專題：與朱元思書教學(xué)反思
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與朱元思書教學(xué)反思
《與朱元思書》教學(xué)反思
葛洪君結(jié)束《與朱元思書》這篇文章的教學(xué)后，自己經(jīng)過反思并做如下總結(jié)。
一、成功之處
１、對(duì)于這篇寫景名文，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我力求讓學(xué)生借助文章感受富 -
《與朱元思書》教學(xué)反思
《與朱元思書》教學(xué)反思 《與朱元思書》是一篇簡練精彩的山水游記小品文，宛如一首韻味盎然的詩。選文層次清晰、生動(dòng)形象地刻畫了自富陽至桐廬一帶富春江的山光水色，描繪了祖
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與朱元思書教學(xué)反思
《與朱元思書》教學(xué)反思 滑縣留固一中 程守勝 《與朱元思書》在蘇教版九年級(jí)上冊第18課。本文文字優(yōu)美，短小精悍，很受學(xué)生的喜歡。學(xué)生有一定的古文閱讀基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來難度不太
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《與朱元思書》教學(xué)反思
討論，并提供了展示小組討論結(jié)果的平臺(tái)，因此，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 四、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。閱讀中一定要有思考和發(fā)現(xiàn)。在文言文的閱讀上，不應(yīng)只要求能讀懂文章本身
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《與朱元思書》教學(xué)反思
《與朱元思書》教學(xué)反思 《與朱元思書》教學(xué)反思1 《與朱元思書》這篇課文，篇幅短小，語言優(yōu)美，所以這篇文章的教學(xué)目標(biāo)確定為在讓學(xué)生熟讀成誦的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。要
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與朱元思書教學(xué)反思
在充分利用信息技術(shù)上完《與朱元思書》，我的心里充滿著許多的快樂，從課堂交流中，我相信學(xué)生也是快樂的。在教學(xué)中，我總在想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的興趣，可是有時(shí)卻忽視了老師自己在教
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《與朱元思書》教學(xué)反思
《與朱元思書》教學(xué)反思 《與朱元思書》這篇課文，篇幅短小，語言優(yōu)美，所以對(duì)這篇文章的教學(xué)目標(biāo)確定為在讓學(xué)生熟讀成誦的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。要想有效地培養(yǎng)這種能力，首
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與朱元思書
語文備課大師 xiexingcun.com 《與朱元思書》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)積累文言詞語，感知課文大意。 2、熟讀并背誦課文，品味寫景佳詞妙句。 3、體會(huì)本文多層次多角度描
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與朱元思書
《與朱元思書》學(xué)案 第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解作者和背景。 2、了解“駢文”。 3、能夠準(zhǔn)確地朗讀課文，掌握重點(diǎn)文言字詞的含義，并且能夠用優(yōu)美的語言翻譯全文。（重點(diǎn)） 【
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與朱元思書
《與朱元思書》教案 河塌初中 祝浩元 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與能力：（1）、進(jìn)一步掌握積累一些常記的文言實(shí)詞、虛詞、句式。（2、理解文意，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力。2、過程與方法：（1）、指導(dǎo)
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與朱元思書（范文大全）
文言文例型 一、 作者簡介 吳均（469～520年），字叔庠，南朝梁文學(xué)家、史學(xué)家，吳興故鄣（今浙江安吉）人。出身貧寒，性格耿直，好學(xué)有俊才。沈約見其文，倍加稱賞。梁天監(jiān)二年（503），吳興太守柳惲召
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與朱元思書
《與朱元思書》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．反復(fù)誦讀，達(dá)到熟讀成誦。積累文言詞語。
2．體會(huì)文中作者“追求自由”的情懷，理解作者所創(chuàng)設(shè)的意境，把握課文的主
旨。
3．深入文章意境，涵詠體會(huì)，體 -
與朱元思書
《與朱元思書》
教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀課文，結(jié)合課下注釋及手中的資料掌握重點(diǎn)字詞，疏通文意。
2、學(xué)習(xí)本文寫景的方法，賞析語言特點(diǎn)。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)： -
《與朱元思書》
《與朱元思書》 鄞州區(qū)橫街鎮(zhèn)中學(xué)許鵬浩 【教學(xué)目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)積累文言詞語，感知課文大意。 2、熟讀并背誦課文，品味寫景佳詞妙句。 3、體會(huì)本文多層次多角度描繪景物的特點(diǎn)。
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與朱元思書
《與朱元思書》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)本文描寫景物的方法和培養(yǎng)學(xué)生利用想像望“文”生“景”的能力。2、過程與方法：以自主合作、探究的方法通過品味語
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與朱元思書
《與朱元思書》復(fù)習(xí)提綱 一、文學(xué)常識(shí)：本文選自《藝文類聚》，作者吳均，南朝梁文學(xué)家。 二、默寫 三、詞語解釋 四、課文翻譯： 沒有一絲兒風(fēng)，煙霧也完全消失，天空和群山是一樣的顏
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與朱元思書[范文大全]
11* 與朱元思書 知識(shí)與能力 1．弄清課文中出現(xiàn)的常用文言詞語的含義，培養(yǎng)初步閱讀文言文的能力。 2．積累文言語匯，反復(fù)誦讀，做到熟讀成誦，爛熟于心，出口成章，培養(yǎng)文言語感能力。 3．體
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與朱元思書
吳均（469～520年），又作吳筠，字叔庠，吳興故鄣(現(xiàn)在浙江安吉)人。南朝齊梁時(shí)期的文學(xué)家、史學(xué)家。好學(xué)有俊才，其詩文深受沈約的稱贊。其詩清新，且多為反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)之作。其文工于寫景，詩
