專題：專題探究之水滸傳
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《水滸傳》之吳用
可悲《水滸傳》之可悲吳用
【內(nèi)容摘要】金圣嘆曰：“《水滸傳》敘，敘一百八人，人有其性情，人有其氣質(zhì)，人有其形狀，人有其聲口?！眳怯每伤闶恰端疂G傳》中響當(dāng)當(dāng)?shù)拇笕宋?，位列第三，卻 -
水滸傳讀書筆記之（范文模版）
水滸傳讀書筆記之——情節(jié)篇《水滸傳》一書記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊,到受朝廷招安,再到大破遼兵,最后剿滅叛黨,卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完以后，我感到
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四大名著之水滸傳
中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料之四大名著（《水滸傳》）1.《水滸傳》的作者_(dá)______,朝代_______,它是我國(guó)第一部___________小說。 2.《水滸傳》中共有_______將,天罡共_____人,地煞星共____
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《水滸傳》之感受
《水滸傳》讀后感受
《水滸傳》作為古代四大名著，名氣頗大，我認(rèn)為其中最有代表的是通過閱讀可以清晰地看到每個(gè)人物的性格特點(diǎn)?！端疂G傳》這本書講述了以宋江為首的一百零八 -
讀書筆記之水滸傳（5篇）
讀書筆記之水滸傳 讀書筆記之水滸傳 今天，我終于讀完了中國(guó)4大名著之一的《水滸傳》。讀完后，那蕩氣回腸的文字讓我久久不能忘記。 《水滸傳》的作者是施耐庵，他根據(jù)自己的生活
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水滸傳讀后感之武松
水滸傳讀后感之武松 武松，一個(gè)神勇無(wú)比的人，他的勇敢、正義的精神值得我們學(xué)習(xí)。以下內(nèi)容是本人為您精心整理的水滸傳讀后感之武松，歡迎參考！ 水滸傳讀后感之武松讀完《水滸傳
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《新水滸傳》之觀后感
不嫌丟人之電視劇《新水滸傳》之觀后感
深秋過半，初冬將至。身處大學(xué)校園的我在此時(shí)節(jié)頓感凄涼和無(wú)聊，出于打發(fā)時(shí)間的目的，我決定將《新版水滸》從頭徹尾地看一遍。
說實(shí)話，剛剛 -
讀書報(bào)告之水滸傳
讀書報(bào)告水滸傳
作者:施耐庵
圖書簡(jiǎn)介：我讀的是人民文學(xué)出版社2005年出版的《水滸傳》，類別為小說。
寫作背景：據(jù)書中導(dǎo)讀，宋江領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義發(fā)生在北宋末年，不過史書上的記載只 -
四大名著之水滸傳回目
四大名著之《水滸傳》目錄
楔子張?zhí)鞄熎盱烈吆樘菊`走妖魔第一回王教頭私走延安府九紋龍大鬧史家村第二回史大郎夜走華陰縣魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西第三回趙員外重修文殊院魯智 -
四大名著之《水滸傳》讀書筆記
四大名著之一《水滸傳》是中華文學(xué)的瑰寶。 從文學(xué)上說，施耐庵用詞恰當(dāng)，想象豐富，如對(duì)好漢的著裝描寫，對(duì)風(fēng)景名勝的描寫，對(duì)打斗場(chǎng)景的描寫，著實(shí)讓人佩服。從人物上說，一百單八位好
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名著讀后感之《水滸傳》讀后感
名著讀后感~水滸轉(zhuǎn)~讀了《水滸傳》后，最大的感受就是書中的英雄們的豪情壯義，仗義疏財(cái)。先說智取生辰綱的七條好漢。智取生辰綱，是梁山好漢一番轟轟烈烈的事業(yè)的發(fā)端。 這一段
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四大名著之《水滸傳》讀后感
四大名著之《水滸傳》讀后感 在這個(gè)喜迎新春的季節(jié)里，我終于看完了從小就一直聽人念叨的四大名著之一《水滸傳》。 原來，《水滸傳》沒有我想象中的枯燥無(wú)味，更多的是驚心動(dòng)魄的
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名著讀后感之《水滸傳》讀后感
名著讀后感~水滸轉(zhuǎn)~讀了《水滸傳》后，最大的感受就是書中的英雄們的豪情壯義，仗義疏財(cái)。先說智取生辰綱的七條好漢。智取生辰綱，是梁山好漢一番轟轟烈烈的事業(yè)的發(fā)端。 這一段
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《水滸傳》之宋江篇
《水滸傳》之宋江篇 新版《水滸傳》正在熱播中，說到里面的英雄人物，都是慷慨激昂，忠義兩全。唯有對(duì)及時(shí)雨宋江就心中憤憤，說不配做山寨之主，心里只想投降招安。到最后眾兄弟是傷
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“學(xué)案教學(xué)”之探究
“學(xué)案教學(xué)”之探究 新課程理論突出強(qiáng)調(diào)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力與創(chuàng)新精神?！皩W(xué)案教學(xué)”在理念與實(shí)踐之間架起了一座橋梁，徹底改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
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有效課堂之探究
有效課堂之探究
梁家營(yíng)中學(xué)：李傳東
今天，去市八中聽課，我聽的是歷史課。在課后評(píng)議過程中始終在圍繞著一個(gè)主題，就是“有效課堂”，甚而為“高效課堂”。
其實(shí)，這一問題應(yīng)該是教學(xué) -
四大名著導(dǎo)讀訓(xùn)練___之《水滸傳》
四大名著導(dǎo)讀訓(xùn)練 之《水滸傳》 一.填空 1.的作者_(dá)______,朝代_______,它是我國(guó)第一部___________小說。 2.中共有_______將,天罡共_____人,地煞星共________人 3.是以_____
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《水滸傳》讀書筆記之人物性格分析
最近讀了四大名著之一的《水滸傳》，書里面每一個(gè)人物都具有鮮明的人物性格特征，我簡(jiǎn)略的做了一份讀書筆記，分析一下《水滸傳》里面幾個(gè)重要角色的人物性格。 武松： 武松從小父
