錐的體積教學反思
圓錐的體積教學反思1
1、通過課堂評價促進小組探究學習的有效性我將班上同學分成了9個小組，在課堂開始前告訴同學們在今天的小組學習中會選出一個優(yōu)秀小 -
圓錐的體積教學反思
圓錐的體積教學反思
圓錐的體積教學反思1
圓錐的體積是在學生掌握了圓錐的認識和圓柱的體積的基礎上教學的。教學時讓學生通過實驗來發(fā)現(xiàn)圓錐與等底等高的圓柱之間的關系，從 -
《圓錐的體積》教學反思
《圓錐的體積》教學反思 六年級（2）班 孫智 《圓錐的體積》一課的教學，是在學生掌握了圓錐的認識和圓柱的體積的基礎上進行的。多年的教學，讓我學習和累計了很多的教學經(jīng)驗。教學
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圓錐的體積教學反思
《圓錐的體積》教學 反 思 貞元鎮(zhèn)牛寨小學 張育沖 二零一七年九月 《圓錐的體積》教學反思 貞元鎮(zhèn)牛寨小學 張育沖 《圓錐的體積》一課的教學，是在掌握了圓錐的認識和圓柱
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《圓錐的體積》的教學反思
《圓錐的體積》教學反思
一節(jié)課下來，我靜心思考，有以下幾點反思：
1、一節(jié)好的課，在教學時要層次清楚，步步深入，重點突出。 在教學“圓錐的體積”時，我首先從實物圖形講解到空間圖形 -
《圓錐的體積》教學反思大全
教學日志
《圓錐的體積》
3月8日水東學校：羅寶鳳
《圓錐的體積》這部分內容是在學生認識并掌握了圓錐的特征，又以學過圓柱的體積計算公式的基礎上學習的。
本節(jié)課的教學目的有 -
圓錐的體積教學反思
圓錐的體積教學反思15篇
圓錐的體積教學反思1
以前教學《圓錐的體積》時多是先由教師演示等底等高情況下的三分之一，再讓學生驗證，最后教師通過對比實驗說明不等底等高的差異， -
《圓錐的體積》的教學反思
篇一：《圓錐的體積》的教學反思一節(jié)課下來，我靜心思考，有以下幾點反思：1、一節(jié)好的課，在教學時要層次清楚，步步深入，重點突出。 在教學“圓錐的體積”時，我首先從實物圖形講解到空間
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《圓錐的體積》教學反思
《圓錐的體積》教學反思 《圓錐的體積》教學反思1 教學圓錐的體積是在掌握了圓錐的認識和圓柱的體積的基礎上教學的。本課教學摒棄了以往把學生分成若干組，小組實驗得出結論
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圓錐的體積的教學反思
在評教評學中我所講的內容是《圓錐的體積》，是學生在掌握了圓錐的認識和圓柱的體積的基礎上進行的。教學時我先讓學生回顧上一節(jié)學過的內容，再讓學生大膽的猜想圓錐的體積公式
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圓錐的體積教學反思
圓錐的體積是圓柱體積的延伸，所以再學生了解圓柱體積計算公式以后，我有意識地讓學生來解決圓錐的體積，有的同學說圓錐的體積公式是V=sh，也有的同學說不是V=sh，而是V=sh÷3，當我問
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圓錐的體積反思
《圓錐的體積》教學反思 《圓錐的體積》是在掌握了圓錐的認識和圓柱的體積的基礎上教學的。教學時讓學生通過實驗來發(fā)現(xiàn)圓錐與等底等高的圓柱之間的關系，從而得出圓錐的體積
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小學《圓錐的體積》教學反思
《圓錐的體積》教學反思 上完《圓錐的體積》這節(jié)課，我反思了整堂課的教學，總的來說，上下來還是可以，通過學生大膽猜測圓錐的體積可能和什么形狀的物體有關引入科學驗證，然學生在
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圓錐的體積教學反思（全文5篇）
圓錐的體積教學反思范文（精選5篇）作為一名到崗不久的老師，教學是我們的任務之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那么應當如何寫教學反思呢？下面是小編精心整理的圓錐的
