專題：最后的常春藤教案
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《最后的常春藤葉》教案
《最后的常春藤葉》教案教學(xué)課題：《最后的常春藤葉》
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教材分析：本文為蘇教版必修二第一專題“珍愛生命”第一板塊“精神支柱”所
選文章。學(xué)習(xí)本文，要引導(dǎo)學(xué)生 -
《最后的常春藤葉》教案范文
〈最后的常春藤葉〉教案 教學(xué)目標(biāo)：1、通過對(duì)主人公的分析，感受人與人之間相濡以沫的真情，理解人性美。2、了解“歐?亨利式的結(jié)尾”。教學(xué)難點(diǎn)：1、 學(xué)生能理出時(shí)間線索和情節(jié)、
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最后的常春藤葉教案
順序、倒敘、插敘及其作用標(biāo)簽： 雜談 順序、倒敘、插敘及其作用 順敘法 順敘法就是按照時(shí)間順序反映人物的經(jīng)歷和事件發(fā)展過程，這是很常見的一種敘述方法。 作用：1、便于確定
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最后的常春藤葉教案
《最后的常春藤葉》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.品味小說語(yǔ)言，感受其思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展想象能力和審美能力； 2.能認(rèn)識(shí)建立精神的支點(diǎn)對(duì)人生的重要性； 3.反復(fù)閱讀重點(diǎn)段落，掌握小說刻畫人
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最后的常春藤葉教案
《最后的常春藤葉》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1．把握人物形象，理解常春藤葉內(nèi)涵，感受作品主旨。 2．樹立“愛”的信念，珍愛生命，培養(yǎng)人文情懷。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 把握老貝爾曼形象，理解常
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最后的常春藤葉教案
最后的常春藤葉 教學(xué)目的： 1．理解小說曲折生動(dòng)的情節(jié)對(duì)人物塑造和主題表達(dá)的作用。 2．體味歐·亨利似的結(jié)尾的妙處，能認(rèn)識(shí)建立精神的支點(diǎn)對(duì)人生的重要性。。3、學(xué)習(xí)主人公“犧牲
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最后的常春藤葉教案
最后的常春藤葉 教學(xué)目標(biāo)： 1.理清故事情節(jié)，體會(huì)小說的巧妙構(gòu)思，感受“歐·亨利式的結(jié)尾”的藝術(shù)特色，并學(xué)習(xí)其留白的寫作方法。 2.探討人物形象，感悟人性之美的文章主題，學(xué)習(xí)主人
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最后的常春藤葉教案匯總
最后的常春藤葉 邳州四中 張弋 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、、探討人物形象，感悟人性之美： 3、體味關(guān)愛與善良的美好感情 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：設(shè)身處地體驗(yàn)人物性格，理解人性美 難點(diǎn)：體會(huì)結(jié)尾的高妙
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最后的常春藤公開課教案
《最后的常春藤葉》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過對(duì)三個(gè)人物的分析，感受人與人之間相濡以沫的真情，理解人性美。2、了解“歐·亨利式的結(jié)尾”。教學(xué)重難點(diǎn)：能抓住語(yǔ)音分析人物形象，理解
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《最后的常春藤葉》 教案（本站推薦）
《最后的常春藤葉》 教案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、理解小說曲折生動(dòng)的情節(jié)對(duì)人物塑造和主題表達(dá)的作用。體味歐·亨利似的結(jié)尾的妙處。2、把握通正側(cè)面描寫的細(xì)節(jié)描寫來塑造人物的
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《最后的常春藤葉》教案
《最后的常春藤葉》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、品味語(yǔ)言。 2、把握人物，理解主題。 3、體會(huì)歐·亨利式的情節(jié)構(gòu)思。 教學(xué)重點(diǎn)：人物形象 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 人的生命異常脆弱，當(dāng)病痛、
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最后的常春藤葉教案（精選）
《最后的常春藤葉》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1能認(rèn)識(shí)建立精神的支點(diǎn)對(duì)人生的重要性； 2反復(fù)閱讀重點(diǎn)段落，掌握小說刻畫人物的手法，分析小說的人物形象。 3培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命的意識(shí)和面臨逆
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《最后的常春藤葉》教案
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《最后的常春藤葉》教案
《最后的常春藤葉》教案 張榮田 教學(xué)目標(biāo)： 1.品味小說語(yǔ)言，感受其思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展想象能力和審美能力； 2.能認(rèn)識(shí)建立精神的支點(diǎn)對(duì)人生的重要性； 3.反復(fù)閱讀重點(diǎn)段落，掌握小說
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最后的常春藤葉教案
《最后的常春藤葉》教案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、掌握關(guān)于作者的重要文學(xué)常識(shí)。 2、梳理小說曲折生動(dòng)的故事情節(jié)。 2、品味小說語(yǔ)言，體悟小說塑造的人物形象及歐·亨利獨(dú)特的寫作特
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最后的常春藤葉 教案
《最后的常春藤葉》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1． 理解小說曲折生動(dòng)的情節(jié)對(duì)人物塑造和主題表達(dá)的作用。2． 體味歐·亨利似的結(jié)尾的妙處。 3． 理解小說中含蓄而深刻的批判，和精心建構(gòu)的美
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《最后的常春藤葉》教案 教學(xué)課題：《最后的常春藤葉》 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教材分析：本文為蘇教版必修二第一專題“珍愛生命”第一板塊“精神支柱”所選文章。學(xué)習(xí)本文，要引導(dǎo)學(xué)生
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最后的常春藤葉教案
《最后的常春藤葉》教案 教學(xué)目標(biāo)： ⒈理解小說曲折生動(dòng)的情節(jié)、主線次線的安排對(duì)人物塑造和主題表達(dá)的作用,體味歐·亨利似的結(jié)尾的妙處。 ⒉培養(yǎng)多向思維的習(xí)慣，多角度理解
